試用詩歌形式詮釋公文的發(fā)展歷程及各文體特點

摘要：用詩歌等文藝作品的寫作手法擬寫公文的方式方法，對推進我國公文發(fā)展起到了積極作用，而實踐已經(jīng)證明文學形式并不適合表達公文內(nèi)容，但文藝創(chuàng)作并不排斥對公文領域的探索與延伸。筆者嘗試用詩歌形式謳歌和表現(xiàn)公文發(fā)展歷程及各種文體的特點，進一步促進對公文的了解，提高辦公室文字工作者的文字功底與文學修養(yǎng)，激發(fā)工作熱情，增強公文寫作課堂教學的鮮活性。

關鍵詞：詩歌形式;表現(xiàn);公文發(fā)展歷程;文種特點

公文文體與詩歌等文藝作品在體裁、格式、性質(zhì)、特點、用途及寫作方法與語言要求等方面有著本質(zhì)的區(qū)別。盡管在公文發(fā)展過程中，曾經(jīng)不乏詩歌等文藝作品形式的影子，但公文的性質(zhì)與特點決定其內(nèi)容不可能用詩歌等文藝作品的寫法來替代。而為了增強辦公室文字工作者的寫作功底、活躍公文寫作課堂教學效果，促進人們對公文發(fā)展歷史的了解和對公文特點的把握，采用詩歌形式詮釋公文發(fā)展演變歷程及各文體的特點，不失為一種有益的探索。

一、用詩歌等文藝作品寫作手法擬寫的公文在推進公文發(fā)展過程中起到過積極作用

從我國的公文文風的演變過程看，《尚書》是最早的公文選編，充分體現(xiàn)了“尚質(zhì)而不文”的文風特點。而到西漢后期到東漢末期，發(fā)展為過度的文飾化。隋初的公文文風華而不實，唐宋時期講究說理質(zhì)樸。元朝公文不講章法，明清公文僵化衰敗。“五四”運動提倡文風解放，實行白話文。社會主義時期的公文向簡明﹑實用﹑通俗化轉(zhuǎn)變[1]，可見我國公文文風呈現(xiàn)出從“文飾化”到“質(zhì)樸化”的反復斗爭與最終走向質(zhì)樸規(guī)范的過程。而其中文藝作品的語言表現(xiàn)形式始終貫穿于公文發(fā)展過程，并起到積極的推動作用。

一是用比喻的手法擬寫公文。如《尚書》作為奴隸社會公文的代表作，具有文藝風采，且不乏詩歌與散文的語言特點。特別是《盤庚》中用“若乘舟，汝弗濟，臭厥載”比喻群臣缺乏愛國思想、大局觀念，看著國家的敗落而坐視不管。用“若火之燎于原，不可向邇”比喻煽動群眾的“浮言”，非常形象貼切[2]。

二是用對偶異詞的手法擬寫公文。這種寫作手法是古代公文常用的手法，到戰(zhàn)國時期基本成型[3]，如《秦駟玉牘甲》中之“漯（絮）可（以）為渡（法），口可（以）為正（政）”[4]，以“漯（絮）”對“口”、“漓（法）”對“正（政）”;《語書》中之“去其邪避（僻），除其惡俗”[5]，以“去”對“除”、“邪避（僻）”對“惡俗”。這種方法到秦漢以后，基本成熟，司馬相如為漢武帝所作的一篇向巴蜀太守下達的檄令，不僅句式對偶，而且上下互文。到東漢的時候，崇尚夸飾，公文文風華而不實，曹魏時期這種現(xiàn)象又有所減弱，但并未完全消失，三曹“令”中仍有大量此類用語，如曹植所作的《鄄城毀故殿令》，在論巫醫(yī)所說之虛妄一節(jié)中的論述手法尤為出彩。

三是用散文的手法擬寫公文。三國時出現(xiàn)了一批講實干、求實效的著名政治家，在他們的引領下，公文寫作以散文為主，出現(xiàn)了批好的公文范例，如諸葛亮的《前出師表》、《出師表》和曹操的《讓縣自明本志令》、《與少府孔融書》等[1]。

四是用詩歌的手法擬寫公文。早期太平天國文書無一定名稱和格式，多采用詩歌語言[6]。據(jù)《中國近代史資料叢刊·太平天國》和《太平天國文書匯編》中載，太平天國公文中的詩歌形式有四言、五言、六言、七言以及雜言等幾種類型。太平天國就用四言詩體寫告示。

五是用抒情等多種手法擬寫公文。公文發(fā)展到今天，已達到十分科學、規(guī)范的程度，但公文與文學手法并不是格格不入，而一直是互相支撐、相互交融。如今的公文文體主要為國務院辦公廳《黨政機關公文處理工作條例》明確的決議、決定、命令、公報、公告、通告、意見、通知、通報、報告、請示、批復、議案、函、紀要等黨政機關常用的15種公文，同時包括這之外的政務信息、計劃、規(guī)劃等，都具有嚴格的格式和用語，切忌使用文學表現(xiàn)手法，但在實際工作實踐中，在擬寫典型材料、總結、領導講話、祝詞、會議工作報告等常用材料時，經(jīng)常用到抒情、比喻等手法，有時還會引用一些詩句作為標題或文章的過渡，起到以情動人、鼓舞人心的效果。

二、公文的特點決定其內(nèi)容不適合以詩歌等文學形式來擬寫

公文特點是指公文與一般的文章、文學作品相比較，所具有的鮮明個性特點，主要表現(xiàn)為鮮明的政治性、法定的作者、法定的權威、特定的體式、現(xiàn)實的效用、固定的讀者。公文與其他文體最大的區(qū)別是具有很強的針對性、依據(jù)性和指導性，這就決定公文語言的主要特點必須嚴肅、準確、質(zhì)樸、簡明、規(guī)范、富于邏輯，公文語言一般不能摻雜有個人的主觀情感;文學語言的主要特點是生動、形象、創(chuàng)新、優(yōu)美、飛揚、富于感情，它突出的是作者的個性特征，呈現(xiàn)明顯的主觀形態(tài)[7]。公文發(fā)展歷史反復證明，不適合用文藝作品的寫作手法擬寫公文。

一是賦與公文的摻雜?！百x”作為盛行于漢代的一種文學體裁，其特點是以鋪敘描寫為主，講究辭彩，語句整齊，半散半韻，似詩而實文。它的行文特點不適合于公文寫作。

二是駢文與公文的糾纏。東漢末年到魏晉時期產(chǎn)生了駢文。駢文的主要特點是通篇句法結構對稱，詞語對偶;在聲韻上講究運用平仄，音律和諧;修辭上注重藻飾和用典。一般說來，駢文多注重形式技巧和文采，但往往束縛內(nèi)容。駢文比賦文更加不適合于公文寫作。

三是詩歌與公文的合體。太平天國公文可謂：“其批示皆以韻句，或四言數(shù)句如箴頌，或五言數(shù)句如歌謠，或七言數(shù)句，短者如絕句，長者如古風?！盵8]（P718）這與洪秀全科舉不第、以詩泄憤有關，于是便上行下效。

三、以詩歌形式詮釋公文的發(fā)展歷程及各文種的特點是文藝創(chuàng)作領域的新探索

文學作品沒有領域界別之分，任何事物本身都可以用文學形式去表達。同樣，對公文本身及其各文體的特點同樣也可以作出主觀的文學表達。筆者曾嘗試用詩歌的形式詮釋公文及各種公文文體的特點，對辦公室文字工作者的情感表現(xiàn)和促進辦公室文字工作等方面有積極意義。

1、有利于加深對公文發(fā)展歷史的了解。我國公文發(fā)展歷史悠久，自古人“結繩記事”“圖畫符號”到產(chǎn)生文字，至至甲骨文的出現(xiàn)，便產(chǎn)生了公文。岳海翔將我國公文發(fā)展分為七個時期，即公文的孕育期（原始社會）、公文的發(fā)端期（從奴隸社會到秦統(tǒng)一中國以前）、公文的發(fā)展期（秦漢時期）、公文的成熟期（魏晉南北朝）、公文的高峰期（隋唐宋）、公文的穩(wěn)定期（元明清）和公文的變革期（辛亥革命、五四運動和新民主主義時期）[9]。錢英嬌、馬璐將我國公文分為古代和近現(xiàn)代兩個時期，重點提出中國共產(chǎn)黨從成立之日起在公文的組織上制度上都加強了建設，簡化手續(xù)，講究時效，克服形式主義和文牘主義。建國后，文種基本上是“大穩(wěn)定，小調(diào)整”，堅持以簡化、確切、便利公務活動為原則[10]。據(jù)此，筆者試用詩歌的形式，對公文發(fā)展歷程及文風演進過程進行文學詮釋。

《千古公文》

你從倉頡的冥思苦想中橫空出世

在天降粟雨，鬼夜哭的混沌中

開啟心智，鉆出繩結

千百次永無止境的排列組合

使你艱難地爬上殷墟的甲骨

仰臥于商秦的金石之上

記唱著五千年文明開篇歷史

你是書契，你是簡牘

躍然于春秋的《尚書》

成就李斯的千古名篇

始皇從此不逐客

你是詔令，你是表書

你為高祖慷慨求賢

又為多少“走狗烹”而放聲悲歌

諸葛先生前也表，后也表

全憑你痛陳鞠躬之禮，抱死之心

你歷經(jīng)許慎的注釋錘煉

鮮活了《說文解字》

你笑看魏晉風云

在《文心雕龍》里塑身成形

你謳歌唐宋盛世

在八大家的筆端走向至高

你因黃巾起義而正式得名

從此行不更，坐不改

你自辛亥革命再無之乎者也

開始用百姓的話說百姓的事

你也有過長達百年的痛楚

鴉片戰(zhàn)爭的銷煙灼傷了你的眼

扭曲了你的魂

所有的不平等條約

是你屈打成招的表達

你啊，你

成也有你，敗也有你

所幸沒有誰能抹殺你的正氣

你注定要在鮮花和掌聲中升華

始終表達民情，代表民意

你是共產(chǎn)黨宣言

你是八一起義的通電

你是二萬五千里長征的動員令

你是抗日烽火中的告全體同胞書

你是百萬雄獅過大江的號角

你更是天安門城樓上中國人民從此站起來了的吶喊

你還是四十年改革開放的擲地之聲

如今

你以更加簡潔的衣裝，標準的形體

肅令天下

所到之處

政通人和

2、有利于促進對各種公文文體特點的把握。每一種公文文體都有各自特有的特點，切不可混淆不清。只有正確掌握每一種公文文體的基本特點和寫作格式要求，才能真正寫好公文，推進工作。

如通知最大的特點就是知照性。通知是向特定受文對象告知或轉(zhuǎn)達有關事項或文件，讓對象知道或執(zhí)行的公文。主要用于上級機關對下級機關下達指示、布置工作、傳達有關事項、傳達領導意見、任免干部、決定具體問題等。筆者根據(jù)這一特點，創(chuàng)作了一下詩歌形式。

《通知》

曾經(jīng)的圣旨

號令長達兩千年的歷史風云

不容抗拒地傳達皇帝詔曰

如今，以政令的口吻

告知該告知的人

在準確的時間和確切的地點

執(zhí)行正確的任務

否則

后果自負

如筆者抓住報告文體的單向性和雙向溝通性，即一般不需要受文機關批復;雖不需批復，卻是下級機關以此取得上級機關的支持、指導的橋梁，也是上級機關通過報告獲得信息，了解下情，進行決策指導和協(xié)調(diào)工作的依據(jù)等特點，進行詩歌創(chuàng)作。

《報告》

把有形和無形的心事

極盡凝煉

以特別的方式向你表達

更不忘盡情地傾訴苦與累

我的表述

不求你的表態(tài)

只求你的知曉

如一場帕拉圖式的戀愛

只要哪一天得到你的片言只字

便會催發(fā)我無數(shù)場春夢

而函是不相隸屬關系的單位之間或平行機關之間相互交流工作的一種文體，筆者用簡單的幾句詩歌對這一特點進行了藝術表達。

《函》

與你平起平坐

不需過多的客套

舉起酒杯

碰響

來一場兄弟與兄弟的會晤

請示是下級機關向上級機關請求解決某一具體事項的上行文體，它必須是一事一請、事前請示，并具有特定的格式，如結尾必須有“當否，請批示”或“專此請示，懇請批準”等固定句式。對此，筆者作了如下表述。

《請示》

你是爹

你是娘

有事請你幫個忙

錢財物

細思量，莫相忘

當否，當否

管它綠肥紅瘦

怕只怕

竹籃打水空一場

3、有利于增強辦公室文字工作者的文學修養(yǎng)。公文強調(diào)的是邏輯性，而文學作品側(cè)重于形象思維。但兩者并非水火不容，絕不能把它們割裂開來。要寫好公文，不僅要有扎實的文字功底，還必須有一定的文學修養(yǎng)。所以，很多辦公室的文字工作者在業(yè)余學習閱覽文學書籍，從事文學創(chuàng)作，并將文學手法廣泛運用于典型材料、通訊、領導工作報告等常用材料的寫作中，既提高了辦公室文字工作者的文學修養(yǎng)、文字功底，也從中激發(fā)了他們對辦公室文字工作的興趣。

4、有利于鮮活公文寫作課堂教學效果。公文的嚴肅性、規(guī)范性等特點，決定其難免的枯燥性。筆者通過對公文發(fā)展歷程及其文風演變過程和各種公文文體特點的詩歌表現(xiàn)，在多次的社會培訓授課中設置“以詩歌的形式回顧公文的特點”環(huán)節(jié)，作為課堂的結尾，給人眼前一亮的驚艷感覺，收到了良好的效果。

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作者簡介：潘正茂，男，岳陽職業(yè)技術學院黨政辦主任，從事辦公室工作30年，主要研究方向：公文寫作與秘書學。