淺談中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

王琛博

摘 要：學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種態(tài)度和認(rèn)知意識(shí)的體現(xiàn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠促進(jìn)學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，并在加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)提升的過(guò)程中，更好的實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)技巧和能力。本文主要結(jié)合當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用和學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)際養(yǎng)成內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)分析，并細(xì)化分析培養(yǎng)初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要措施。

關(guān)鍵詞：中學(xué)英語(yǔ)；學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)習(xí)慣

結(jié)合筆者多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析和總結(jié)來(lái)看，部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不高，學(xué)習(xí)思維尚不完善的主要原因就是其自身并沒(méi)有在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這在一定程度上對(duì)于學(xué)生的中考而言也將會(huì)產(chǎn)生一定的影響。為此，在本文的研究中，筆者就結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方式來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)分析和研究。

一、培養(yǎng)自身良好的視聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣

對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅僅只局限于傳統(tǒng)的知識(shí)內(nèi)容教學(xué)，單一性的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)也難以從整體性的角度促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，學(xué)生就需要針對(duì)性的對(duì)自身的視聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)專(zhuān)有的英語(yǔ)練習(xí)對(duì)話氛圍的創(chuàng)設(shè)來(lái)提升自身的學(xué)習(xí)能力。由于在初始學(xué)習(xí)階段，學(xué)生只能夠在課堂上與教師和同學(xué)來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的交流和溝通，這種簡(jiǎn)短的時(shí)間并不能夠?qū)W(xué)生的口語(yǔ)能力產(chǎn)生十分重要的影響效果。為此，學(xué)生自身可以和同桌或是小組同學(xué)組建英語(yǔ)口語(yǔ)交際小組，每天固定時(shí)間利用不同的主題來(lái)開(kāi)展口語(yǔ)訓(xùn)練。學(xué)生自身也可以模擬相應(yīng)的教學(xué)情境或是實(shí)際的場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。針對(duì)于練習(xí)中涉及到的問(wèn)題和知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，可以在課下空閑時(shí)間與小組成員一同尋找教師來(lái)進(jìn)行溝通和解決。除此之外，學(xué)生自身也可以利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段在晨讀時(shí)間、飯前或是睡前時(shí)間來(lái)傾聽(tīng)英語(yǔ)單詞閱讀的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)這種聽(tīng)力訓(xùn)練能夠及時(shí)對(duì)原有的英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)性的復(fù)習(xí)，或是利用多媒體信息設(shè)備來(lái)播放微課進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。這樣在視頻或是音頻內(nèi)容的帶領(lǐng)下，學(xué)生就能夠及時(shí)糾正自身口語(yǔ)交際過(guò)程中在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤。在中高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的過(guò)程中，可以傾聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，并對(duì)于其中涉及到的生詞或是句型來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)記憶，通過(guò)這種模式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，讓學(xué)生能夠在跟隨多媒體設(shè)備的播放來(lái)進(jìn)行良好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、養(yǎng)成記課堂筆記的良好習(xí)慣

在實(shí)際初中英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，遺忘是誰(shuí)都避免不了的一個(gè)重要問(wèn)題。為此，學(xué)生自身從實(shí)際發(fā)展的角度而言就需要通過(guò)課堂筆記的形式來(lái)對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶，幫助學(xué)生掌握其所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，并做好課堂筆記和課后的復(fù)習(xí)筆記。在養(yǎng)成學(xué)生記筆記習(xí)慣的過(guò)程中，提升自身對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的體現(xiàn)就顯得尤為重要。

首先來(lái)說(shuō)，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師都是基于教材文本知識(shí)來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué)。為此，學(xué)生自身就需要另辟蹊徑，從多方面、多角度來(lái)探究知識(shí)點(diǎn)的趣味性，并從知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容和英語(yǔ)語(yǔ)言背景以及其涉及到的文化內(nèi)涵角度來(lái)進(jìn)行細(xì)致的分析與研究。在這種學(xué)習(xí)方式下，學(xué)生能夠就現(xiàn)有的語(yǔ)法知識(shí)來(lái)深入分析國(guó)外的風(fēng)土人情和人文素養(yǎng)內(nèi)容，并將其作為提升自身學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性的重要因素，積極參與到教師的課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，從而能夠加深自身對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)的記憶。

其次來(lái)說(shuō)，要想提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要從內(nèi)心發(fā)展的角度建立良好的學(xué)習(xí)自信心。在素質(zhì)教育發(fā)展的背景下，教師都會(huì)相應(yīng)的開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這種活動(dòng)形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)自信心的體現(xiàn)。為此，學(xué)生自身也需要更加貼近于教師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容來(lái)提升自身的學(xué)習(xí)興趣，可以通過(guò)提升自身的課堂參與性來(lái)體會(huì)到英語(yǔ)知識(shí)的魅力所在。這樣的學(xué)習(xí)方式也能夠讓初中生在課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中保持較高的學(xué)習(xí)熱情，集中注意力，進(jìn)而能夠全身心的投入到英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。

三、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能活躍學(xué)生的思維

為此，教學(xué)中，我們要大膽創(chuàng)新，標(biāo)新立異，并要求學(xué)生組織英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣小組，每天要有對(duì)話練習(xí)，朗誦比賽，并且做好記錄，定時(shí)檢查評(píng)比，通過(guò)這些方式促使學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀、寫(xiě)作能力和對(duì)話的能力，這種自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，就為學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在課下學(xué)習(xí)的時(shí)間也可以與教師進(jìn)行及時(shí)性的溝通和交流，通過(guò)線上交流平臺(tái)或是進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)溝通等方式來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)練習(xí)。家長(zhǎng)和教師之間也需要進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，在學(xué)生自身意愿的情況下，家長(zhǎng)和教師可以建設(shè)微信群或是qq群，在群中及時(shí)進(jìn)行學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)問(wèn)題的交流。從家庭教育和課堂教育兩個(gè)方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生在家里自主學(xué)習(xí)，也一并由家長(zhǎng)通過(guò)平臺(tái)向我們反饋，這也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣的重要途徑。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展而言都將產(chǎn)生十分重要的影響。為此，學(xué)生在當(dāng)前初中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中就需要注重自身在學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴積累，不斷進(jìn)行自我發(fā)展和自我創(chuàng)新，從而能夠在培養(yǎng)自身的英語(yǔ)核心素養(yǎng)與糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中促進(jìn)自我發(fā)展。通過(guò)這種方式就能夠?yàn)樽陨砦磥?lái)中考成績(jī)的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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