《親愛的孩子，見字如面：陪孩子走進青春期》

王君 著

重慶大學出版社

2018.11

59.00元

王君

語文特級教師，首屆全國中語十大學術領軍人物，全國多所大學特聘“國培”專家教師、兼職碩士生導師，中華人民共和國教育部首屆國家級教學成果獎獲得者?，F(xiàn)任教于清華大學附屬中學。出版專著19部，首倡“青春語文”“青春教育”教學理念。

這是一位母親寫給兒子的書信集，也是一位著名中學語文特級教師對自己雙重角色的思考探究和實踐：如何在擁有自己豐富多彩的生活的同時，還能跟孩子們保持順暢有效地溝通。作者用生活中、工作中、旅行中以及休閑娛樂時的經(jīng)歷和感悟為媒介，通過獨到剖析，幫助孩子們認識生命的意義、成長的意義，回答了無數(shù)家長的困惑。它不是傳統(tǒng)的上對下的諄諄教導，而是一位母親以廣闊的視野、過人的智慧、深刻的情懷與下一代對話。這既是教子之書，更是母親自我反省、自我成長之書。

人生的目標，不是成功，而是幸福

親愛的兒子，這兩天，媽媽在班上組織辯論賽。

我選的辯題，內(nèi)容來自這兩年的網(wǎng)絡熱文，陳繼榮的《我想成為坐在路邊鼓掌的人》。文中的主人公“女兒”是一個沒有所謂“崇高理想”的孩子，成績中等，特長不突出。

她說：“老師曾講過一句格言，當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌……”

“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?/p>

辯題由此來——本文小女孩兒的話“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人”，其實是一種價值觀。

正方：認同這種價值觀

反方：反對這種價值觀

媽媽的學生很優(yōu)秀，唇槍舌劍，辯論極精彩。我欣賞著孩子們的抱負和才華。我也一邊在想：如果是你，你會做如何選擇呢？

親愛的兒子，如果你想成為英雄，那你就走上成為英雄的道路。如果你愿意坐在路邊為英雄鼓掌，那好，媽媽支持你！

兒子，媽媽希望你從小知道：人生的目標，不是成功，而是幸福。

很多人都以為不成功哪來幸福，成功就是幸福，幸福就是成功。

兒子，生活真的沒有這么簡單。

就像媽媽，也“成功”過，比如做我們這個行業(yè)，取得了全國賽課的一等獎，論文發(fā)表在最核心的期刊上，被最高檔的期刊轉載，在最高級別的講臺上講授公開課，出版了挺受歡迎的專著，很年輕就獲得了“特級教師”這類的所謂職業(yè)最高榮譽……

當然，這些，都能夠帶來一定程度的幸福感。沒有這些，媽媽也走不到今天，咱們?nèi)业讲涣吮本?，進不了清華，我們的生命體驗，不會這么豐富。

但是，媽媽也逐漸悟得，這些東西帶來的，其實不是幸福感，而是快感?？旄泻涂鞓?，是兩回事。和幸福，更是兩回事兒。

幸福的真正密碼，就是永遠看得見美和愛

媽媽是走在奔五路上的中年人了，細細思考起來，媽媽也曾背負著這些榮譽卻不幸福過，比如：初到北方的那兩年，不太理解北京學生的心態(tài)和家長的心態(tài)，找不準自己的位置，潛意識里總想用在老家的那套方法工作，去取得新的成功。結果呢，事事不順。和學生和家長的關系很緊張，工作無法推動。連領導都著急。于是媽媽這優(yōu)秀教師成了經(jīng)常被談話被幫扶的對象。

后來走出低潮后，媽媽反省自己，那段時間的問題其實是巴渝文化和北方文化在我身上激烈沖突引起的，表現(xiàn)為“我”和“他們”、“我”和“我們”的相處出了問題。我活在以前的關系模式中，沒有找到和新學生新家長的相處模式。所以，那段日子成為我生命中的最“黑暗”的日子。

媽媽這個天性特別喜歡小孩兒的人，居然害怕自己的學生，害怕自己的家長，甚至連走進教室都害怕呢。

這個事件的啟示是：幸福，最重要的其實來自于你和周圍人的相處。如果你跟“他們”和諧，你的心靈就是和諧的。只有在這種和諧狀態(tài)之下，你才可能正常地思考，正常地研究，把所謂事業(yè)和生活推向前進。這種和諧一旦破壞，幸福，也就逃匿了。

又比如說有段時間總覺得不快樂。一反省，發(fā)現(xiàn)我的“幸福燃點”太高了，也就是說以前輕而易舉就能夠讓自己開心半天的事兒，現(xiàn)在都無所謂了。

比如出版一本書，以前會有挺長一段時間的成就感，現(xiàn)在呢，啥感覺都沒有。以前上了一堂成功的課，也會激動一段時間，現(xiàn)在呢，一點兒不激動了。以前，得到了幾句肯定贊美，也會欣欣然樂一陣，現(xiàn)在呢，無波無瀾了……

開頭還覺得是自己成熟了，淡然了，穩(wěn)重了，榮辱不驚了，后來才覺知這哪里是什么成長，這根本是倒退。

這段經(jīng)歷的啟示是：炫目的成功真的不能帶給人持久的幸福。幸福的真正密碼不僅僅是世俗的認同，它其實關乎的更是一種靈魂的狀態(tài)。那種狀態(tài)就是擁有一雙永遠不近視不疲乏的眼睛，對美和愛，永遠看得見，永遠看不倦。

人生萬千追求，不過是成長為一個幸福燃點低的人

媽媽現(xiàn)在對幸福的理解就是這么兩句話：

第一句：喜歡你周圍的一切，周圍的一切也喜歡你。

第二句：有能力為每一個日子感動，甚至為每一個瞬間感動。

從這一意義上，我們回來看文章中的那個“女兒”，她真的可能會成長為一個幸福燃點很低的人，也就是說，她的幸福體驗值，會很高很高。

這個女兒，雖然他的父母“面對她的成績，有說不出的困惑”，但是，她能夠在別人大談崇高理想的時候，靜悄悄地“為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂乎”，她能夠在“這家孩子唱歌，那家孩子表演小品”的時候，雖然“沒什么看家本領”，但是“開心地”“不停鼓掌”，還“不時跑到后面，照看著那些食物。把傾斜的飯盒擺好，松了的瓶蓋擰緊，流出的菜汁擦凈。忙忙碌碌，像個細心的小管家”。

這個女兒，在堵車的時候，其他孩子都“焦躁起來”，她卻能夠“笑話一個接一個，全車人都被逗樂了”，“手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這群孩子贊嘆不已”，下車的時候，“每個人”“都”“拿到了自己的生肖剪紙”。

我們常說高情商，親愛的兒子，這就是高情商了。

這個女兒，自覺不比較，不把自己放在世俗評價標準的范疇里，在眾多“優(yōu)秀”的“圍攻”下怡然自樂。

這個女兒，能夠欣賞他人的優(yōu)秀，但不讓這個優(yōu)秀成為自己的壓力。同時她也能不被這種優(yōu)秀裹挾，她有自己的價值觀，清清楚楚，明明白白。

這個女兒，喜歡為人服務，善于為人服務。考試分數(shù)不高，但服務的意識很強，服務的水平也很高。為他人服務的時候，發(fā)自內(nèi)心的開心，而且，具有智慧。

這個女兒，知道自己想要什么，能要什么。她坦坦蕩蕩地說自己的理想：“長大了，我的第一志愿是，當幼兒園老師，領著孩子們唱歌跳舞，做游戲?！薄拔蚁胱鰦寢?，穿著印‘叮當貓的圍裙，在廚房做晚餐，然后給我的孩子講故事，領著他在陽臺上看星星?！?/p>

親愛的孩子，讀到這里，媽媽的感動是真的。我想，如果我有這一個女兒，我會多么幸福，多么自豪。特別是人到中年之后，我越來越意識到：奮斗的最終目標，不過就是有心情有能力“領著孩子們唱歌，做游戲”，就是有閑暇有點兒經(jīng)濟基礎“在廚房做晚餐，然后給我的孩子講故事，領著他在陽臺上看星星”。

人生萬千追求，不過如此。

我們跋涉了一輩子，掙得了那么多的榮譽和金錢，不一定能夠掙得這樣的一份心境?。?/p>