陜西校園戲劇中的“另類”

陳嘉迪

摘要：校園戲劇也包括用外語演出的舞臺(tái)劇。西北政法大學(xué)太乙劇社就是演出外語舞臺(tái)劇的校園戲劇社團(tuán)中的代表。太乙劇社演出的劇目中既有母語劇目，也有外語劇目;有原創(chuàng)劇目，也有對(duì)經(jīng)典戲劇的改編。其演出活動(dòng)在藝術(shù)創(chuàng)作，文化活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐之間的矛盾也具有典型性。

關(guān)鍵詞：人物語言 ?戲劇社團(tuán) ?校園戲劇 ?太乙劇社

中圖分類號(hào)：J805文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-3359（2020）22-0151-04

21世紀(jì)以來，中國的戲劇藝術(shù)出現(xiàn)了繁榮的趨勢(shì)。在當(dāng)今的戲劇生態(tài)中，除了主流戲劇、實(shí)驗(yàn)戲劇和商業(yè)戲劇外，“還有一股力量在興起，這就是校園戲劇”。陜西省是戲劇大省，也是校園戲劇大省。而西北政法大學(xué)則是陜西省校園戲劇社團(tuán)最多的學(xué)校，太乙劇社便是其中之一。太乙劇社成立于 2015 年，是在西北政法大學(xué)外國語學(xué)院團(tuán)委指導(dǎo)下積極開展校園戲劇活動(dòng)的學(xué)生社團(tuán)。其宗旨是把廣大愛好外語文化和戲劇藝術(shù)的同學(xué)有組織地調(diào)動(dòng)起來，開展第二課堂活動(dòng)，為推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展和校園文化建設(shè)不斷努力創(chuàng)作演出外語（主要是英語）舞臺(tái)劇并積極參加其他戲劇活動(dòng)。太乙劇社堅(jiān)持每年至少舉辦一次外語舞臺(tái)劇演出活動(dòng)。他們?cè)?jīng)演出過的劇目主要有《莎劇選幕》（2015）、《夢(mèng)醒》 （2016）、《友誼的小船迎風(fēng)起航》（2017）、《心若塵埃，夢(mèng)似驕陽》（2018）、《the grove》（2019）、《烏龍》（2019）、《快把我哥帶走》 （2019）、《西行漫記》（2019）、《威尼斯商人》（2019）和《十二怒漢》（2019）等。

一、太乙劇社劇目的類型

與同一學(xué)校的西法大劇社和南山劇社相比，太乙劇社的歷史不長，演出的劇目也不多。但卻具有獨(dú)特的個(gè)性特征。太乙劇社演出的劇目是以英語舞臺(tái)劇為主。因此，太乙劇社在劇目選擇上的難度較大，但選擇范圍卻很寬。難度大是因?yàn)樗麄冊(cè)瓌?chuàng)劇本很少，范圍寬是因?yàn)闆]有語言種類的限制。因此，太乙劇社演出的劇目雖然不多，但卻豐富多彩。

如果從人物語言的角度看，太乙劇社演出的劇目可以分為兩類。一類是用母語演出，如《莎劇選段》《夢(mèng)醒》《友誼的小船迎風(fēng)起航》《心若塵埃，夢(mèng)似驕陽》等。之所以用母語演出這些劇目，是因?yàn)檫@些劇目都是在參加學(xué)校和校外各種文藝活動(dòng)時(shí)公演的。另一類是用外語（主要是英語）演出，如《the grove》《烏龍》《快把我哥帶走》《西行漫記》《威尼斯商人》和《十二怒漢》等。這些劇目都是劇社獨(dú)立自主演出的，或參加外語文化活動(dòng)時(shí)演出的。

如果從原創(chuàng)性看，太乙劇社演出的劇目也可以分為兩類。一類是名著改編的劇目，如《莎劇選段》《威尼斯商人》《十二怒漢》。改編劇目的原著都是英語，演出也用英語。選擇《十二怒漢》《威尼斯商人》是因?yàn)樗麄冇兄莩鼋?jīng)典劇目的野心。另一類是原創(chuàng)劇目，如《夢(mèng)醒》《友誼的小船迎風(fēng)起航》《心若塵埃，夢(mèng)似驕陽》《the grove》《烏龍》《快把我哥帶走》和《西行漫記》等。在原創(chuàng)劇目中，《快把我哥帶走》是根據(jù)漫畫創(chuàng)作的，《西行漫記》是根據(jù)圖書創(chuàng)作的。選擇《快把我哥帶走》是因?yàn)榇髮W(xué)生們喜歡。“他們的原創(chuàng)劇目內(nèi)容是十分貼近生活的，這是他們的演出活動(dòng)能吸引所在學(xué)校大學(xué)生來觀看的原因。學(xué)生們自己寫劇本，從大學(xué)生的角度去探討人生，并且去探討關(guān)于學(xué)校生活的樂趣，表達(dá)當(dāng)代大學(xué)生們對(duì)青春，人生，愛情，友誼等等問題的困惑及思索?！逼錆h語原創(chuàng)代表劇目是《友誼的小船迎風(fēng)起航》。該劇主要講述了來自于不同省份，性格、經(jīng)歷都各不相同的四個(gè)女孩子，李梅、張娜、白欣和肖茹之間發(fā)生的故事。他們從初見時(shí)互幫互助、互相尊重，到一個(gè)學(xué)期后由學(xué)習(xí)成績等原因產(chǎn)生了巨大的矛盾，后來又在其他宿舍成員以及輔導(dǎo)員的幫助下冰釋前嫌，不再介意過去的事，最終成為了無話不談的好朋友。該劇共分為了五場。第一場是剛開學(xué)在宿舍四個(gè)女孩初相見，第二場是由于白欣和李梅因?yàn)槌煽儐栴}造成了誤會(huì)，第三場導(dǎo)員、宿舍成員等一起出謀劃策，第四場是在大家的幫助下兩人和好如初，第五場是尾聲。與西法大劇社和南山劇社相比，太乙劇社演出的這些劇目藝術(shù)水平雖然不如前二者，但是英文舞臺(tái)劇的演出是十分有特色的。這類代表劇目有《威尼斯商人》《十二怒漢》等。演出英語舞臺(tái)劇充分彰顯了外國語學(xué)院學(xué)子的優(yōu)勢(shì)。這些經(jīng)典劇目本來就有著適合演出的語言，便于演員們充分發(fā)揮其外語能力。太乙劇社演出的這些劇目，從戲劇樣式上看，這些劇目都是話劇（drama），從長度來看，這些劇目都不長，要么是獨(dú)幕劇，要么是多幕劇的選幕或選場。

二、太乙劇社的表演藝術(shù)

太乙劇社的大部分劇目都是用外語表演，這在陜西省的校園戲劇社團(tuán)中是唯一的。太乙劇社的劇目之所以能夠吸引觀眾，一方面是因?yàn)樗麄儶?dú)特的英表演方式，另一方面，也和他們的表演技巧和表演風(fēng)格有關(guān)。據(jù)筆者所知，太乙劇社的很多話劇劇目，都有藝術(shù)類專業(yè)的同學(xué)一同創(chuàng)作演出。太乙劇社的演員們?cè)谖枧_(tái)表演上也對(duì)自己要求很嚴(yán)格。不論是戲劇專業(yè)或是非戲劇專業(yè)的同學(xué)，大家一起呈現(xiàn)一臺(tái)完整的戲劇作品是最基本要求。太乙劇社有些劇目演出水平是很高的，比如《威尼斯商人》《十二怒漢》的演出就非常成功。他們表演的《威尼斯商人》，不但用英文原汁原味的演繹了這部富有時(shí)代氣息的喜劇，同時(shí)也用精湛的表演詮釋了劇中眾多經(jīng)典的人物形象。如吝嗇的夏洛克，追求愛情的浪漫少女杰西卡，聰明的姑娘鮑西亞，勇敢的商人安東尼奧。讓我印象最為深刻的，就是他們對(duì)于吝嗇鬼夏洛克的演繹。夏洛克是一個(gè)陰險(xiǎn)、貪婪、偏執(zhí)、兇殘的高利貸者形象，但是，作為猶太人，他又在社會(huì)生活中飽受歧視。他的性格很大一部分是和他作為猶太人受到的歧視有關(guān)。尤其是最后，他因?yàn)閿≡V而破產(chǎn)時(shí)的獨(dú)白是能夠讓人忘記他的所作所為，激發(fā)觀眾的同情心的。筆者覺得太乙劇社的演員們，將夏洛克思想變化很好的演繹了出來。他前期的囂張跋扈和敗訴后的可憐獨(dú)白，恰恰是這個(gè)人物最有魅力的地方。《十二怒漢》也是太乙劇社的代表劇目。在該劇的演出過程中，演員們十分注重人物的臺(tái)詞對(duì)話。不僅用英語說出臺(tái)詞還要加上自己的情感動(dòng)作，這對(duì)演員們的要求就提高了。我們知道戲劇表演主要靠臺(tái)詞和動(dòng)作，一句話加上不同的語氣可以被附上多種不同的意思。所以說臺(tái)詞時(shí)的情緒、聲音大小，重音斷句都是值得考究的。英語并非我們的母語，這就要求演員們?cè)谂啪殨r(shí)吃透臺(tái)詞想要表達(dá)的意思，結(jié)合要演出的劇目主旨在公演時(shí)呈現(xiàn)出來?！妒瓭h》的道具很簡單，一大張桌子和十二把椅子。但看似很簡單的道具但足以讓你感受到戲劇表演的魅力。這時(shí)人物的對(duì)話和肢體語言就成了一大看點(diǎn)。太乙劇社的同學(xué)充分發(fā)揮自己的英語優(yōu)勢(shì)，把握臺(tái)詞，加上人物的肢體動(dòng)作，結(jié)合燈光音樂來演出這部話劇作品。這部劇還是很成功的，還原度很高，人物形象塑造和表演上也十分有特色，對(duì)于非戲劇專業(yè)的同學(xué)來講是一部舞臺(tái)表演較成功的劇目。

太乙劇社的演員都是在校大學(xué)生，絕大部分都不是學(xué)習(xí)戲劇專業(yè)的。他們沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過戲劇知識(shí)，也沒有表演經(jīng)驗(yàn)，只是憑借著自己對(duì)戲劇藝術(shù)的熱愛，對(duì)外語的熱愛而參加戲劇活動(dòng)。因此，太乙劇社要想演出好的劇目就必須下足功夫。劇社的社員大多數(shù)都是大一和大二的學(xué)生。他們的外語能力也不能說特別的強(qiáng)。但在排演過程中，對(duì)于一些不認(rèn)識(shí)的英語單詞，讀不準(zhǔn)的外語單詞還需要請(qǐng)教本學(xué)院的老師，這也調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)英語的積極性。由于需要一邊學(xué)習(xí)外語知識(shí)一邊還要學(xué)習(xí)戲劇知識(shí)和提高表演能力，太乙劇社的社員們平時(shí)的排演要比一般的戲劇社團(tuán)要更費(fèi)功夫且更難。他們主要通過觀摩戲劇視頻，自學(xué)提高表演水平，而這樣的自學(xué)導(dǎo)致社員不會(huì)夠?qū)I(yè)，無法系統(tǒng)習(xí)到表導(dǎo)演的方法與技巧。有時(shí)某個(gè)動(dòng)作模仿很成功，然而社員們并不能舉一反三，將成功的方法運(yùn)到其他演出活動(dòng)中。特別是原創(chuàng)作品沒有模仿對(duì)象，導(dǎo)致這些劇目的演出水平無法提升?！霸拕”硌菔且哉鎸?shí)化、生活化為其主要特點(diǎn)”。因此，從表演水平來看，太乙劇社用母語演出的劇目水平較高。在演出這類母語劇目時(shí)，演員們更容易體驗(yàn)角色性格并與其他演員互相配合。觀眾也更容易看懂并產(chǎn)生共鳴?！队颜x的小船迎風(fēng)起航》演出的就比較成功。在該劇的演出過程中，編導(dǎo)巧妙地多次運(yùn)用音樂給觀眾留下深刻印象。這樣也有助于觀眾更好地進(jìn)入劇情。

三、太乙劇社的藝術(shù)特征

太乙劇社的表演水平變化很大，演出劇目的藝術(shù)風(fēng)格也很復(fù)雜。筆者在查閱了太乙劇社的其他演出資料后，也無法歸納出其特別的演出風(fēng)格。因?yàn)椤皠∩绲难莩龌顒?dòng)大多數(shù)是在校方的安排下參加各種文藝活動(dòng)舉行的。劇目的選擇在很大程度上取決定于校方的要求，而不同的文藝活動(dòng)又可能有不同的主題。這就導(dǎo)致太乙劇社難以形成自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格”。但太乙劇社的有些藝術(shù)特征又很明顯。

（一）人物語言為外語

太乙劇社最明顯的特點(diǎn)是用外語演出。在外語舞臺(tái)劇的創(chuàng)作演出過程中，不僅要求演員用英文交流，舞臺(tái)屏幕上以及道具上也都是英文。從文化意義看，太乙劇社的演出活動(dòng)不僅為英語交流搭建了一個(gè)平臺(tái)，也讓那些喜愛戲劇的人組織起來不僅提升了自我表現(xiàn)能力，更能在表演的過程中學(xué)習(xí)英語知識(shí)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。在經(jīng)典劇目的重新改編排演活動(dòng)中，即使是一些我們耳熟能詳?shù)淖髌?，如《威尼斯商人》和《十二怒漢》，對(duì)演員們的英語水平要求也很高。但這類劇目也是太乙劇社演出最多最成功的劇目。無論是他們莎士比亞劇目選幕，還是他們演出的《威尼斯商人》《十二怒漢》等，都取得了非常大的反響。作為非藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生，能用英文流暢的將外國經(jīng)典劇目表演出來，并且得到觀眾們的好評(píng)，這是非常不容易的。對(duì)于一般人來說，能熟練的將那些英文劇本讀下來就已經(jīng)非常不錯(cuò)了，但是太乙劇社的演員們要的不僅僅是熟讀，而是熟練的將英文臺(tái)詞背下來，同時(shí)還要輔以精湛的動(dòng)作表演。這也是太乙劇社難能可貴的地方，也是該劇社最大特點(diǎn)。如果太乙劇社只演出經(jīng)典外國話劇，那對(duì)于一個(gè)劇社來說，很難形成自己的藝術(shù)風(fēng)格，畢竟你演出的話劇，一直是別人演繹過的。尤其是英文戲劇，在國外已經(jīng)被無數(shù)次演繹過了，一個(gè)非藝術(shù)專業(yè)的話劇社團(tuán)，很難和那些國外專業(yè)的劇團(tuán)相提并論。因此，太乙劇社沒有一直去演繹那些難度相對(duì)較低的外國經(jīng)典戲劇，他們自己也在用改編的方法創(chuàng)作演出自己的劇目，如他們的劇目《快把我哥帶走》就很好。毫無疑問，太乙劇社的原創(chuàng)劇目也有許多獲得了觀眾的認(rèn)可。他們將大學(xué)生們喜歡的故事和外語結(jié)合起來，給了觀眾們不一樣的觀劇體驗(yàn)，對(duì)自己的外語水平和話劇表演水平是一次很大的提升。但是，“在角色的創(chuàng)造中，起碼包含著三組關(guān)系：一是觀和演;二是演員和角色;三是角色和角色。這三組關(guān)系互相依存，互相制約，牽一發(fā)而動(dòng)全身”。對(duì)于以生活化和真實(shí)化為特點(diǎn)的話劇來說，雖然用外語演出，特別是演出那些外國劇目，可能會(huì)讓觀眾感覺到更真實(shí)。但對(duì)于演員們對(duì)角色的體驗(yàn)表現(xiàn)和角色之間的配合可能會(huì)造成許多障礙。

（二）原創(chuàng)劇目大多來源于教材

太乙劇社大多數(shù)劇目都是對(duì)經(jīng)典戲劇作品特別是外國戲劇作品的改編，如《莎劇選段》《威尼斯商人》和《西行漫記》等。而他們之所以選擇這些作品，是因?yàn)檫@些作品在教材中出現(xiàn)過。對(duì)于這些經(jīng)典作品他們較熟悉。

太乙劇社作為一個(gè)校園戲劇社團(tuán)，必然要有原創(chuàng)戲劇。他們的原創(chuàng)劇目內(nèi)容是十分貼近生活的，這是吸引所有校園大學(xué)生來觀看的一大特點(diǎn)。任何一個(gè)話劇表演團(tuán)體，如果沒有自己的原創(chuàng)劇目，就很難有資格被稱為一個(gè)合格的演劇團(tuán)體。太乙劇社作為以外語專業(yè)的學(xué)生為主要成員的演劇團(tuán)體，劇本的原創(chuàng)和改編能力薄弱是他們的一個(gè)短板。為了彌補(bǔ)這個(gè)短板，他們先后創(chuàng)作演出了《夢(mèng)醒》《烏龍》等。雖然這些原創(chuàng)劇目并未引起多大反響，但對(duì)于非藝術(shù)專業(yè)的太乙劇社來講，原創(chuàng)劇目的出現(xiàn)是他們劇社發(fā)展邁出的一大步?！段餍新洝纷鳛樘覄∩缱畛晒Φ脑瓌?chuàng)劇目，從一個(gè)外國記者的角度講述了西北地區(qū)革命根據(jù)地發(fā)展壯大的故事。該劇內(nèi)容不但契合了西北政法大學(xué)的地緣位置，也契合了該校的發(fā)展歷史，是很值得稱道的。

（三）演出劇目中法制題材較多

除了用外語演出和受教材影響的特點(diǎn)外。太乙劇社演出的劇目中，法制題材也較多，這類劇目藝術(shù)價(jià)值也較大。因?yàn)橐来嬗谖鞅闭ù髮W(xué)內(nèi)，受校園文化環(huán)境影響，太乙劇社演出劇目的法制題材較多。其中《十二怒漢》是著名的法制題材作品?！锻崴股倘恕分幸簿哂兄姆ㄍ徟械那楣?jié)。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，也和社員們的法律知識(shí)背景和專業(yè)特色有關(guān)。這種題材選擇，雖然有時(shí)是被動(dòng)的，但對(duì)于太乙劇社仍然很重要。他們可以借此形成自己的演劇特色。即使與同一學(xué)校的西法大劇社和南山劇社相比，太乙劇社的這個(gè)特點(diǎn)仍然很明顯。

四、結(jié)語

太乙劇社的戲劇演出活動(dòng)，特別是外語舞臺(tái)劇的演出豐富了我校在外語舞臺(tái)劇演出方面的經(jīng)驗(yàn)。演出這樣的校園戲劇作品也能夠開闊同學(xué)們的眼界。作為一個(gè)本來是用于開展第二課堂活動(dòng)的劇社，他們不但完美的完成了外語教學(xué)的第二課堂任務(wù)，也讓觀眾們看到了外語戲劇表演的魅力，也讓觀眾不由得期待他們未來的表現(xiàn)。因?yàn)樗麄儽硌萃鈬?jīng)典話劇有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。太乙劇社基本上堅(jiān)持每年都公演一次的頻率，這也是非常難得的了。太乙劇社的演出活動(dòng)將外語與戲劇結(jié)合起來，繁榮了校園演劇活動(dòng)，普及了戲劇知識(shí)，加深了同學(xué)們對(duì)于戲劇的理解和認(rèn)識(shí)，也啟發(fā)了學(xué)生對(duì)于人生和社會(huì)的思考，大大提高了學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)，對(duì)于營造大學(xué)校園里良好的文化氛圍也有很大的作用。與同一學(xué)校的西法大劇社和南山劇社相比，太乙劇社歷史短，演出劇目影響不大，在陜西省的校園戲劇社團(tuán)中知名度也不高。但太乙劇社是陜西省唯一的外語戲劇表演團(tuán)體，還有很大的發(fā)展空間。如果能夠有更多的原創(chuàng)劇本，在自己的外語化表演特色上，形成屬于自己獨(dú)特的表演風(fēng)格，那么他們的未來將充滿光明。筆者也期待太乙劇社更精彩的表演，也相信他們下一次的表演一定會(huì)讓觀眾眼前一亮。

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