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    文言實(shí)詞詞義判斷例析

    2020-12-30 13:29:58屯田郎中石君墓志銘
    中學(xué)生天地(C版) 2020年3期
    關(guān)鍵詞:實(shí)詞文言詞義

    屯田郎中石君墓志銘

    [宋]文 同

    文 開化中學(xué) 汪傳鋒

    2019—2020 學(xué)年第一學(xué)期衢州市四校聯(lián)考高二年級(jí)期中測試卷

    公字君瑜,世居關(guān)中。少舉進(jìn)士,授扶溝縣主簿。民狃悍猾,務(wù)不直以亂治,亡所尊畏,侮慢驕狠。公至,不能耐,繩以國律,無所借宥。久之,惡少相教敕避去,曰:是不如他人,慎無犯,入即齏汝肉矣。令嘗間語公,謂寰內(nèi)之治,難以比諸外,當(dāng)少寬,取無事以去;不爾,忽失慮,中其奇,安可悔?公曰:用法有內(nèi)外之異,非朝廷所以待天下之意也。愚職在奉助,惟知以殉公為稱,不知其余矣。

    改知虹縣。虹俗尚雜惡,昧利而嗜訟。公初來,謁守。守視公少年,易之。撼以虹治,留公假州局。公曰:奉詔書,不敢私自免,試往臨之。茍有可以上關(guān),愿府無見爽相庇賴,事不枝柱,政無難為矣。守頷之,曰:然。既至嚴(yán)肅閉默眾莫測其端涯但密記奸桀疏捕幾輩白府逐他所。自是一境平靜,以善譽(yù)聞。

    富人責(zé)租,使其奴毆逋者。公曰:奴罪當(dāng)然,教之者主耳。并錄之。主懼,匿不出;捕急,其徒計(jì)賂人代焉。至廷下,公曰:是富人耶?衣冠則爾,其質(zhì)乃賤隸。袒視之,膚革皸瘠,果其家役仆也。杖去,直得其主而坐之。自是強(qiáng)宗大姓,俯首躡地,謂神為公矣。

    移綿州羅江縣,蜀人柔良畏事,索摩撫,公易虹治,一用清簡。未逾時(shí),縣事已告無所設(shè)。簿書凝然,械杻積蠹,廡下徒吏,偃居門宇終日。居甿不識(shí)追胥之?dāng)_,盡力田事。新黌舍,聚良子弟,置師教之,親為講說義訓(xùn),使循服,其父兄感泣入謝。

    遷屯田郎中,宰相方將汲用,而公遂病至不起,享年五十二。嗚呼!公為人器宇儻蕩,望之魁崛偉人也。喜大節(jié),善論議,于世務(wù)纖悉無不該究,聽之灼灼,皆可立施用者。與人款曲,接以恩決,無一不相能,故死之日,上下咸嗟悼之。

    (選自《全宋文》卷一一〇七,有刪節(jié))

    16.下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(3 分)

    A.務(wù)不直以亂治 務(wù):從事

    B.留公假州局 假:代理

    C.富人責(zé)租,使其奴毆逋者 逋:拖欠

    D.遷屯田郎中,宰相方將汲用 汲:引導(dǎo)

    參考答案

    D (汲:提拔)

    公字君瑜,世居關(guān)中。少舉進(jìn)士,授扶溝縣主簿。民狃悍猾,務(wù)不直以亂治,亡所尊畏,侮慢驕狠。公至,不能耐,繩以國律,無所借宥。久之,惡少相教敕避去,曰:是不如他人,慎無犯,入即齏汝肉矣。令嘗間語公,謂寰內(nèi)之治,難以比諸外,當(dāng)少寬,取無事以去;不爾,忽失慮,中其奇,安可悔?公曰:用法有內(nèi)外之異,非朝廷所以待天下之意也。愚職在奉助,惟知以殉公為稱,不知其余矣。

    解析

    這是一篇墓志銘,記述了石君瑜為官一生的經(jīng)歷和政績,展現(xiàn)了他勤于政務(wù)、善于體察民情且為人剛正不阿、親和友善的品性。

    這道題考查的是文言實(shí)詞的詞義。實(shí)詞的用法,較之虛詞的用法通常來說更容易些,但從這道題的平均分來看,僅為1.57 分,同學(xué)們對(duì)實(shí)詞的掌握情況不容樂觀。

    選項(xiàng)A

    這是答錯(cuò)的同學(xué)中選得最多的一項(xiàng),很多同學(xué)將此處的“務(wù)”理解成名詞“事務(wù)”,是不準(zhǔn)確的。

    判斷詞義,首先要找到這個(gè)詞所在的句子,瞻前顧后進(jìn)行推敲。原文中的句子是:“民狃悍猾,務(wù)不直以亂治,亡所尊畏,侮慢驕狠?!焙茱@然,“民”在這個(gè)句子中充當(dāng)主語,其后的“狃悍猾”“務(wù)不直以亂治”“亡所尊畏”“侮慢驕狠”都是“民”的所作所為,所以“務(wù)”在此處的詞性應(yīng)是動(dòng)詞,譯成名詞“事務(wù)”就解釋不通。

    同時(shí),我們可以聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的課文,進(jìn)行比較推敲。結(jié)合課文《過秦論》“內(nèi)立法度,務(wù)耕織”一句中“務(wù)”字的用法,以及課文《與朱元思書》“經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”中“務(wù)”字的用法進(jìn)行比較,可以推斷出,這里的“務(wù)”字與“務(wù)耕織”一句中的“務(wù)”字詞義相同,為動(dòng)詞“從事”,“務(wù)不直”即“從事非法的事”。連起來翻譯就是:“當(dāng)?shù)匕傩障騺韮春方苹瑥氖路欠ǖ氖聛砥茐姆ㄖ危闹袩o所敬畏,輕侮散漫,驕橫兇狠。”

    選項(xiàng)B

    選這一項(xiàng)的同學(xué)較少,是因?yàn)榇蠹覍?duì)“狐假虎威”等成語較為熟悉,對(duì)于將“假”解釋為“借”或“代”的用法也比較熟悉。此處翻譯成“代理”,放進(jìn)文中進(jìn)行翻譯也很通順。

    選項(xiàng)C

    這一選項(xiàng)中的“逋”不是常見、常用字,但是在課文《陳情表》中我們學(xué)習(xí)過“責(zé)臣逋慢”,“逋慢”即“怠慢不敬”,有“拖欠”之意。再聯(lián)系前句中的“富人責(zé)租”的表述,可以推斷出“使其奴毆逋者”的意思是“讓奴仆毆打拖欠田租的人”,此處的“逋”翻譯成“拖欠”是正確的。

    選項(xiàng)D

    選擇正確答案D 項(xiàng)的同學(xué)雖然近半數(shù),但從考試后的反饋情況來看,很多同學(xué)是憑借運(yùn)氣,靠猜測答對(duì)的,并沒有真正準(zhǔn)確地理解詞義。

    “汲”的本義是“從井里取水”“從低處打水”,而“引導(dǎo)”也是其引申義之一。但在這個(gè)語境中,文章的前半句有“遷屯田郎中”的表述,提到了官職的調(diào)動(dòng),后半句提出“宰相方將汲用”,同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)自然地想到與官職調(diào)動(dòng)有關(guān)的動(dòng)詞。因此,“汲”翻譯成“提拔”,“汲用”則為“提拔重用”之意,才更符合語境義,譯為“引導(dǎo)”則與語境不合。

    方法歸納

    文言實(shí)詞釋義,考驗(yàn)的是同學(xué)們的文言文知識(shí)儲(chǔ)備和文言語感,是一項(xiàng)須日積月累才能不斷提升的能力。但其中依然有方法和規(guī)律可循。

    從這道題的解答來看,有以下幾點(diǎn)值得大家在答題時(shí)參考:

    首先,聯(lián)系上下文,瞻前顧后推敲語境義。

    其次,聯(lián)系課本知識(shí)或熟語、成語中的用法,對(duì)號(hào)入座,化難為易。

    再次,根據(jù)句子語法,推敲詞性。

    此外,根據(jù)文言文句式中對(duì)偶、對(duì)稱的特點(diǎn),有時(shí)也可推敲出相同、相近或相反的詞義。

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