離異家庭初中生心理問題案例及教育對策

夏暉 朱兆軍

[摘要] 近年來，隨著離婚率不斷上升，學(xué)校里產(chǎn)生了越來越多的特殊群體——離異家庭子女。我們需要關(guān)愛他們，建立關(guān)愛學(xué)生檔案，積累教育經(jīng)驗，科學(xué)系統(tǒng)地進(jìn)行引導(dǎo)。在平時，教師要用交心、愛心、耐心、信心去感化學(xué)生，用智慧引導(dǎo)學(xué)生。在課外，要充分調(diào)動家長積極性，引導(dǎo)家長繼續(xù)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，掌握正確的教育方法，形成家校合力。通過各種方法，幫助離異家庭學(xué)生形成良好的人格，科學(xué)地引導(dǎo)離異家庭學(xué)生走上正確的道路。

[關(guān)鍵詞] 關(guān)愛學(xué)生檔案;離異家庭子女

小H，女，初二年級學(xué)生，父母在她小學(xué)時離異，她一直跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶覺得H很可憐，不容易，對她的教育方式就是“碎碎念”和遷就，可正因長期受到爺爺和奶奶的溺愛和家庭破碎的心理陰影，該生性格變得非常復(fù)雜，有孤僻自卑的一面，也有敏感自尊的一面;會常常否定自己，但是當(dāng)別人輕視自己的時候，會很生氣。

這種表面上安靜如冰山、內(nèi)心如火山激烈的敏感學(xué)生，在我們教育中是最容易被忽略的。針對小H這位離異家庭學(xué)生的心理困擾，我通過各種途徑了解孩子情況，采取各種方法幫助她、引導(dǎo)她。

一、建立關(guān)愛學(xué)生檔案，科學(xué)系統(tǒng)地進(jìn)行引導(dǎo)

“教育是復(fù)雜艱巨的系統(tǒng)工程，任何短視的做法都會破壞這項工作的完整性?！毕胍幚砗秒x異家庭學(xué)生心理問題，必須要有系統(tǒng)的方案、堅持不懈的精神才能有所成效。建立關(guān)愛學(xué)生檔案，可以系統(tǒng)地對離異家庭同學(xué)的情況進(jìn)行調(diào)查匯總，幫助我們找到異常問題出現(xiàn)的原因。調(diào)查的內(nèi)容包括孩子的家庭背景、在家里及在校表現(xiàn)、同學(xué)的評價、愛好的活動、班級活動參與獲獎情況。

除了基本情況的匯總，我們還通過長時間對于突發(fā)情況或有意義活動的記錄，掌握他們行為和心理變化的規(guī)律，科學(xué)有序地進(jìn)行引導(dǎo)。

通過一系列的跟蹤記錄，讓我們對離異家庭學(xué)生小H的心理、學(xué)習(xí)、交友、娛樂等方面有了進(jìn)一步的了解，一方面為我們今后教育引導(dǎo)小H提供了第一手資料;另一方面為我們今后處理類似的學(xué)生問題提供了借鑒。

二、用智慧引導(dǎo)學(xué)生，體現(xiàn)“四心”感化效應(yīng)

小H作為離異家庭孩子，自尊與自卑并存，教師最關(guān)鍵的是要引導(dǎo)學(xué)生去尋找幸福，幸福在哪里。于漪老師說：“他們只要感到自己做的事情有意義，有成就感，受到尊重，得到肯定，就會身心愉悅，舒服痛快，幸福溫暖?！?/p>

1.交心

小H性格比較孤僻，容易產(chǎn)生消極的想法，所以越是這樣的學(xué)生越是需要別人跟她交流，引導(dǎo)她走上正確的道路。記得有一次，小H興致不高，我問她為什么。她說張顏同學(xué)語文進(jìn)步了，您進(jìn)行了表揚，我成績比她好，您沒有任何表示。我很欣慰，因為孩子能跟我溝通了，我連忙解釋，因為你在老師心目中位置比較高，我覺得取得這樣的成績是理所當(dāng)然，想要我表揚你除非你有更大的進(jìn)步。小H聽后很高興，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。

2.愛心

愛心的出發(fā)點是，教師要調(diào)整好自己的心態(tài)，轉(zhuǎn)變態(tài)度，學(xué)會換位思考，理解離異家庭學(xué)生有一些反常的表現(xiàn)是正常的，他們也想改變自己，也想積極向上。

在班級，我們要營造溫馨的氛圍，可以開展各類活動，比如一起過生日，一起探討班級問題，樹立班級榜樣等活動，讓全體同學(xué)在愛中成長。

除此之外，要規(guī)范學(xué)生在校的行為?！盁o規(guī)矩不成方圓”，愛也應(yīng)該在規(guī)則中進(jìn)行，有了規(guī)矩，我們才能對小H進(jìn)行表揚，及時指出小H的不足，這樣就讓小H覺得老師一直在關(guān)心她，會促使她產(chǎn)生積極情感，慢慢去規(guī)范課堂內(nèi)外的行為。

3.耐心

教育就是反復(fù)抓，抓反復(fù)。不能指望一次的活動、一次的教育，就能徹底改變一位學(xué)生。小H在思想行為上會時常出現(xiàn)倒退的現(xiàn)象，這時候我往往覺得很泄氣、很生氣，感覺平時的功夫白做了。但是，心平氣和地想一想，是什么原因?qū)е逻@樣的情況？我通常選擇合適的時機，心平氣和地跟小H進(jìn)行交流。再從小H朋友的口中了解她近期的情況，并囑咐他們積極引導(dǎo)小H。最后通過班會課等形式，以看起來解決班級問題的話題，來解決小H的問題。

4.信心

在與小H接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)小H有許多優(yōu)點，對待班級的不好的現(xiàn)象能義憤填膺，有正義感;對待爺爺?shù)哪赀~還是比較關(guān)心和心疼的;在特長方面古箏彈得不錯，通過了十級考試……看到那么多優(yōu)點，讓我對轉(zhuǎn)變小H有了更多信心。

當(dāng)然更重要的是小H自己對自己要有信心，首先要幫助小H樹立遠(yuǎn)大的志向，鼓勵她腳踏實地學(xué)習(xí)。其次利用班會和各類活動教育小H，做什么事都不容易，但是只要奮斗就一定有收獲，鼓勵小H勇往直前，努力實現(xiàn)目標(biāo)。

三、重視家庭教育，爭取家長的密切配合

離異單親家庭子女的心理問題大都是由于愛的缺失、父母忽視對孩子的關(guān)注，爺爺奶奶遷就溺愛造成的。就小H而言，我了解的情況是孩子父母離異前孩子的性格是開朗活潑的，但是離異后就變得性格內(nèi)向、孤僻。本來學(xué)習(xí)成績不錯，到后面失去學(xué)習(xí)動力，成績相對滯后。

首先，與孩子的父母溝通，保持父母彼此在孩子心目中的高大形象，這就給孩子樹立了一個正確的價值引導(dǎo)。反之，父母一方總是去指責(zé)、抱怨和詆毀另一方，就會給孩子留下錯誤的認(rèn)識，對父母產(chǎn)生很大的偏見，從而影響孩子的健康成長。

其次，通過一系列機會和活動滿足孩子精神上的需求。離異孩子的家長，除了物質(zhì)上滿足孩子之外，還應(yīng)在精神上給予孩子以引導(dǎo)。在假期，可以帶小H參加各類活動，去游樂場，去看電影，去孩子想去的地方，一起做有趣的事情。我也找機會給家長“表現(xiàn)”的機會，在家長會前，特別邀請所有家長，當(dāng)然包括小H的父親、母親錄制一段視頻，進(jìn)行溫馨播放。在大合唱背景畫面制作時，插入全家合照，滾動播放。通過一系列活動讓孩子感受到家庭的溫暖，更加堅定地去相信愛。

再者，家長也要終身學(xué)習(xí)，提高家長解決實際問題的能力。我經(jīng)常推薦家長觀看有益的視頻，啟發(fā)家長采取科學(xué)有效的方法引導(dǎo)學(xué)生。除此之外，現(xiàn)在市面上知識付費的App很多，我推薦了一些比較好的教育課堂給家長，也針對小H這樣的離異家庭家長，進(jìn)行了個別交流。通過學(xué)習(xí)，小H家長認(rèn)識到自己對待孩子的一些不足之處，逐漸掌握了管理孩子的有效方法。

[本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃專項課題“城市新區(qū)初中特殊家庭學(xué)生發(fā)展的優(yōu)化策略研究（編號：D/2016/02/35的研究成果。]

[參考文獻(xiàn)]

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