心理護(hù)理聯(lián)合口腔健康教育護(hù)理對(duì)牙周炎患者的干預(yù)效果研究

廣東省深圳恒生醫(yī)院（518102）陳格云

1 資料和方法

1.1 一般資料 選取近3年收治于我院的80例牙周炎患者作為研究對(duì)象，根據(jù)護(hù)理方案分成常規(guī)護(hù)理干預(yù)的對(duì)照組（n=40），與心理護(hù)理聯(lián)合口腔健康教育護(hù)理干預(yù)的觀察組（n=40）。其中觀察組男性18例，女性22例，年齡58～70歲，平均（62.14±2.42）歲。對(duì)照組男性25例，女性15例，年齡55～72歲，平均（65.52±2.04）歲。兩組患者在近兩個(gè)月內(nèi)尚未使用抗生素，同時(shí)檢查確診為輕度、中度牙周炎癥狀，兩組患者一般治療沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，可比較（P＞0.05），并均簽署知情同意書，且符合醫(yī)學(xué)倫理的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

1.2 方法 對(duì)照組患者與觀察組患者都進(jìn)行齦下刮治與齦上清潔術(shù)治療。對(duì)照組患者給予常規(guī)護(hù)理干預(yù)，涉及手術(shù)之前準(zhǔn)備、疾病知識(shí)介紹、病情分析與用藥指導(dǎo)等；觀察組患者給予常規(guī)護(hù)理干預(yù)基礎(chǔ)上進(jìn)行心理護(hù)理聯(lián)合口腔健康教育護(hù)理干預(yù)，具體如下：首先，心理護(hù)理干預(yù)。按照患者的病情與個(gè)性，選擇科學(xué)的護(hù)理干預(yù)，和患者進(jìn)行有效的溝通互動(dòng)，掌握患者心理變化情況，以安慰與鼓勵(lì)的方式減輕患者心理壓力，疏導(dǎo)患者心中不良的情緒，指導(dǎo)患者充分地講出心中感受與顧忌[1]。選擇音樂療法，舒緩患者給予疾病的恐懼心理，指導(dǎo)患者采取深呼吸和閱讀的方式進(jìn)行注意力的分散處理，樹立患者恢復(fù)健康的信心，細(xì)致幫助患者解決心中疑惑，凸顯患者對(duì)于治療護(hù)理的依從性。其次，開展口腔健康教育。動(dòng)手術(shù)之前給患者予以口腔教育護(hù)理，護(hù)理人員給患者介紹口腔沒有深入清潔帶來(lái)的后果，強(qiáng)化患者對(duì)疾病的認(rèn)知，按照真人示范以及視頻的方式，找到患者口腔護(hù)理的不良行為與習(xí)慣，針對(duì)性的糾正患者不科學(xué)的口腔護(hù)理行為，指導(dǎo)其形成積極的口腔清潔良好習(xí)慣，促使患者了解到按時(shí)刷牙的必要性。并且?guī)椭颊咧贫ㄋ⒀赖暮侠矸绞脚c時(shí)間，保證患者口腔清潔性，凸顯疾病治療的成效。

1.3 觀察指標(biāo) 兩組患者菌斑數(shù)值、齦溝出血數(shù)值與牙周袋深度數(shù)值變化情況。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 采用SPSS20.0軟件，計(jì)量資料用（±s）表示，采用t值檢驗(yàn)。計(jì)數(shù)資料則用（%）表示，采用χ2值檢驗(yàn)。P＜0.05差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

兩組患者護(hù)理干預(yù)情況：不同護(hù)理干預(yù)方式進(jìn)行之前，兩組患者存在的菌斑數(shù)值、齦溝出血數(shù)值與牙周袋深度數(shù)值比較差異不夠顯著，P＞0.05，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；在護(hù)理干預(yù)方式之后，觀察組患者的菌斑數(shù)值（3.04±0.22）、齦溝出血數(shù)值（0.78±0.36）與牙周袋深度數(shù)值（0.23±0.18）均顯著小于對(duì)照組（4.15±0.87）、（2.42±0.55）、（3.21±0.44），P＜0.05差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3 討論

牙周炎是口腔疾病的一種常見病，一般而言，牙周炎因?yàn)闆]有深入的清潔人體口腔，牙齦溝和牙頸部之間存留諸多病原體引起疾病，成為人類牙齒缺失的關(guān)鍵因素。研究發(fā)現(xiàn)，諸多牙周炎患者都缺少口腔方面的健康認(rèn)知，對(duì)疾病治療的依從性不高，影響到牙周炎的治療成效。所以給予牙周炎患者進(jìn)行心理聯(lián)合口腔健康教育護(hù)理干預(yù)十分必要，不僅可以緩解患者對(duì)疾病產(chǎn)生的心理障礙，降低護(hù)理糾紛現(xiàn)象的出現(xiàn)[2]，還可以通過(guò)口腔健康教育護(hù)理培養(yǎng)患者形成口腔清潔的良好習(xí)慣，加強(qiáng)患者給予牙病患的了解，掌握牙周炎出現(xiàn)因素、臨床癥狀以及防治方式等等，患者選擇科學(xué)的刷牙時(shí)間和方式，能夠降低口腔疾病風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)的幾率。

為了分析心理護(hù)理聯(lián)合口腔健康教育護(hù)理對(duì)牙周炎患者的干預(yù)效果，選取近3年收治于我院的80例牙周炎患者作為研究對(duì)象，根據(jù)護(hù)理方案分成常規(guī)護(hù)理干預(yù)的對(duì)照組（n=40），與心理護(hù)理聯(lián)合口腔健康教育護(hù)理干預(yù)的觀察組（n=40），對(duì)比兩組患者菌斑數(shù)值、齦溝出血數(shù)值與牙周袋深度數(shù)值變化情況。研究結(jié)果表明，觀察組患者存在的菌斑數(shù)值、齦溝出血數(shù)值與牙周袋深度數(shù)值均顯著小于對(duì)照組患者，P＜0.05差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。所以，心理護(hù)理聯(lián)合口腔健康教育護(hù)理對(duì)牙周炎患者的干預(yù)效果理想，可以樹立患者健康意識(shí)，幫助患者有效的改善牙周炎菌斑數(shù)值等多項(xiàng)指標(biāo)，便于臨床的推廣與應(yīng)用。