淺談少先隊(duì)美術(shù)社團(tuán)藝術(shù)教學(xué)策略

李陽

社團(tuán)活動(dòng)的背景

廣州市何香凝紀(jì)念學(xué)校大隊(duì)部社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)校原有的國(guó)畫課程開發(fā)、特色活動(dòng)基礎(chǔ)上，小獅子書畫社深入拓寬領(lǐng)域，以“香凝精神”引領(lǐng)學(xué)校少先隊(duì)社團(tuán)各項(xiàng)工作的實(shí)施與開展，積極構(gòu)建“校園書香、精神沁香、墨寶留香”的“香凝校園”育人氛圍，彰顯德藝雙馨的“香凝教育”特色文化。在2020年這段全民抗疫“停課不停學(xué)”期間，少先隊(duì)員們?cè)诩乙材芟裨谏鐖F(tuán)活動(dòng)的過程中，體驗(yàn)書法、國(guó)畫、寫生等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

少先隊(duì)策劃思路

少先隊(duì)社團(tuán)是由少先隊(duì)隊(duì)員自由參加，自主活動(dòng)，滿足社團(tuán)成員興趣愛好需要的專業(yè)性小群體組織（摘自《少先隊(duì)大全》）。它以隊(duì)員的興趣和個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)，以隊(duì)員的自主選擇、主動(dòng)參與、自主管理為前提，以學(xué)校、家庭、社區(qū)為陣地，拓展了少先隊(duì)活動(dòng)的途徑，是少先隊(duì)工作的有效延伸。

此次少先隊(duì)小獅子書畫社社長(zhǎng)、隊(duì)員代表與輔導(dǎo)員通過視頻會(huì)議討論，策劃通過輔導(dǎo)員錄制微課、隊(duì)員收集整理網(wǎng)絡(luò)微課，校內(nèi)外網(wǎng)頁平臺(tái)、QQ群課堂等方式，向隊(duì)員們介紹與國(guó)畫技法深有淵源的土耳其水拓畫和多頁繪本的制作。社團(tuán)活動(dòng)圍繞抗疫主題的藝術(shù)課程：《各種各樣的病毒》和《停課不停學(xué)，繪本我來做，故事我愛講》開展。

這是QQ群課堂教學(xué)融合了數(shù)碼社團(tuán)網(wǎng)頁活動(dòng)準(zhǔn)備單和自主合作學(xué)習(xí)模式下的美術(shù)與信息技術(shù)、科學(xué)等多學(xué)科綜合的藝術(shù)社團(tuán)課程。策劃過程主要經(jīng)歷了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

1.召開社團(tuán)委會(huì)群策群力。社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)等干部和輔導(dǎo)員在活動(dòng)課前召開了準(zhǔn)備會(huì)議，初步設(shè)計(jì)了活動(dòng)環(huán)節(jié)。

2.小隊(duì)認(rèn)領(lǐng)明確分工。以小隊(duì)為單位認(rèn)領(lǐng)參與過的活動(dòng)整理、視頻觀摩等任務(wù)。隊(duì)員們分工合作，在活動(dòng)課上進(jìn)行交流分享。

3.邀請(qǐng)小輔導(dǎo)員現(xiàn)身說“法”。由隊(duì)員們邀請(qǐng)高年級(jí)隊(duì)員做小輔導(dǎo)員，向他們談感受、講方法。

活動(dòng)的主要內(nèi)容、形式

通過以往活動(dòng)回顧和視頻觀摩等形式，以充滿趣味性和直觀性的微課內(nèi)容，吸引隊(duì)員們進(jìn)行熱烈的討論、交流，并引導(dǎo)隊(duì)員們明確要求，付諸實(shí)踐。

活動(dòng)一主要做法、經(jīng)過和特點(diǎn)

《各種各樣的病毒》

第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入躍氣氛

1. 隊(duì)員通過在校內(nèi)外網(wǎng)的活動(dòng)準(zhǔn)備，知道水拓畫來源據(jù)說是我們中國(guó)，是通過古代的絲綢之路傳到伊朗再傳到土耳其的。

2. 請(qǐng)小隊(duì)長(zhǎng)組織隊(duì)員邊看視頻邊完成小隊(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)單。

小隊(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)單并通過大量教學(xué)視頻（2-3分鐘）的觀看，了解非遺項(xiàng)目。

第二環(huán)節(jié)：欣賞評(píng)述

1. 觀看各種各樣的病毒，了解病毒的小科普知識(shí)。

2. 檢查活動(dòng)準(zhǔn)備情況：（隊(duì)員課前在校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)班級(jí)網(wǎng)頁內(nèi)完成）

3. 觀看隊(duì)員們收集整理的照片，小隊(duì)活動(dòng)： 小隊(duì)比賽視頻通話講訴收集的病毒照片，并用美術(shù)語言闡述。

隊(duì)員1視頻通話：冷暖對(duì)比與虛實(shí)對(duì)比

隊(duì)員2視頻通話：全景與局部

隊(duì)員3視頻通話：顯微鏡下的病毒和繪畫出來的病毒

第三環(huán)節(jié)：文化內(nèi)化與質(zhì)疑

1. 輔導(dǎo)員示范：水拓畫技法要點(diǎn)。（主要是點(diǎn)撥法和灑滴法）

讓隊(duì)員們根據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備單上的微課回憶并小結(jié)水拓畫有哪些步驟和特別要注意的地方 。

2. 讓隊(duì)員進(jìn)入質(zhì)疑環(huán)節(jié)，連線討論。

（隊(duì)員：“輔導(dǎo)員，我想知道為什么顏色能漂浮在畫液上？”

輔導(dǎo)員：“你摸一下這個(gè)是普通的清水嗎？”隊(duì)員摸，搖頭。

“這個(gè)畫液不是清水，是加了海藻粉的畫液，它比水性顏料的密度大，比較濃稠，所以輕的水性顏料就浮在上面了?！保?/p>

3.隊(duì)員們運(yùn)用平板電腦上校內(nèi)外網(wǎng)看看還有那些技法和工具可以運(yùn)用？然后就可以開始小隊(duì)合作用水拓畫的形式進(jìn)行找色彩朋友的游戲了。

第四環(huán)節(jié)：展示評(píng)價(jià)

隊(duì)員在網(wǎng)上上傳作業(yè)的照片并為隊(duì)員們寫上評(píng)價(jià)：

“我最喜歡這幅，因?yàn)橛≡诩垈闵希蜷_是一個(gè)樣，合起來是另一個(gè)樣，有兩種不同的效果?！?/p>

“我喜歡這一幅，它用的是冷調(diào)子，我覺得很協(xié)調(diào)?！?/p>

“我覺得這一幅層次很豐富，合作的時(shí)候是要多上幾層顏色才能讓水拓畫顏色濃艷有五光十色的效果。” ……

第五環(huán)節(jié)：拓展活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備單：

1. 要求隊(duì)員課后收集有關(guān)病毒相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，并把資料上傳到校內(nèi)外網(wǎng)班級(jí)群文件夾，文件名為隊(duì)員名+圖片名。

2. 打卡：觀看水拓畫微課，進(jìn)一步了解水拓畫的制作方法，準(zhǔn)備在文化節(jié)上義賣。

思想性、先進(jìn)性、少先隊(duì)員自主性體現(xiàn)方式

開展組織教育，教育好、帶領(lǐng)好、引導(dǎo)好廣大少年兒童聽黨的話，做黨的好孩子，同抗疫樹先鋒是我們的少先隊(duì)組織的根本任務(wù)。本次活動(dòng)“切口小”，利用小問題開展少先隊(duì)小活動(dòng)，隊(duì)員們會(huì)感知水平降低了，目標(biāo)變近了，一努力就能做到，容易產(chǎn)生組織成就感和榮譽(yù)感。所以，參加隊(duì)活動(dòng)都很主動(dòng)，教育效果也會(huì)非常好。通過《水拓畫》紀(jì)錄片視頻，從課前微課活動(dòng)準(zhǔn)備中滲透水拓畫來源自中國(guó)，是從古代的絲綢之路傳到土耳其的文化知識(shí)，深化文化認(rèn)同感，引導(dǎo)隊(duì)員在探究活動(dòng)中體驗(yàn)色彩帶來的樂趣。

活動(dòng)創(chuàng)新點(diǎn)

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，通過小組競(jìng)賽與合作的方式看誰找的色彩最多，并把找到的顏色寫在比賽紙上，輔導(dǎo)員針對(duì)隊(duì)員的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)隊(duì)員的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本次活動(dòng)隊(duì)員們自己收集資料、自己展開大討論，用他們自己喜歡的，符合年齡階段的方式開展活動(dòng)。體現(xiàn)了自己的活動(dòng)自己搞、自己的事情自己做、自己的伙伴自己幫，表現(xiàn)出較好的組織能動(dòng)性與隊(duì)員自主性。

讓隊(duì)員通過混色游戲，使隊(duì)員能夠直觀快捷地觀察出顏色的變化，由此產(chǎn)生濃厚的興趣及成功感，激發(fā)隊(duì)員的學(xué)習(xí)興趣。

考慮到隊(duì)員已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的色彩知識(shí)，因此游戲環(huán)節(jié)中，隊(duì)員可以先把問題的解決權(quán)交給隊(duì)員，激發(fā)隊(duì)員的探究意識(shí)，在原有的知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過自主活動(dòng)獲得成功體驗(yàn)。

活動(dòng)成效評(píng)估

隊(duì)員更自主了，自己的事情自己做。

隊(duì)員更活躍了，自己的組織自己管。

隊(duì)員更向上了，自己的榮譽(yù)自己爭(zhēng)。

在游戲環(huán)節(jié)中，隊(duì)員掌握了基本的調(diào)色方法，輔導(dǎo)員應(yīng)適時(shí)抓住隊(duì)員的好奇心，繼續(xù)采取“變魔術(shù)找朋友”的方法，培養(yǎng)隊(duì)員的動(dòng)手能力，繼續(xù)拓展深化知識(shí)。

與導(dǎo)入部分形成呼應(yīng)，通過音樂律動(dòng)，輔導(dǎo)員和隊(duì)員共同體驗(yàn)合作樂趣，通過“找朋友”網(wǎng)上評(píng)價(jià)方式，在表現(xiàn)自我的同時(shí)，也肯定同伴的成績(jī)，有助于形成良好的人際交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備單為下一個(gè)課時(shí)做活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備。

活動(dòng)實(shí)錄二（疫情期間的成果展示）：

《停課不停學(xué)，繪本我來做，故事我愛講》

通過QQ群課堂以及數(shù)碼中隊(duì)網(wǎng)頁活動(dòng)準(zhǔn)備單和自主合作學(xué)習(xí)模式下少先隊(duì)美術(shù)社團(tuán)抗疫期間開展的藝術(shù)教學(xué)，在這個(gè)疫情期間獲得了一定的成果。

廣州市何香凝紀(jì)念學(xué)校少先隊(duì)小獅子書畫社的輔導(dǎo)員和隊(duì)員們從收到萬木草堂“眾志成城童心行——美術(shù)主題作品創(chuàng)作”征集通知以來，積極投入到繪畫創(chuàng)作中去，收到全校各中隊(duì)少先隊(duì)員發(fā)來的投稿作品，表現(xiàn)出我校隊(duì)員對(duì)抗擊疫情的重視和對(duì)抗疫英雄的崇敬。

隊(duì)員講自己創(chuàng)作的繪本故事的視頻在荔灣小學(xué)美術(shù)教研公眾號(hào)推送：

萬木草堂“眾志成城童心行——美術(shù)主題作品創(chuàng)作”目前在黃花崗公園展覽，情況允許的話將會(huì)和廣東省少先隊(duì)合作，進(jìn)行相關(guān)講座等活動(dòng)。

2020年10月21-27日第十一屆荔灣區(qū)“香凝杯”隊(duì)員書畫創(chuàng)作作品展和紀(jì)念何香凝先生誕辰142周年“香凝正氣”文化節(jié)美術(shù)作品展。

輔導(dǎo)員輔導(dǎo)思路

只做引導(dǎo)者，不做包辦者。在整個(gè)活動(dòng)課中，我們采用了多種形式激勵(lì)引導(dǎo)隊(duì)員自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了隊(duì)員學(xué)習(xí)的自信心，從而使隊(duì)員在自主參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得一定的成就感。

只做參與者，不做領(lǐng)導(dǎo)者。參與隊(duì)員活動(dòng)，把自己當(dāng)成組織的一員，靜聽隊(duì)員的聲音，感受隊(duì)員的變化。