在新時(shí)代創(chuàng)建不一樣的區(qū)域?qū)W校

鄭舉霞

新建學(xué)校都必要思考一個(gè)問(wèn)題：辦成什么樣的學(xué)校？如這個(gè)問(wèn)題不解決好，就會(huì)走“千校一面”的老路，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)校的發(fā)展價(jià)值。當(dāng)學(xué)校辦出了特色，就會(huì)積極影響孩子的一生，學(xué)校會(huì)成為學(xué)生成長(zhǎng)路上最重要的印記及支持力量。

一、頂層設(shè)計(jì)，謀定而后行

1.三新：新學(xué)校、新使命、新目標(biāo)

（1）新時(shí)代誕生的新學(xué)校

陽(yáng)江市江城區(qū)國(guó)際城實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于2014年秋，是中集國(guó)際城配套建設(shè)好然后移交給江城區(qū)委區(qū)政府管理的一所新辦的公立學(xué)校。學(xué)校占地面積約1.9萬(wàn)平方米，建筑面積約1.5萬(wàn)平方米。學(xué)?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1312名，教師68人。

（2）新使命新目標(biāo)

陽(yáng)江市江城區(qū)國(guó)際城實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化學(xué)校，以“科學(xué)治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、品牌立?！睘檗k學(xué)理念，以“品正、識(shí)禮、好學(xué)、謙和”為校訓(xùn)，以 “博愛、達(dá)理、 自主、超越”為校風(fēng)，以“崇德、愛生、 善教、有成”為教風(fēng)，以“刻苦、博學(xué)、重法、高效”為學(xué)風(fēng)，以“立足陽(yáng)江，面向世界，著眼未來(lái)”為育人目標(biāo)，培養(yǎng)具有‘中國(guó)情懷、世界眼光的時(shí)代新人。

（3）教育特色文化定位：國(guó)際理解教育

第一，確定特色文化的依據(jù)。學(xué)校是全市唯一一所以“國(guó)際”冠名的學(xué)校，是江城區(qū)的窗口學(xué)校，也是創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校的首批學(xué)校，有責(zé)任有義務(wù)探索和推動(dòng)國(guó)際理解教育在我區(qū)甚至全市落地生根、發(fā)芽、結(jié)果。學(xué)校立足陽(yáng)江，面向世界，著眼未來(lái)，培養(yǎng)具有“中國(guó)情懷、世界眼光”的時(shí)代新人，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生應(yīng)該是“志向遠(yuǎn)大、人格健全、學(xué)貫中西、素質(zhì)全面、能力出眾、特長(zhǎng)明顯”，積極為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)的人，成為更受他人接受和社會(huì)歡迎的人。

第二，國(guó)際理解教育的基本內(nèi)涵與目標(biāo)。國(guó)際理解教育，意在增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化背景、民族、國(guó)家、地區(qū)的了解和理解，幫助學(xué)生在對(duì)傳統(tǒng)文化充分了解的基礎(chǔ)上培養(yǎng)文化自信、民族自豪感和愛國(guó)主義情操，在對(duì)異域文化了解的基礎(chǔ)上培養(yǎng)文化認(rèn)同、國(guó)際理解和全球胸懷，實(shí)現(xiàn)愛國(guó)基礎(chǔ)上的國(guó)際理解教育與國(guó)際理解基礎(chǔ)上的愛國(guó)主義教育的辯證統(tǒng)一。國(guó)際理解教育以尊重、平等、理解、包容、開放、合作和共贏為核心理念，為培養(yǎng)未來(lái)世界公民奠定基礎(chǔ)。國(guó)際理解教育的基本目標(biāo)：一是了解豐富多彩的世界先進(jìn)文化;二是形成開放多元的國(guó)際理解態(tài)度;三是掌握創(chuàng)新共贏的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)本領(lǐng);四是培養(yǎng)自信儒雅的國(guó)際交往品格;五是傳播博大精深的中華民族文明。

二、系統(tǒng)實(shí)施，持續(xù)改進(jìn)

1.“五全”保國(guó)際理解教育系統(tǒng)實(shí)施

第一，全方位創(chuàng)設(shè)國(guó)際理解文化氛圍。我們對(duì)校園的文化建設(shè)做了特別的設(shè)計(jì)，如今走進(jìn)校園，看到的不僅是現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，整潔美麗的校園環(huán)境，更多的是環(huán)境中折射出的國(guó)際理解教育文化氛圍。處處鐫刻的辦學(xué)理念給人思維的靈感，處處懸掛的名人畫像給人精神的碰撞，綠茵茵的草地、姹紫嫣紅的花朵給人心靈的滋養(yǎng)，育英樓、育德樓、育賢樓、育才樓、尊師樓、體育館這些金燦燦的大字讓人振奮等。國(guó)際理解教育文化氛圍無(wú)處不在，學(xué)生的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)得到很好的熏陶和培養(yǎng)。

第二，全面構(gòu)建滲透國(guó)際理解教育活力智慧課堂。一是活力課堂之潛能教育：教得藝術(shù)學(xué)得開心。教師：善于傾聽、善于發(fā)現(xiàn)、善于激勵(lì);學(xué)生：自主探究、合作交流、大膽求異。通過(guò)各種教研活動(dòng)，構(gòu)建“活力智慧課堂”教學(xué)模式。二是開展“六個(gè)100”活動(dòng)：讀100本中外名著、聽（唱）100首中外歌（曲）、會(huì)背100首（篇）中外經(jīng)典詩(shī)文、欣賞100幅中外書畫作品、認(rèn)識(shí)100個(gè)中外名勝古跡、知道100件中外文物。如利用課前5分鐘開展“說(shuō)天下”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)“講中國(guó)故事，談國(guó)際大事”;開設(shè)形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)個(gè)性、發(fā)展?jié)撃堋?/p>

第三，全程開展豐富的國(guó)際理解教育實(shí)踐活動(dòng)。一是開展學(xué)生個(gè)人契約管理、學(xué)校和班級(jí)學(xué)生自主管理、管理崗位民主選舉等形式引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校和班級(jí)民主管理;二是學(xué)生用制作手抄報(bào)的形式編寫《走進(jìn)五大洲》;三是開展“暢游地球村”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的形式來(lái)展示“旅游”“地球村”的狀況和感受;四是開展專題比賽活動(dòng)，如低年級(jí)的中西禮儀演示賽、中年級(jí)的唱英語(yǔ)歌大賽、高年級(jí)的講英語(yǔ)故事和英語(yǔ)演講比賽;五是開展藝術(shù)節(jié)（“六一”文藝匯演、元旦文藝匯演）、體育節(jié)、科技節(jié)、學(xué)科競(jìng)技節(jié)、英語(yǔ)課本劇表演等專題活動(dòng)。通過(guò)豐富活動(dòng)內(nèi)容，深挖活動(dòng)內(nèi)涵，創(chuàng)新活動(dòng)載體，形成一系列國(guó)際理解教育特色品牌。

第四，全力打造國(guó)際理解教育特色課程。為滿足學(xué)生的不同需求，學(xué)校還組織教師編寫了《書法入門指南》《足球訓(xùn)練》

《象棋教程》《機(jī)器人制作教程》和《中西方禮儀》等校本教材;學(xué)校利用每周三下午第三節(jié)課開展精彩的第二課堂社團(tuán)活動(dòng)，依照系統(tǒng)構(gòu)建、逐步推進(jìn)、打造精品、力求有成”的策略，從科學(xué)素養(yǎng)類、藝術(shù)素養(yǎng)類、學(xué)科拓展類、綜合實(shí)踐類和國(guó)際視野類等五方面系統(tǒng)開設(shè)了足球、籃球、乒乓球、合唱、舞蹈、美術(shù)、書法、圍棋、象棋等36個(gè)項(xiàng)目的特色校本課程，為學(xué)生提供了豐富多彩、個(gè)性化的課程選擇。開設(shè)形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)個(gè)性、發(fā)展?jié)撃堋?/p>

第五，全域融合國(guó)際理解教育社會(huì)資源。學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)優(yōu)勢(shì)，成立家長(zhǎng)志愿者服務(wù)隊(duì)，參與學(xué)校的創(chuàng)現(xiàn)工作。比如：各班的班級(jí)文化建設(shè)是由各班的家長(zhǎng)參與設(shè)計(jì)布置的，學(xué)校的建筑物命名也由所有家長(zhǎng)投稿參與命名，聘請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)為志愿輔導(dǎo)員來(lái)到學(xué)校輔導(dǎo)課外興趣小組活動(dòng)，使學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校重視學(xué)生國(guó)際意識(shí)、國(guó)際交往能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)。各班通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)的形式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際形式、國(guó)際時(shí)事;聘請(qǐng)出國(guó)的家長(zhǎng)介紹異域風(fēng)情;邀請(qǐng)聯(lián)誼學(xué)校的外教客座講座等，讓隊(duì)員們真正不但胸懷祖國(guó)，更能放眼世界。目前，學(xué)校正在通過(guò)上級(jí)部門聯(lián)系外籍學(xué)校，以建立友好合作關(guān)系，為學(xué)生提供更優(yōu)異的教育資源。

2.“三改”促進(jìn)工作持續(xù)改進(jìn)

第一，不斷改變觀念，提高行動(dòng)內(nèi)驅(qū)力。

第二，不斷改進(jìn)工作措施，提升特色文化打造的科學(xué)性和有效性。

第三，不斷改革評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)師生的潛能。

三、全面收獲，期待更好

1.師生得到成長(zhǎng)

師生在各類競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳： 學(xué)生參加各級(jí)各類比賽分別獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的有26人，市、區(qū)級(jí)的380多人，桃李芬芳。培養(yǎng)指導(dǎo)老師撰寫論文有16篇在省級(jí)刊物中發(fā)表，參加論文評(píng)比獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的170多篇，參加區(qū)級(jí)以上各級(jí)各類課堂教學(xué)比賽有18人獲獎(jiǎng)，有16位老師分別獲得區(qū)級(jí)以上先進(jìn)教師、班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。

2.家長(zhǎng)得到實(shí)惠

近年來(lái)，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，家長(zhǎng)滿意度不斷提高，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和工作實(shí)績(jī)考核，連續(xù)三年都分別獲得區(qū)二、三等獎(jiǎng)。區(qū)域的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，家長(zhǎng)接送孩子安全、方便、快捷，得到實(shí)惠。生源火爆，搖珠入學(xué)。

3.學(xué)校得到發(fā)展

學(xué)校先后獲得廣東省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、廣東省足球特色推廣學(xué)校、陽(yáng)江市創(chuàng)森示范校、陽(yáng)江市依法治校示范校及區(qū)級(jí)六項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。陽(yáng)江日?qǐng)?bào)、陽(yáng)江電視臺(tái)等主流媒體也對(duì)學(xué)校作過(guò)多次報(bào)道。