貫通教育再啟示

唐任

教育改革的目的，是給學(xué)生更多自由選擇還是制度安排？近年來(lái)，頻繁出現(xiàn)的“貫通教育”給了人們更多的再啟示。

2020年6月，國(guó)家出臺(tái)“雙一流”高?；A(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)，簡(jiǎn)稱“強(qiáng)基計(jì)劃”。教學(xué)實(shí)力雄厚、生源優(yōu)秀的一流中學(xué)紛紛將目光鎖定在“強(qiáng)基計(jì)劃”上，以期將更多優(yōu)秀學(xué)生輸送到國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)。

教育改革的目的，是給學(xué)生更多自由選擇還是制度安排？近年來(lái)，頻繁出現(xiàn)的“貫通教育”給了人們更多的再啟示。

在貫通中學(xué)有成功

2019年4月，清華大學(xué)“新時(shí)代高等教育與基礎(chǔ)教育的銜接與貫通”座談會(huì)在清華大學(xué)舉行。中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)劉小惠、上海市七寶中學(xué)校長(zhǎng)朱越、江蘇省淮陰中學(xué)校長(zhǎng)皇甫立同、河南省鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)王麗娟以及四川省阿壩州汶川中學(xué)校長(zhǎng)龍紹明等中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言，清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇會(huì)后表示：中學(xué)校長(zhǎng)聚集一堂，針對(duì)高等教育與基礎(chǔ)教育的銜接貫通進(jìn)行探討，意義特殊。因?yàn)椤盎A(chǔ)教育給每個(gè)人打下的烙印會(huì)影響一輩子”。

此次研討中，邱勇提議，希望將本次座談會(huì)作為開(kāi)端，由清華大學(xué)牽頭建立一個(gè)大學(xué)、中學(xué)、知名教育專家共同參與的，以構(gòu)建人才培養(yǎng)共同體為目標(biāo)的研究網(wǎng)絡(luò)，從目前教育領(lǐng)域亟需解決的核心問(wèn)題以及未來(lái)發(fā)展方向進(jìn)行充分調(diào)研、討論并形成初步共識(shí)，重點(diǎn)探索理念、經(jīng)驗(yàn)、課程體系等方面的互融互通，以實(shí)際行動(dòng)為銜接貫通提供動(dòng)力。其他省的學(xué)校沒(méi)有出席本次會(huì)議，但這不意味著他們不在清華的視野。2019年，一貫優(yōu)秀的多位同學(xué)都曾在高中階段因各類活動(dòng)與清華結(jié)緣，并順利通過(guò)清華的自主選拔認(rèn)定。其中，來(lái)自山西忻州一中的文史類考生閆安同學(xué)，被清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院錄取。閆安在校期間曾被選為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十八次全國(guó)代表大會(huì)代表，并且榮獲了2018年“全國(guó)最美中學(xué)生”稱號(hào)。作為共青團(tuán)的十八大代表，她感受到時(shí)代對(duì)青年的召喚，以及青年作為時(shí)代生力軍的歷史使命。還有來(lái)自山西康杰中學(xué)的羅家琦同學(xué)成績(jī)一貫優(yōu)秀。他認(rèn)為，21世紀(jì)是信息化的時(shí)代，計(jì)算機(jī)科學(xué)必然處于科技的核心。他希望能夠在清華努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)盡情地享受豐富多彩的大學(xué)生活。他表示，清華一直是他心目中的學(xué)術(shù)圣殿，他參加了清華組織的暑期活動(dòng)之后，深深認(rèn)可清華“行勝于言”的校風(fēng)和“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，上清華讀書的信念愈發(fā)堅(jiān)定。高考前，他在接受地方電視臺(tái)采訪中說(shuō)道：“我的夢(mèng)想是能夠進(jìn)入清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系就讀。我相信，只要在高考中沉著冷靜、正常發(fā)揮，就一定能實(shí)現(xiàn)我的理想?！痹捳Z(yǔ)鏗鏘有力，擲地有聲。考場(chǎng)上，他全力以赴，成功圓夢(mèng)清華，被成功錄取到計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班。

強(qiáng)基計(jì)劃的“平江案例”

教育部出臺(tái)的《關(guān)于在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》指定，國(guó)內(nèi)36所“雙一流”高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)?！皬?qiáng)基計(jì)劃”主要針對(duì)兩類學(xué)生，主體是具有數(shù)理化生信等學(xué)科特長(zhǎng)的奧賽學(xué)生，另一類是綜合成績(jī)特別優(yōu)秀的學(xué)生，其中奧賽學(xué)生享有直接保送、全國(guó)金銀牌破格、省賽一等獎(jiǎng)優(yōu)惠等政策，而另外的優(yōu)秀生則是獲取入圍強(qiáng)基資格后，由相關(guān)高校進(jìn)行校考錄取。

相比過(guò)去的自主招生，實(shí)施“強(qiáng)基計(jì)劃”的高校數(shù)量急劇減少，只剩下36所。各高校校考的難度可能會(huì)低于學(xué)科競(jìng)賽難度，但肯定遠(yuǎn)高于高考難度。從目前情況來(lái)看，36所高校開(kāi)放的指標(biāo)數(shù)極高，將來(lái)靠裸分進(jìn)入清華、北大等一流名校的難度將會(huì)陡增?！皬?qiáng)基計(jì)劃”一推出，即受到廣大師生的青睞。

“強(qiáng)基計(jì)劃”中，高考文化分?jǐn)?shù)占強(qiáng)基考核的85%，而高校?？挤?jǐn)?shù)占強(qiáng)基考核的15%，?？挤?jǐn)?shù)滿分15分折合成高考原始分?jǐn)?shù)是132分，這種明顯優(yōu)勢(shì)，會(huì)讓“強(qiáng)基計(jì)劃”成為眾多優(yōu)秀學(xué)子的首選。

地處湖南省岳陽(yáng)市平江縣的湖南師大附屬頤華學(xué)校，2020年8月啟動(dòng)針對(duì)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“強(qiáng)基計(jì)劃”方案，在2020級(jí)高一新生推出“強(qiáng)基計(jì)劃”，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)清華、北大的突破和大批學(xué)生進(jìn)入國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)。該校校長(zhǎng)彭榮宏介紹，學(xué)校地處湖南平江，平江縣有近120萬(wàn)人口，2020年初三畢業(yè)生就超過(guò)1.2萬(wàn)人。為了能夠高起點(diǎn)實(shí)施學(xué)?！皬?qiáng)基計(jì)劃”，學(xué)校聘請(qǐng)了兩批頂級(jí)名師，一批是從長(zhǎng)沙4大名校聘請(qǐng)的近20位老教師，他們對(duì)高中拔尖學(xué)生的常規(guī)高考課程，進(jìn)行扎實(shí)的輔導(dǎo);一批是從全國(guó)范圍及清華、北大等名校聘請(qǐng)的多位頂級(jí)教練，針對(duì)的是強(qiáng)基計(jì)劃中最主要的數(shù)學(xué)、物理學(xué)科，學(xué)校均邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名教練加盟。為了確保首屆高中拔尖學(xué)生培養(yǎng)取得成功，學(xué)校聘請(qǐng)湖南師大附中副校長(zhǎng)、全國(guó)中學(xué)生物理奧賽金牌聯(lián)盟委員會(huì)執(zhí)行主席、“國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家”、全國(guó)模范教師，曾培養(yǎng)學(xué)生獲得9塊世界金牌的導(dǎo)師蔡任湘擔(dān)任學(xué)校培養(yǎng)拔尖人才專家組總教練，湖南師大附中“國(guó)際奧賽金牌教練”的化學(xué)奧賽主教練蔡忠華、數(shù)學(xué)奧賽主教練蘇林、生物奧賽主教練朱昌明、信息學(xué)奧賽主教練許力，分別擔(dān)任學(xué)校“強(qiáng)基計(jì)劃”的該學(xué)科培訓(xùn)教練。學(xué)校在計(jì)劃制訂、培訓(xùn)管理、課程開(kāi)設(shè)等方面，與湖南師大附中保持高度一致與貫通。

李希貴：學(xué)會(huì)“輸”很重要

北京市十一學(xué)校是清華北大強(qiáng)基計(jì)劃、博雅計(jì)劃貫通錄取人數(shù)最多的學(xué)校，即便如此，加上高考憑分?jǐn)?shù)考上的學(xué)生，十一學(xué)校每年進(jìn)入清華北大的學(xué)生人數(shù)也不會(huì)超過(guò)百人。那么其他人怎么辦？其他遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如十一學(xué)校的高中，那里的普通學(xué)生怎么辦？李希貴校長(zhǎng)說(shuō)：要學(xué)會(huì)“輸”。

“當(dāng)我們學(xué)會(huì)輸時(shí)，孩子也學(xué)會(huì)輸了。學(xué)會(huì)輸是很重要的。”北京十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴曾這樣論述教育孩子如何學(xué)會(huì)輸?shù)闹匾?，他還詮釋：“要教會(huì)孩子從追求贏到學(xué)會(huì)輸。人在順風(fēng)順?biāo)臅r(shí)候，你往往看不出他的差別。只有遇到挫敗時(shí)，才能看出人的偉大。我曾與全運(yùn)會(huì)柔道冠軍交流。我問(wèn)他心得的時(shí)候，他說(shuō)，我們剛剛開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候，第一課就是學(xué)會(huì)摔倒之后不受傷，你首先必須不斷被人打敗，然后你會(huì)滾翻，用特定姿勢(shì)確保你倒下之后，傷不了你?！?/p>

這樣看來(lái)，校長(zhǎng)、教師學(xué)會(huì)“輸”，就是不要脫離實(shí)際，帶著不具備起碼條件且本人也不愿意上大學(xué)的學(xué)生跟高考較勁，而另找廣闊的發(fā)展空間。校長(zhǎng)、教師“認(rèn)輸”了，學(xué)生自然會(huì)決心“贏”職業(yè)發(fā)展之路。