厘清知識線索 提升復(fù)習(xí)效率
——以“德意志帝國的君主立憲制”為例

安徽

現(xiàn)行高考對歷史知識的考查多以材料的形式呈現(xiàn)，尤其突出對相應(yīng)知識點的擴展性理解和思考，而與之對應(yīng)的高中教材因時間和空間的制約，相關(guān)內(nèi)容高度濃縮，學(xué)生從中獲取的知識相對有限。一輪復(fù)習(xí)時，教師若未能圍繞教材中的重難點對相應(yīng)知識進行適度擴展與合理設(shè)計，學(xué)生想在高考中取得滿意的成績則絕非易事。筆者擬遵循上述思路，融合近幾年高考命題特點，以“德意志帝國的君主立憲制”一目為例，對與之相關(guān)的知識進行梳理與拓展，并嘗試進行教學(xué)設(shè)計，以期能為教師和學(xué)生對本目內(nèi)容的了解與認知提供更為清晰的線索和視界。

德意志帝國的君主立憲制與英、法、美等國的資本主義政體有很大不同，對于這一重點知識，多數(shù)學(xué)生只能機械記憶而未能理性理解，一旦高考涉及相關(guān)史料，學(xué)生由于缺乏相應(yīng)知識儲備，往往難以應(yīng)對。因此，教師若要培養(yǎng)學(xué)生對本目知識的理解性記憶，有必要引導(dǎo)其對德意志帝國的君主立憲制進行溯源。

一、容克地主資本主義化并主導(dǎo)德意志統(tǒng)一

容克地主原為普魯士的貴族地主階級，從16 世紀起，其長期壟斷軍政要職，掌握國家領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。隨著歐洲國際形勢的變化和德意志資本主義的發(fā)展，容克地主逐漸資本主義化，而影響其資本主義化進程的因素主要有兩個方面：一是拿破侖對外戰(zhàn)爭，二是1848 年歐洲革命。19 世紀初，拿破侖在征服德國后，在德國實行了一些資本主義政策，這為德國農(nóng)業(yè)資本主義發(fā)展提供了前提。1807 年，普魯士首相斯泰因頒布《十月敕令》，宣布取消全普魯士農(nóng)民的人身依附關(guān)系，廢除等級限制，農(nóng)民可以自由獲得地產(chǎn)、離開土地自由選擇職業(yè)和結(jié)婚等，從而揭開了德國資本主義演進的序幕。1810 年，出任普魯士首相的哈登堡發(fā)布《調(diào)整敕令》，規(guī)定農(nóng)民在把世襲耕地變成自由地產(chǎn)時，必須割讓土地的三分之一給領(lǐng)主，農(nóng)民只有繳納贖金才能免除徭役和租稅。施泰因－哈登堡改革具有進步意義，它不僅激發(fā)和加強了德意志民族的覺悟，也使普魯士開始從封建莊園制過渡到資本主義容克地產(chǎn)制，是普魯士發(fā)展史上的轉(zhuǎn)折點。許多墨守成規(guī)的貴族紛紛破產(chǎn)，大部分容克轉(zhuǎn)而采用資本主義方式經(jīng)營。在1848 年革命的影響下，德國農(nóng)奴制改革加速進行。

1850 年3 月，普魯士政府頒布新的《調(diào)整地主和農(nóng)民關(guān)系法》，該法令規(guī)定：在地主土地占有制的基礎(chǔ)上，無償取消農(nóng)民一切次要的封建義務(wù)，允許農(nóng)民以高額贖金贖免勞役和與土地占有直接有關(guān)的其他封建義務(wù)。1857 年3 月，普魯士政府為加速農(nóng)民的贖免進程，頒布《宣告喪失權(quán)利法令》，到1858 年12 月31 日，農(nóng)民全部獲得解放。這為德國工業(yè)革命的發(fā)展提供了雄厚的資金和充足而廉價的勞動力，容克地主通過收斂農(nóng)民為獲得人身自由和份地而交付的贖金，積累了一定的資本。到19 世紀后期，擁有大農(nóng)場的容克地主也逐步擺脫了半封建性質(zhì)，成長為真正的資本主義經(jīng)營。他們的經(jīng)濟利益同資產(chǎn)階級的經(jīng)濟利益日趨一致，因此，實現(xiàn)統(tǒng)一、進一步發(fā)展資本主義成為他們共同的迫切要求。

在德意志統(tǒng)一的過程中，容克始終處于主導(dǎo)地位，主要有以下三個原因：第一，容克掌握著國家的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，具備了主導(dǎo)德意志統(tǒng)一的能力。德意志在中世紀和近代早期曾長期四分五裂，普魯士建立強大的中央集權(quán)制國家主要依靠普魯士王室與容克貴族的聯(lián)盟，容克貴族成為獨裁專制權(quán)力和政治統(tǒng)治的捍衛(wèi)者。容克在軍隊、政府、司法和外交上都占有決定性的地位，60%～80%的高級文官、50%的將校軍官和40%以上的外交官都來自容克，司法權(quán)也幾乎為他們所把持。在社會經(jīng)濟生活方面，尤其在農(nóng)業(yè)經(jīng)營上，容克的優(yōu)勢更為明顯，加之普魯士王國擁有強大的政治、經(jīng)濟和軍事實力，這使得容克具備了主導(dǎo)德意志統(tǒng)一的能力。第二，資產(chǎn)階級生不逢時，出世太晚。19 世紀30 年代，蒸汽機在德國工業(yè)中還不多見，德國還是一個以農(nóng)立國、農(nóng)業(yè)人口占70%以上、農(nóng)業(yè)產(chǎn)值占工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值70%以上的農(nóng)業(yè)國。但是，到19 世紀五六十年代，德國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟快速發(fā)展，到1870 年，德國工業(yè)生產(chǎn)總值已占世界的13.2%，僅次于英國（占32%）和美國（占23%），超過法國（占13%）而居世界第三位。資本主義經(jīng)濟的快速發(fā)展迫切需要國家的政治統(tǒng)一，但由于資產(chǎn)階級生不逢時，出世太晚，一邊是具有自主革新傳統(tǒng)的容克地主開始執(zhí)掌現(xiàn)代化進程的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，另一邊是不斷壯大的工業(yè)無產(chǎn)階級。資產(chǎn)階級雖然渴望統(tǒng)一和自由，但害怕無產(chǎn)階級卷入革命，寧愿向貴族地主妥協(xié)。資產(chǎn)階級終于舍政治自由而取民族統(tǒng)一，從而使德意志統(tǒng)一的主導(dǎo)權(quán)掌握在容克的手里，這對德國以后的政治發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。第三，俾斯麥的遠見卓識。俾斯麥是容克地主最典型的代表，他畢生維護容克特權(quán)和君主政體，他在國際舞臺上的作用和意義在于其完成了德意志的統(tǒng)一。1856 年后，歐洲的國際政治結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了巨大的變化，在克里木戰(zhàn)爭中，俄國被英法同盟打敗，失去了往日干預(yù)德意志局勢的能力和威風(fēng)。奧地利在德意志的政治優(yōu)勢慢慢消失，1859 年，意大利實現(xiàn)統(tǒng)一，打擊了奧地利帝國。俾斯麥敏銳地抓住這一時機，利用當(dāng)時有利的國內(nèi)和國際形勢，通過英國的外交協(xié)助，依靠普魯士自身政治、經(jīng)濟、軍事實力和德意志強大的民族凝聚力，采取了有力的外交手段，深謀遠慮地發(fā)動了三次規(guī)模有限的王朝戰(zhàn)爭，先后打敗了丹麥、奧地利和法國，統(tǒng)一了德意志。

【探究1】結(jié)合以下材料，探討普魯士能夠統(tǒng)一德意志的原因及可能產(chǎn)生結(jié)果。

材料一19 世紀五六十年代，德國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟快速發(fā)展，到1870 年，德國工業(yè)生產(chǎn)總值已占世界的13.2%，僅次于英國（占32%）和美國（占23%），超過法國（占13%）而居世界第三位。

——《世界近代后期經(jīng)濟史》

材料二從柏林到瑞士，現(xiàn)在不過幾個小時的車程，但在19 世紀初，卻要經(jīng)過10 個邦國，辦10 次手續(xù)，換10 次貨幣，交10 次關(guān)稅，沿途繳納的關(guān)稅甚至超過了所運貨物的價值。

——《大國崛起》

材料三普魯士有歐洲最強大的陸軍，其現(xiàn)役軍人在人口總數(shù)中的比例占歐洲第一位……普魯士有高度發(fā)達的工業(yè)和農(nóng)業(yè)，這成為其強大軍事力量的源泉。

——吳于廑、齊世榮《世界近代史》

材料四俾斯麥1962 年在議會的演講中說：“德意志所矚目的不是普魯士的自由主義，而是普魯士的威力……當(dāng)代重大問題不是用說空話和多數(shù)人的決議所能解決的，而是要用鐵和血來解決。”

——賈雪楓《也談歐美資產(chǎn)階級代議制的確立和發(fā)展》

材料五俾斯麥本人是典型的資產(chǎn)階級化容克，擁有大片莊園，同時又開辦工廠、從事證券投機。

——董愷忱《資本主義農(nóng)業(yè)發(fā)展中的統(tǒng)一前的德意志道路和容克地主》

選取這幾段材料的目的是讓學(xué)生以合作探究的方式了解統(tǒng)一前的德意志，特別是普魯士的經(jīng)濟、政治、軍事和社會狀況，并預(yù)測普魯士主導(dǎo)下的德意志統(tǒng)一的可能結(jié)果。統(tǒng)一前的德意志的社會經(jīng)濟，特別是資本主義經(jīng)濟有了較大發(fā)展，容克地主隨著農(nóng)奴制改革的不斷推進而逐漸資本主義化，并與資產(chǎn)階級的經(jīng)濟利益漸趨一致，但政治上的分裂割據(jù)嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展，發(fā)展資本主義、實現(xiàn)國家統(tǒng)一已成為容克和資產(chǎn)階級的共同需要。德意志的主要邦國普魯士的專制主義和軍國主義色彩極為濃厚，其強大的經(jīng)濟、軍事實力及其統(tǒng)治者實現(xiàn)統(tǒng)一的決心和手段使得普魯士具備了統(tǒng)一德國的能力與條件。經(jīng)過三次王朝戰(zhàn)爭，普魯士統(tǒng)一了德國，制定了《德意志帝國憲法》，該憲法主要體現(xiàn)了普魯士的利益要求。

二、俾斯麥主導(dǎo)下的《德意志帝國憲法》

為鞏固和保護統(tǒng)一成果，1871 年4 月，德意志頒布了《德意志帝國憲法》，該憲法是1848 年德意志革命僅存的成果，是在俾斯麥一手包辦下由《北德意志聯(lián)邦憲法》修改而成的。憲法規(guī)定：帝國皇帝由普魯士國王世襲，普魯士首相兼任帝國宰相。全國立法機關(guān)是聯(lián)邦議會和帝國議會，聯(lián)邦議會雖為帝國的最高權(quán)力機構(gòu)，有立法權(quán)（未經(jīng)聯(lián)邦議會同意的任何法律都無效）和對法律實施的監(jiān)督權(quán)，可否決帝國議會通過的議案，但是，帝國皇帝可以根據(jù)自己的需要任命議會主席、召開和解散聯(lián)邦議會。帝國議會議員通過普遍、直接、秘密的選舉制選出，但婦女、軍人、25 歲以下的男子、25 歲以上領(lǐng)取貧民救濟金的男子均無選舉權(quán)。帝國議會對政府沒有任何行政監(jiān)督權(quán)，無權(quán)要求政府做政務(wù)報告，唯一對政府有壓力的是批準預(yù)算，這說明由選民直接選舉產(chǎn)生的帝國議會處于從屬地位。

俾斯麥通過帝國憲法為德國設(shè)計的政治管理形式符合當(dāng)時的實際情況。德國本來就是由若干君主制邦國聯(lián)合而成的國家，既要統(tǒng)一，便不能允許割據(jù)狀態(tài)繼續(xù)存在，因而設(shè)計了全國普選的帝國議會，將其作為統(tǒng)一的象征。同時，普魯士擁有整個帝國領(lǐng)土的65%和人口的61%，是帝國經(jīng)濟上最發(fā)達的地區(qū)，加之其強大的武力和完成統(tǒng)一的成就，使其有足夠的力量鉗制聯(lián)邦主義的傾向。因此，帝國憲法是符合德國國情的，有利于其向前發(fā)展。

【探究2】結(jié)合1871 年《德意志帝國憲法》的內(nèi)容和材料六、七，探討德意志君主立憲制的特點及影響。

材料六馬克思說：“（德意志帝國實質(zhì)上是一個）以議會形式粉飾門面、混雜著封建殘余、已經(jīng)受到資產(chǎn)階級影響、按官僚制度組織起來并以警察保衛(wèi)的、軍事專制制度的國家?！?/p>

——《馬克思恩格斯選集》第三卷

材料七（在德國）出現(xiàn)了一種似乎是比較奇特的現(xiàn)象：普選產(chǎn)生的帝國議會所具有的某些民主色彩及普魯士的專制主義傳統(tǒng)同時成為代表國家統(tǒng)一的主要象征，而聯(lián)邦主義則是以往割據(jù)狀況的痕跡，這兩者之間勢必要有一些較量。

——《世界近代后期經(jīng)濟史》

趙恒烈談及歷史思維時，曾將同時代人的看法稱為“共時態(tài)思維”，把后人的看法稱為“昔時態(tài)思維”，把今人的看法稱為“即時態(tài)思維”。三種時態(tài)思維對同一歷史事件的認知受所處時代、個人歷史觀、價值觀等因素影響，往往有所區(qū)別，需要綜合分析。德意志君主立憲制形成于馬克思生前，材料六中馬克思對德意志帝國的評價明顯具有“共時態(tài)思維”特點?！肮矔r態(tài)思維”距歷史事件發(fā)生的時空近，便于追溯事件的動因，了解歷史真相，因此，馬克思對德意志君主立憲制政體的評價一針見血地指出了其濃厚的專制主義和軍國主義色彩，同時，利用馬克思的這段話也能使學(xué)生較好地理解教材中德意志帝國憲法的內(nèi)容。材料七為“即時態(tài)思維”，其從德意志的國情出發(fā)，既看到了這一政體民主性的一面，也看到了專制色彩，還看到了它對維護德意志民族統(tǒng)一和民族利益的重要作用，因此，其對德意志君主立憲政體的認識相對全面。

綜合材料六、七可以看出，德意志君主立憲政體維護了國家統(tǒng)一，限制了君主的權(quán)力，確立了資本主義制度的一些基本原則，體現(xiàn)了一定的民主性，但濃厚的封建殘余與軍國主義傳統(tǒng)的保留也說明這種資產(chǎn)階級代議制尚需完善。隨著德國工業(yè)化進程的發(fā)展和社會結(jié)構(gòu)的變化，帝國議會的地位得到改變，其作用得以增強，民主性也在進一步發(fā)展。因此，教師要把德意志君主立憲政體放在特定的歷史環(huán)境里進行評價，要用發(fā)展的眼光看待1871 年《德意志帝國憲法》，更要用辯證的思維看待馬克思對德意志帝國的評價，進而培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。

國情不同則資本主義國家的政治模式必然不同，因此，教師不能簡單地比較英、美、法、德所實行的代議制的不同模式。德意志帝國的政治體制雖是資產(chǎn)階級性的君主立憲制，但“專制”是實，“立憲”是虛；雖是地主階級和資產(chǎn)階級的政治聯(lián)盟，但容克為主，資產(chǎn)階級居次。德意志專制特權(quán)的發(fā)展導(dǎo)致德國軍國主義的膨脹，最終危害了德意志的自身利益。