高校教師思想政治工作有效性研究

林勇 楊明

摘要：作為教學(xué)科研的主力軍，高校教師不僅承擔(dān)著傳播真理和知識(shí)的重要任務(wù)，同時(shí)更肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德的使命。當(dāng)前，我國(guó)部分高校在開(kāi)展高校教師思想政治工作時(shí)還存在對(duì)工作重視程度不高、工作開(kāi)展氛圍淡薄等問(wèn)題。鑒于此，為進(jìn)一步提升高校教師思想政治工作效果，文章對(duì)此展開(kāi)了分析與論述并提出了幾點(diǎn)加強(qiáng)高校教師思想政治工作有效性的對(duì)策，以供參考。

關(guān)鍵詞：高校;教師;思想政治;有效性

針對(duì)高校教師的思想政治工作包括黨的思想領(lǐng)導(dǎo)教育、政治理論教育、愛(ài)國(guó)主義教育、日常行為規(guī)范教育以及法律基礎(chǔ)教育等多項(xiàng)內(nèi)容，作為學(xué)校開(kāi)展其他工作的前提與靈魂，新時(shí)期下的高校教師思想政治工作目前正面臨這許多新情況、新問(wèn)題和新要求。應(yīng)當(dāng)結(jié)合新時(shí)期下的新特點(diǎn)，從生活、工作、思想等不同的方面對(duì)其高校教師進(jìn)行教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的思想政治教育環(huán)境，以此，促進(jìn)高校教師快速健康成長(zhǎng)、增強(qiáng)高校教師的使命感和責(zé)任感，以更好的推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展。

一、開(kāi)展高校教師思想政治工作的必要性

第一，開(kāi)展高校教師思想政治工作是與時(shí)俱進(jìn)的要求。隨著我國(guó)高等教育的普及，針對(duì)高校教師的思想政治教育工作也面臨著更多、更新的挑戰(zhàn)與要求。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，各類(lèi)信息的傳播變得容易且迅速，大量魚(yú)龍混雜的信息充斥在高校內(nèi)部，高校學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏、三觀尚未完全建立，面對(duì)多元且復(fù)雜的各類(lèi)信息往往難以對(duì)其進(jìn)行正確的辨別，這使得高校思想政治教育顯得格外重要。開(kāi)展針對(duì)高校教師的思想政治教育工作，一方面能夠有效提升高校教師思想政治素質(zhì)、更好地滿足高校學(xué)生的思想政治需求，為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供更多的人才;另一方面，也有助于高校教師自身用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝大腦，避免被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的各類(lèi)腐敗思想侵蝕。

第二，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生全面發(fā)展的迫切需要。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及素質(zhì)教育的改革，社會(huì)對(duì)于人才提出了全新的要求，高素質(zhì)人才除了應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底以外，良好的思想道德素質(zhì)也是考量人才的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此，在日常教育教育工作中，高校就需要把培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展作為主要教學(xué)目標(biāo)，而為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，除了需要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育以外，更應(yīng)當(dāng)通過(guò)思想教育來(lái)提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。這就要求高校教師自身不斷加強(qiáng)對(duì)于自身的思想政治教育，樹(shù)立優(yōu)良品德和崇高的思想。

二、加強(qiáng)高校教師思想政治工作有效性的途徑

深抓隊(duì)伍建設(shè)

在高校教師思想政治工作中，教師黨支部書(shū)記發(fā)揮著引領(lǐng)作用，教師黨支部書(shū)記思想政治覺(jué)悟的高低將直接關(guān)系到高校教師思想政治工作的效果的優(yōu)劣。鑒于此，必須嚴(yán)格教師黨支部書(shū)記的選拔，優(yōu)先選擇學(xué)術(shù)帶頭人擔(dān)任教師黨支部書(shū)記，同時(shí)積極培養(yǎng)合格的教師黨支部書(shū)記擔(dān)任學(xué)術(shù)帶頭人，這既促進(jìn)和改進(jìn)了基層黨建和教學(xué)科研工作，又增強(qiáng)了支部書(shū)記在基層教學(xué)科研工作中的話語(yǔ)權(quán)和影響力。

營(yíng)造良好的思政工作環(huán)境

作為教學(xué)和科研的重要力量，把高校教師培養(yǎng)成為具有優(yōu)秀政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力的教育工作者，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。在開(kāi)展針對(duì)高校教師的思想政治時(shí)，有必要研究相關(guān)對(duì)策，營(yíng)造良好的思政工作環(huán)境，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展高校教師的思想政治工作，，具體可采用以下措施：

（一）形成既注重專(zhuān)業(yè)能力又注重政治素質(zhì)的高校氛圍，尤其要注重教師的全面發(fā)展和提高，要把教師思想政治教育放在和專(zhuān)業(yè)能力提高同等重要的位置。組織好青年教師的思想政治教育工作系列講座圍繞相關(guān)主題，積極利用教學(xué)技術(shù)學(xué)院、青年教師論壇、業(yè)培訓(xùn)會(huì)等機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)的重要性。使高校教師認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)政治意識(shí)、提升道德修養(yǎng)的重要性，意識(shí)到政治素質(zhì)和道德素質(zhì)作為教師的基本素質(zhì)，在培養(yǎng)社會(huì)主義社會(huì)事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的過(guò)程中所發(fā)揮的決定性作用。對(duì)于在課堂上散布違反黨的方針政策的不適當(dāng)?shù)难哉摰男袨椋?jīng)過(guò)核實(shí)，及時(shí)將其清除教師隊(duì)伍之中。

（二）營(yíng)造積極進(jìn)取、風(fēng)清氣正的工作氛圍，加思政教育工作相關(guān)的軟硬件投入，創(chuàng)造良好的思政工作條件。如搭建學(xué)術(shù)交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，組織高校教師參加在職培訓(xùn)、調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考察等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)志愿服務(wù)等方式鼓勵(lì)優(yōu)秀高校教師積極參與大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐。此外，為高校教師提供心理支持和情感支持，加強(qiáng)對(duì)于青年教師心理健康、健全人格、良好情緒的關(guān)注與管理，搭建青年教師成長(zhǎng)發(fā)展平臺(tái)，杜絕各類(lèi)職稱(chēng)評(píng)聘和優(yōu)秀教師評(píng)聘不正之風(fēng)，建立健全符合高等教育發(fā)展規(guī)律和青年教師成長(zhǎng)特點(diǎn)的高校就業(yè)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。同時(shí)，為優(yōu)秀高校教師脫穎而出創(chuàng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境，積極關(guān)心和幫助高校教師處理和解決生活問(wèn)題，這也是開(kāi)展思想政治工作的基本內(nèi)容和任務(wù)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，新時(shí)代背景下，高校教師的思想政治工作任重道遠(yuǎn)，高校教師的思想政治水平將直接影響到教育水平的優(yōu)劣、關(guān)系到學(xué)生是否能夠成人成才。在今后的工作中高校教師思想政治工作要理論聯(lián)系實(shí)際，不斷探索新規(guī)律、新方法，既要在理論上有所啟發(fā)，又要在實(shí)踐中積累一些經(jīng)驗(yàn)，從而使高校教師思想政治教育在高校思想政治教育體系中的地位更加穩(wěn)固。與此同時(shí)，學(xué)校方面要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于高校教師思想政治工作的重視力度，從制度和物質(zhì)層面推動(dòng)工作的開(kāi)展，為高校教師思想政治工作的的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。另外，加強(qiáng)針對(duì)高校教師思想政治工作的實(shí)踐，使教師在活動(dòng)中意識(shí)到思想政治教育的重要性，使其自覺(jué)地樹(shù)立起崇高的思想道德品質(zhì)。

總之，黨的思想政治工作本質(zhì)上是群眾工作，是宣傳教育、引導(dǎo)和改善群眾的工作，是推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的要義所在。對(duì)于高校教師而言，其承擔(dān)著教書(shū)育人的重要工作，肩負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的命運(yùn)，只有加強(qiáng)對(duì)于高校教師的思想政治教育，使其接受正確的思想政治指導(dǎo)，才能使其迅速成長(zhǎng)為社會(huì)主義教育的棟梁，才能為中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育事業(yè)作出更加突出的貢獻(xiàn)。

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基金項(xiàng)目：2020年度煙臺(tái)南山學(xué)院社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目

作者簡(jiǎn)介：林勇，（1982—），男，山東省龍口市人，碩士，講師，研究方向：高等教育。