試析課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性

程小蘭

摘 要：隨著新課改的提出，語文教學(xué)也應(yīng)該隨之有著一定的改變，在這一變化過程中，課外閱讀就有一定的影響。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，可以鍛煉自己的閱讀能力，在不斷的閱讀中也可以培養(yǎng)其在語文方面的素養(yǎng)，最終提高語文學(xué)習(xí)的能力。因此，本文主要針對課外閱讀的相關(guān)部分進(jìn)行了討論，討論了其重要性并且提出了相關(guān)策略，以促進(jìn)學(xué)生語文能力的提高。

關(guān)鍵詞：課外閱讀；小學(xué)語文；重要性；策略

課外閱讀是小學(xué)語文中的重要部分，可以使得學(xué)生的的閱讀面有所延伸，也能培養(yǎng)其文化素養(yǎng)。通過進(jìn)行相關(guān)的課外閱讀，學(xué)生可以獲得很多課本上所沒有的知識，然后，通過大量的閱讀，可以使得自己可以有很多的素材，然后為自己的寫作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高自己的寫作能力。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)候，就需要采取一定的策略以提高其學(xué)習(xí)效率。

一、課外閱讀在小學(xué)語文教育教學(xué)中的重要性

（一）可以使得學(xué)生對閱讀產(chǎn)生興趣

在進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)中，教師應(yīng)該明白，興趣是最好的教師，只有學(xué)生有很大的興趣，才愿意去學(xué)習(xí)，才愿意從心里變得主動(dòng)積極，對學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力，這樣也可以提高他們的學(xué)習(xí)效率。課本中的內(nèi)容，有一定的局限性，學(xué)生學(xué)起來也都是采用一些傳統(tǒng)的方法，這樣也不能提高學(xué)習(xí)興趣。不同于課內(nèi)相關(guān)的文章，課外的一些閱讀內(nèi)容比較豐富，因此學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇。此外，課外閱讀還可以幫助學(xué)生更好的理解相關(guān)的課內(nèi)知識，也就是說，可以對課內(nèi)的一些內(nèi)容進(jìn)行更加深入的理解。

例如，在學(xué)習(xí)《為中華之崛起讀書》這一課時(shí)候，就可以借助相關(guān)的課外讀物，讓學(xué)生對課內(nèi)的相關(guān)知識點(diǎn)更深一步的了解，最終讓學(xué)生樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。在進(jìn)行這一部分的教學(xué)時(shí)候，教師可以在進(jìn)行教學(xué)之前，為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生知道讀書的真正含義，同時(shí)激發(fā)其愛國情感。

（二）可以使得語文教學(xué)更加貼合實(shí)際

隨著教育改革的指出，語文在進(jìn)行教學(xué)時(shí)候，應(yīng)該更加貼近生活，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中明白知識是來源于生活的，并且知識最終應(yīng)該運(yùn)用于生活。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)候，應(yīng)該與生活中的實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，教會(huì)學(xué)生將自己學(xué)的知識運(yùn)用到生活中，進(jìn)而提高學(xué)生解決問題的能力，最終使得語文教學(xué)更加有效。

例如，在學(xué)習(xí)課文《滴水之親》時(shí)候，教師就可以開展相關(guān)的主體，例如可以圍繞一個(gè)話題“我和我的母親”然后進(jìn)行相關(guān)的課外閱讀，學(xué)生通過相關(guān)的閱讀，可以使得其和母親之間的感情更加深厚，并且可以讓自己在學(xué)習(xí)中受到激勵(lì)，這種精神上的學(xué)習(xí)可以使得學(xué)生的意識有一個(gè)大大的提高。

（三）可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)

語文在學(xué)習(xí)中，有很多的特點(diǎn)，因此就需要教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)候可以采用不同的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生都可以從教學(xué)中獲得益處，并且可以使得其在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)。課外閱讀是一種好的選擇，而且其內(nèi)容也有自身的特色，而且形式不同，內(nèi)容各異。因此學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇。研究表明，喜歡課外閱讀的學(xué)生，語文素養(yǎng)和語文成績各方面稍稍好于那些不愛進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生。但是應(yīng)該注意，在引導(dǎo)時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行選擇，選擇合適學(xué)生發(fā)展的，健康的課外閱讀作品，而不能是一些對成長不利的課外閱讀。例如小說，雜志，漫畫等。對于這些現(xiàn)象，應(yīng)該及時(shí)制止。

（四）在一定程度上可以提高學(xué)生的寫作能力

在閱讀中，可以進(jìn)行素材的積累。這對自己的寫作是有一定的益處的。而且在進(jìn)行課外閱讀時(shí)候，學(xué)生可以認(rèn)識一些課內(nèi)沒有的字，提高自己的詞匯，而且也能懂得更多的知識和道理，知識面也能得到提高，在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)生可以更好地進(jìn)行自己的寫作，不會(huì)擔(dān)心沒有素材或者知識面不夠，因此可以在一定程度上提高學(xué)生的寫作能力。

例如，在學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》這一課時(shí)候，為了使得學(xué)生有一個(gè)更好地學(xué)習(xí)感受，教師可以向?qū)W生推薦相關(guān)的描寫植物文章，讓學(xué)生對課內(nèi)外的文章進(jìn)行對比，然后進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的方式，可以幫助學(xué)生更好的理解植物的相關(guān)知識。

二、如何使得學(xué)生更加喜歡課外閱讀

上述提高，課外閱讀對于語文的教學(xué)是有很大的作用的，那么如何使得學(xué)生喜歡上課外閱讀哪，可以從以下兩點(diǎn)入手

（一）對課外閱讀進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)

對于小學(xué)階段的學(xué)生，他們的身心狀況發(fā)展還不夠穩(wěn)定，因此這一階段就需要教師對他們進(jìn)行多加指導(dǎo)。在進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)時(shí)候，一方面，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡階段以及發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行，推薦給學(xué)生合適的閱讀刊物和相關(guān)的數(shù)目，在進(jìn)行推薦時(shí)候，教師也應(yīng)該結(jié)合課本內(nèi)的相關(guān)課文進(jìn)行選擇。這樣可以幫助學(xué)生更好的理解相關(guān)的知識。

（二）教師應(yīng)該以身作則

在進(jìn)行教學(xué)時(shí)候，教師應(yīng)該知道，教師的行為在無形中會(huì)影響學(xué)生的行為。因此，在進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)候，教師應(yīng)該為學(xué)生做一個(gè)好的榜樣。小學(xué)語文教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)候，如果可以向?qū)W生表達(dá)出閱讀的興趣所在，那么在一定程度上會(huì)感染學(xué)生的。因此，教師應(yīng)該樹立一個(gè)好的榜樣，讓學(xué)生進(jìn)行模仿，進(jìn)而使得學(xué)生更加喜歡課外閱讀。

結(jié)束語

總的來說，課外閱讀對小學(xué)的語文提高是有很大作用的。課外閱讀的好處上文也進(jìn)行了相關(guān)闡述，因此，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)候，必須采用有效可行的方式方法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)他們的發(fā)展特點(diǎn)選擇合適的閱讀書目，讓學(xué)生即可以對課本內(nèi)容有個(gè)深入的了解，又可以擴(kuò)展自己的知識。進(jìn)而為自己以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

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