小學(xué)體育教學(xué)中快樂(lè)體育理念的應(yīng)用效果分析

薛曉農(nóng)

摘 要：為了更好地推進(jìn)小學(xué)體育改革，全面落實(shí)素質(zhì)教育的相關(guān)要求，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)方式，提升體育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。體育教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)快樂(lè)體育教學(xué)的重要性，重新梳理教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)作用，推進(jìn)快樂(lè)體育理念有效落實(shí)。本文結(jié)合當(dāng)前我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)中快樂(lè)體育觀念的發(fā)展現(xiàn)狀，分析當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)情況，以期幫助教學(xué)人員轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)綜合素質(zhì)教育全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;快樂(lè)教育;理念;應(yīng)用

一、優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍

在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教育教學(xué)管理者應(yīng)當(dāng)全面推進(jìn)體育教學(xué)的管理創(chuàng)新，更好地將快樂(lè)體育與當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)過(guò)程充分聯(lián)系在一起，推進(jìn)多種教學(xué)管理過(guò)程的全面落實(shí)。例如，教師可以將體育教學(xué)內(nèi)容與游戲活動(dòng)充分結(jié)合在一起，從而讓學(xué)生在游戲娛樂(lè)的過(guò)程中更好地掌握體育項(xiàng)目的核心，引導(dǎo)學(xué)生在較為歡快的教學(xué)氛圍中，加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉。很多小學(xué)生對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)更多的是害怕，一方面是怕苦、怕累，另一方面害怕自己受傷，而將快樂(lè)體育與當(dāng)前的課堂教學(xué)環(huán)境充分結(jié)合，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到當(dāng)前的小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)中，不僅能夠更好地降低體育活動(dòng)帶來(lái)的疲憊感，也能讓學(xué)生本身緊張的心理更加舒緩，從而加深學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的理解，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。將快樂(lè)體育教學(xué)與當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容充分結(jié)合，也能有效調(diào)動(dòng)課堂的娛樂(lè)氛圍，讓學(xué)生能夠在輕松、愉悅的氛圍中開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，從而提升自身對(duì)于體育的感知力。例如教師可以在課堂教學(xué)中設(shè)置“喊數(shù)抱團(tuán)”的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在奔跑的過(guò)程中進(jìn)行合作，這樣不僅能夠提升課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能以創(chuàng)新的教學(xué)方式讓課堂教學(xué)氛圍逐漸提升。

二、在體育鍛煉中的實(shí)際應(yīng)用

對(duì)于傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，很多人對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)主要集中在其不僅消耗大量體力，同時(shí)對(duì)于學(xué)生本身的專業(yè)知識(shí)教育相對(duì)較少，并不能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。但是針對(duì)小學(xué)生本身的性格特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這種與娛樂(lè)活動(dòng)息息相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不僅能夠更好地發(fā)揮學(xué)生本身的創(chuàng)造能力，同時(shí)也能有效幫助學(xué)生解放天性，因此通過(guò)有效的教學(xué)創(chuàng)新手段，將快樂(lè)體育教學(xué)充分應(yīng)用在實(shí)際的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，不僅能夠更好地推進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提升，同時(shí)也能更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如為了更好地發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì)，教師可以將陽(yáng)光課間等多種教學(xué)方式與傳統(tǒng)的體育教學(xué)項(xiàng)目充分結(jié)合起來(lái)，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的養(yǎng)成。

三、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想

轉(zhuǎn)變教師教學(xué)思想是提升教育教學(xué)質(zhì)量的主要方式之一，傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)模式，要求小學(xué)教師充分考慮小學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)方式將小學(xué)生帶入體育運(yùn)動(dòng)中。隨著社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)程的不斷加快，對(duì)于小學(xué)教學(xué)的要求也逐漸呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，在現(xiàn)階段的教育教學(xué)模式影響下，創(chuàng)新教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想成為現(xiàn)階段教師教學(xué)的主要思考內(nèi)容之一。而如何充分地把快樂(lè)體育引入小學(xué)體育教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中，這就要求教師充分明確自身教學(xué)主體內(nèi)容，將轉(zhuǎn)變教學(xué)思想作為快樂(lè)體育培訓(xùn)的核心內(nèi)容。教學(xué)思想是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的核心目的，為了盡可能在小學(xué)教育中發(fā)揮快樂(lè)體育的作用，教師應(yīng)當(dāng)充分考慮原本的教學(xué)思想內(nèi)容，通過(guò)轉(zhuǎn)變思想的方式，重新梳理資深教育教學(xué)過(guò)程中存在的多種問(wèn)題，進(jìn)而提升快樂(lè)體育的教育教學(xué)模式，讓快樂(lè)體育逐漸成為小學(xué)體育教學(xué)的新型教學(xué)內(nèi)容。

（四）培養(yǎng)專業(yè)的教師隊(duì)伍

在快樂(lè)體育引入小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中遇到的較為困難的問(wèn)題就在于現(xiàn)階段的小學(xué)教師不明確快樂(lè)體育的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于快樂(lè)體育的實(shí)際運(yùn)動(dòng)方式也不甚了解，因此要求小學(xué)教師重新梳理快樂(lè)體育的運(yùn)動(dòng)方式，通過(guò)培養(yǎng)專業(yè)的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)快樂(lè)體育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用。一是小學(xué)之間通過(guò)溝通交流的方式，交流在快樂(lè)體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，不斷吸取在快樂(lè)體育活動(dòng)中擁有一定成效的小學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)小學(xué)開(kāi)展快樂(lè)體育的能力。二是利用培訓(xùn)的方式，培養(yǎng)專業(yè)的教師隊(duì)伍。由于快樂(lè)體育盛行的時(shí)間相對(duì)較短，因此在快樂(lè)體育培養(yǎng)的過(guò)程中，各大小學(xué)要自行開(kāi)展專項(xiàng)的專業(yè)教師隊(duì)伍培訓(xùn)工作。

四、改進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐

任何課堂教學(xué)理論都必須通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)其可行性和科學(xué)性。要將快樂(lè)體育的教育理念貫徹于課堂教學(xué)，必須在體育教學(xué)的過(guò)程中將教師在教學(xué)過(guò)程中研究出來(lái)的教學(xué)理論和總結(jié)出來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在課堂教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)進(jìn)行實(shí)踐，不斷完善，在完善的過(guò)程中提高課堂教學(xué)實(shí)踐水平，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)快樂(lè)體育教學(xué)方式的實(shí)踐應(yīng)用。要實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育快樂(lè)教學(xué)，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，提高學(xué)生在小學(xué)體育教育中的積極體驗(yàn)?？梢酝ㄟ^(guò)游戲、競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生體育課上參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。教師還可以在教學(xué)中通過(guò)向?qū)W生傳播快樂(lè)體驗(yàn)，讓學(xué)生熱愛(ài)并認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)于人的重要性。此外教師還應(yīng)該注重體育教育的各種活動(dòng)組織方式，比如早操和課間操等體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師可以在課間操組織上讓學(xué)生通過(guò)韻律操等方式來(lái)提高學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè)體驗(yàn)，從而讓學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性和積極性?？鞓?lè)體育的教育目標(biāo)就是讓學(xué)生把體育課和體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為學(xué)生在學(xué)?？鞓?lè)體驗(yàn)的重要教育內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)和體育課，來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

快樂(lè)體育教學(xué)的觀念是當(dāng)前我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)取得的重大成就，不僅對(duì)教育教學(xué)有著一定的影響，同時(shí)也能更好地引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。另外通過(guò)這種觀念的滲透，也能讓學(xué)生更好地鍛煉身體，全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]鄒宣利.落實(shí)初中體育田徑教學(xué)目標(biāo)的方法分享[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2020（6）.

[2]宋海虹.快樂(lè)體育引入小學(xué)體育教學(xué)中的意義與路徑[J].青少年體育，2020（4）