高職院校思想政治教育新途徑的探究

張素芬

摘? 要：隨著我國(guó)高職院校的發(fā)展，我國(guó)也致力于建設(shè)一批國(guó)際一流的高等職業(yè)院校，加強(qiáng)對(duì)高職院校思想政治的要求，對(duì)于未來(lái)高職院校的發(fā)展具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：高職院校;思想政治教育;新途徑

高職院校教育作為我國(guó)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，高職院校的教育對(duì)于我國(guó)人才的培養(yǎng)具有重要的意義，直接影響我國(guó)未來(lái)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，尤其在二十一世紀(jì)科學(xué)技術(shù)時(shí)代，高質(zhì)量高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才更是促進(jìn)國(guó)家發(fā)展壯大、科技進(jìn)步以及社會(huì)進(jìn)步的重要力量，在二十一世紀(jì)掌握了人才就等于掌控了社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，高職教育作為專業(yè)人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)與基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)高職教育階段人才培養(yǎng)的重視，加強(qiáng)對(duì)高職院校人才培養(yǎng)過(guò)程中的思想政治教育對(duì)于未來(lái)人才培養(yǎng)的質(zhì)量具有重要的意義。

一、高職院校思想政治教育存在的問(wèn)題

（一）教育方法落后

教育方法是學(xué)習(xí)的最好老師，然而在當(dāng)前高職教育在實(shí)踐教育中，大部分的高職教育院校在思想政治教育方面普遍存在著教育方法落后等情況，在高職院校中對(duì)于思想政治的教育多采取傳統(tǒng)的理論灌輸、理論說(shuō)教等教育方法，對(duì)學(xué)生思想政治的教育并不能起到很好地教育效果，同時(shí)在高職院校思想政治教育過(guò)程中，大多只重視課程的講解，不能很好地將思想政治教育與社會(huì)與生活相結(jié)合，導(dǎo)致思想政治的教育缺乏實(shí)踐性。

（二）教育載體較為單一

二十一世紀(jì)是科技信息化的時(shí)代，教育也必須要跟隨時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步。然而在新時(shí)代下，很多高職院校在思想政治教育方面的教學(xué)依然使用傳統(tǒng)的教學(xué)載體，不能同現(xiàn)在信息化時(shí)代的教學(xué)載體相結(jié)合，更沒(méi)能很好的運(yùn)用新媒體，如微信、微博、易班等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，且大多高職教育院校在思想政治方面的教育過(guò)程中依然采用傳統(tǒng)的書(shū)本教學(xué)方式，不能充分利用信息化時(shí)代下的媒體教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思想政治教育的學(xué)習(xí)的興趣不高。

（三）教育途徑缺乏拓展

思想政治的教育對(duì)于高職教育階段人才的培養(yǎng)教育具有重要的意義，然而在很多高等教育院校中對(duì)于思想政治的教育并沒(méi)有能夠拓展思想政治教育途徑，對(duì)于思想政治教育的方法及途徑依然停留在課堂教育，學(xué)校管理等層面，不能很好將思想政治教育同當(dāng)下的社會(huì)的發(fā)展相結(jié)合，且很多高職教育院校中對(duì)于思想政治的教育并沒(méi)有針對(duì)現(xiàn)今高職學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展多元化思想政治教育，對(duì)于學(xué)生的思想政治教育并不能起到很好地教育效果。

（四）缺乏政治敏銳性，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題重視度不高

思想政治教育的重點(diǎn)就是要與社會(huì)事實(shí)相結(jié)合，思想政治教育只有與社會(huì)相結(jié)合才能夠更好地發(fā)揮思想政治教育的作用，然而當(dāng)前很多高職院校思想政治教育依然還集中于課堂和課本上，思想政治教育不能很好地與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，思想政治的教育嚴(yán)重缺乏教學(xué)實(shí)踐性，在思想政治教學(xué)過(guò)程中在教學(xué)內(nèi)容方面缺乏對(duì)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中也缺乏時(shí)事政治教學(xué)等方面較為忽視，不能很好地引起學(xué)生對(duì)思想政治教育的重視。

二、高職院校思想政治教育新途徑的探究

（一）改變教學(xué)理念

高職院校教育教學(xué)是國(guó)家人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，在新時(shí)期高職教學(xué)階段必須要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，只有適應(yīng)了當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展需要，對(duì)于人才的培養(yǎng)才能夠會(huì)更好的為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，在高職院校思想政治教育教學(xué)過(guò)程中一定要適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，在高職院校思想政治教育教學(xué)過(guò)程要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，采用符合當(dāng)前時(shí)代需求的教育教學(xué)方法，這樣在高職院校思想政治教育教學(xué)過(guò)程中才能夠更好地符合學(xué)生以及社會(huì)對(duì)思想政治的要求。

（二）多渠道教學(xué)

在新時(shí)代下，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息化多媒體時(shí)代的到來(lái)，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用信息化教學(xué)方式將思想政治教育融入到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，更大限度的增加學(xué)生學(xué)習(xí)的效果乃至實(shí)踐效果。在目前互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的背景下，高職院校還應(yīng)加快自身信息化建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和新媒體的直觀生動(dòng)、自由靈活的特點(diǎn)將其開(kāi)辟為思政教育的新陣地來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。應(yīng)用信息化的教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用與意義。

（三）結(jié)合實(shí)事

在高職院校思想政治教育教學(xué)中要適量的增加對(duì)當(dāng)前熱點(diǎn)話題的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，掌握如今的時(shí)政動(dòng)態(tài)，才能最大限度的讓學(xué)生們了解事實(shí)，將理論聯(lián)系實(shí)際，從而提高思想政治學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，也能夠很好地避免學(xué)生產(chǎn)生思想政治學(xué)習(xí)無(wú)用論的想法，在高職院校的思想政治教學(xué)過(guò)程中可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地，這不僅能在潛移默化間進(jìn)行思政教育，實(shí)現(xiàn)寓教于境，也更為符合高職學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，讓學(xué)生接受到更感性、直觀、真實(shí)的教育，讓學(xué)生從活生生的歷史事件中，了解中華民族的理想追求，堅(jiān)定學(xué)生理想信念，自覺(jué)提高自身素質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

思想政治教育作為人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，在新時(shí)代下，加強(qiáng)高職院校思想政治教學(xué)，首先，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，采用復(fù)合打錢(qián)時(shí)代需求的教育教學(xué)理念;其次，運(yùn)用多渠道教學(xué)，將線上線下教學(xué)結(jié)合起來(lái)，占領(lǐng)學(xué)生的思想政治教育陣地;最后，結(jié)合實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)和當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，寓教于境。將這三點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思想政治教育，對(duì)于提高學(xué)生的思想政治修養(yǎng)具有重要的意義，也更有利于高質(zhì)量人才的培養(yǎng)。

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