小學數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)策略

甘肅省酒泉市新苑學校 張海霞

數(shù)學是一門具有較強邏輯性和較高抽象性的學科，學生在數(shù)學的學習過程中通常會感到枯燥乏味、難以理解，對數(shù)學學習提不起興趣。但是，數(shù)學學習又是十分重要的，它能夠提高學生的思維能力、創(chuàng)造能力，對學生的成長具有十分重要的意義。那么，如何才能夠提高學生對數(shù)學的學習興趣呢？

一、小學數(shù)學教學現(xiàn)狀

小學數(shù)學是學生學習之始，對培養(yǎng)學生的學習思維具有重要的意義。但是，就目前來看，小學數(shù)學教學存在許多問題。

1.傳統(tǒng)的教學模式

現(xiàn)在是信息化時代，先進的現(xiàn)代化教育技術(shù)在各個領域得到了廣泛應用，但是受應試教育理念的影響，大多小學數(shù)學老師還是采用傳統(tǒng)的教學方式，不善于使用多媒體等信息技術(shù)。傳統(tǒng)的教學模式不利于學生理解抽象的知識，不利于學生思維的培養(yǎng)。新時代，教學也要現(xiàn)代化，提高教學的質(zhì)量和效率。

2.學生對數(shù)學缺乏興趣

學生認為數(shù)學太過枯燥，學起來晦澀難懂，感受不到學習數(shù)學的樂趣。另外，小學學生的思維能力和認知能力較弱，還沒有足夠的思維和方法解決數(shù)學問題，加上小學數(shù)學教學模式單一，學生對數(shù)學的學習沒有興趣。

二、小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生學習興趣的策略

改變教學模式，培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣是小學數(shù)學學習的關鍵。針對如何培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣提出以下方法。

1.改變小學數(shù)學的教學模式

傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學模式枯燥無味，常常讓學生不能夠集中精力，專心聽課。對此，我們可以創(chuàng)新教學模式，讓學生對學習的內(nèi)容感興趣，就可以提高學生的學習效率。傳統(tǒng)的教學模式是教師在黑板上寫下知識板書，學生通過抄寫板書和上課聽講來達到理解知識的目的。這種呆板的學習方式無法讓小學生感到學習數(shù)學的快樂，反而覺得是一種折磨。所以，在新時代，小學數(shù)學老師要改變數(shù)學教學模式，融入新元素，如合理使用多媒體。對于小學生，多媒體教學可以激發(fā)學生的學習興趣，有趣的數(shù)學教學視頻能夠讓小學生感受到數(shù)學的樂趣，能夠產(chǎn)生對數(shù)學的學習興趣。

2.開展數(shù)學實踐活動

學習不能局限于書本知識，而是要努力把知識學活，把學過的知識活學活用。讓數(shù)學走進生活，從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，并解決遇到的數(shù)學問題，有利于學生的思考，也能加深學生對知識的理解。因此，開展適當?shù)臄?shù)學實踐活動就顯得很有必要。比如“多項式”教學，我們可以在室外開展數(shù)學小游戲，讓學生充分認識何為多項式、多項式如何化簡等。再如“千克、斤和兩”的轉(zhuǎn)換，書本中一般會說“某某物品有多少千克”，而在現(xiàn)實生活中，一般會說“某某菜品有多少斤或幾兩”。讓學生走進生活，可以有趣地發(fā)現(xiàn)，書中的1 千克=生活中的2 斤，1 斤=10 兩等。適當?shù)臄?shù)學教學活動可以提高學生學習數(shù)學的積極性，提高學生的學習興趣。

3.展示小學數(shù)學規(guī)律，讓學生覺察數(shù)學樂趣

小學數(shù)學有一定的學習規(guī)律，學生掌握了數(shù)學的學習規(guī)律，就會認為數(shù)學簡單易學，認為數(shù)學充滿“美”。簡單的如計算：9999+999+99+9，我們可以巧妙地計算為：9999+1+999+1+99+1+9+1-4，如此計算起來就顯得十分簡單。通過觀察規(guī)律，找出巧妙的解題之道，學生會認為數(shù)學是一門奇妙的學科，體驗到數(shù)學無窮的魅力，就會對數(shù)學充滿興趣，學好數(shù)學也就相對容易。

4.改變教學觀念

小學學生也有自己的思維和思想，老師需要給學生留有一定的自由和空間，讓學生進行自我思考和反思，而不能一味地強調(diào)做題，一味地強調(diào)學習的重要性，這樣學生反而可能會厭學，對學習提不起興趣。培養(yǎng)學生的學習興趣，有助于學生學習。傳統(tǒng)的教學觀念限制了學生的思想，教師只注重學習內(nèi)容的教授，這不利于學生的學習。教育改革背景下，教師要打破傳統(tǒng)教學的觀念，打破傳統(tǒng)教學的弊端，采用新型教學模式及教學觀念，適合學生的才是最好的教學。老師要思考如何啟發(fā)式教學，讓學生既能學好知識，又能對學習產(chǎn)生興趣，提高學生思維的積極性，讓學生自主去探索，發(fā)現(xiàn)學習的奧妙，自主學習書本知識。

5.適當?shù)墓膭詈唾潛P

小學生都希望得到老師的認同和表揚。在小學數(shù)學教學過程中，老師應給予學生適當?shù)墓膭詈捅頁P。學生得到老師的認可，就會感覺異常的滿足，對數(shù)學的學習興趣也會加大，學習小學數(shù)學也就變得容易。

總而言之，小學數(shù)學教學不能是一成不變的，而是多元式教學。培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習熱情，提高學生對數(shù)學的學習興趣，促進學生積極主動地探索數(shù)學的奧妙，有助于學生對小學數(shù)學的學習。如何培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，是我們需要思考的問題，本文提出一些關于提高學生對數(shù)學學習興趣的方法，小學數(shù)學老師可以因材施教，帶領小學生一起學好數(shù)學。