閱讀是人生的明燈

朱仕強(qiáng)

摘? 要：我自詡為一名熱愛讀書的人，當(dāng)看完常生龍先生寫的《讀書是教師最好的修行》這本書之后，不禁羞愧。而今，自媒體平臺(tái)碎片化的信息早已把我看書閱讀的好習(xí)慣削的所剩無幾，回想2020年近10個(gè)月內(nèi)我閱讀的書僅有五本，而常生龍先生堅(jiān)持十年來每周堅(jiān)持閱讀一本書并且記錄下讀后感，他的精神意志可見一斑，在很多人已經(jīng)只能夠吸納快餐式的短信息時(shí)代，這樣的讀書精神即是修行。

關(guān)鍵詞：閱讀;文字;讀后感;電影藝術(shù)

《讀書是教師最好的修行》這本書分成五輯，50篇文章就是50本書，常先生把每一本的觀點(diǎn)都在文章中以最淺顯的文字總結(jié)出來，毫不刻意，詳細(xì)又貼切，讓我收獲很多。通過閱讀這本書，很多優(yōu)秀的作者都讓我或如尋得知己，或如覓得良師。比如在第一輯“教學(xué)即創(chuàng)造”中，《教室里的電影院》給我印象頗深。因?yàn)樵谖业慕虒W(xué)生涯中，我恰恰也是一個(gè)喜歡運(yùn)用電影作為教育輔助手段的老師。中國英語教學(xué)中的詞海語法常常讓學(xué)生陷入循環(huán)往復(fù)的機(jī)械背誦。而我發(fā)現(xiàn)用英文原片的語言藝術(shù)表達(dá)能更快的集中起學(xué)生的注意力，又能在教學(xué)的同時(shí)讓學(xué)生感受到優(yōu)秀電影帶來的藝術(shù)感染力。于是我常常在課堂上運(yùn)動(dòng)多媒體手段結(jié)合情境，寓教于樂。教育的創(chuàng)造性就是讓學(xué)生接觸更為廣袤的天地，像海綿一樣的學(xué)生們應(yīng)該有機(jī)會(huì)多渠道多方面的在多維度文化海洋里吸收任何一樣可以提高自身修養(yǎng)的知識(shí)。

電影是生活的一片阿司匹林，這句話我曾寫在我自己的日記里，而在常生龍的書里，我看到了兩個(gè)和我一樣對(duì)電影藝術(shù)有一樣想往的人，一個(gè)是《教室里的電影院》的原作者夏昆先生，一個(gè)是常生龍先生自己。這兩個(gè)人的身份又和我一樣，是一名教育工作者。真正心懷大愛的教師，更應(yīng)該重視人的教育。中國社會(huì)快節(jié)奏的生活壓力帶來的焦慮常常讓人忘記，教育應(yīng)當(dāng)以人為本。教書育人不應(yīng)該僅僅是教授課本上的知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生領(lǐng)略知識(shí)帶來的力量，從而激發(fā)學(xué)生的興趣去探索世界，在這個(gè)過程中樹立正確的人生觀和方向。而課程開發(fā)層面的多手段運(yùn)用就是教育的創(chuàng)造性，來幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。教育，更多的應(yīng)該是開發(fā)學(xué)生的能力，欣賞美的能力，愛的能力，溝通的能力等等。

在常生龍先生書中提到另一篇，佐藤學(xué)著的《課堂改變，學(xué)校就會(huì)改變》一書，我是第一次拜讀，我受益頗多。我其實(shí)對(duì)課堂教育的改革一直抱有比較保守的想法。我個(gè)人覺得課堂教育一定要因?qū)W生和環(huán)境做相對(duì)應(yīng)的節(jié)奏變化，因此我很少去看這一類的書籍，并且覺得別人的教育方法不一定適合我?？戳诉@本書我感覺是自己狹隘了。常生龍老師對(duì)這本書做的總結(jié)是：“支撐教師每天在教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮創(chuàng)意和創(chuàng)造性的是以下三點(diǎn)：給每個(gè)孩子尊嚴(yán)、專注教材的發(fā)展性、我們自己的教育哲學(xué)。”雖然我是在以這樣的方式教學(xué)，但是這是我沒有總結(jié)過的，說明我總結(jié)能力的不夠。并且如果教師停止學(xué)習(xí)吸收，教育方法不跟隨大環(huán)境做出改變，那么教學(xué)效果一定會(huì)打折扣，方法的落后一定會(huì)導(dǎo)致教育效率的減低。比如提到的大環(huán)境下的互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生的教育一定是產(chǎn)生重大影響的。那么如果老師自己還是停留在過去的審美、人文意識(shí)等諸如此類的自我意識(shí)里停滯不前，教育手段就一定會(huì)落后，甚至在和學(xué)生的交流中都會(huì)產(chǎn)生鴻溝。教育理念一定是和教育手段息息相關(guān)，所以教師不能停止學(xué)習(xí)，讀書是學(xué)習(xí)最便捷的方式。

通過閱讀《讀書是教師最好的修行》一書，我找到了身為教師的自我價(jià)值，并打破我自己在某些方面的偏見。正如主持人蔡康永所說：“如果人只看合乎自己口味的書，那你永遠(yuǎn)只能知道你已經(jīng)知道的事。”這本書讓我在閱讀泛化、人心浮躁的今天，再一次找回自己喜歡讀書的感覺，再一次去享受閱讀中那安靜、從容的時(shí)光。讓自己在忙碌的生活、機(jī)械的工作中找回那一份職業(yè)熱情，好像一艘在茫茫大海中前進(jìn)的船只，再一次看到那溫暖的航標(biāo)燈，照亮我職業(yè)生涯的修行之路。