巧用智能手機(jī)，做好物理課外實(shí)驗(yàn)

盧惠利

摘 要：實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中非常重要的組成部分，但是高中實(shí)驗(yàn)往往難度較大、耗時(shí)較長，而且效率還比較低。在高中教學(xué)中，學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)是比較少的，這在一定程度上影響了學(xué)生的物理學(xué)習(xí)。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，如今智能手機(jī)的普及率非常高，為此，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生充分利用智能手機(jī)來進(jìn)行物理課外實(shí)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：高中物理;智能手機(jī);課外實(shí)驗(yàn)

通常情況下，物理實(shí)驗(yàn)涉及數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理以及結(jié)論分析三個(gè)步驟，由于物理實(shí)驗(yàn)比較耗時(shí)耗力，而課堂時(shí)間有限，在課堂實(shí)驗(yàn)中教師難以兼顧所有的學(xué)生，這就導(dǎo)致課堂實(shí)驗(yàn)的效率不高。受多種外在因素的影響，高中生參與課堂實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)是比較少的。但實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中非常重要的部分，多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)是非常有幫助的。而智能手機(jī)的出現(xiàn)則有效地緩解了這一問題，利用智能手機(jī)來進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和處理是更加方面快捷的，而且智能手機(jī)還可以詳細(xì)記錄整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，進(jìn)而分析實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題和不足，從而有效提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平。

一、利用智能手機(jī)，做好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，在教學(xué)過程中要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)浪費(fèi)時(shí)間而且效果較差，教師可以充分利用智能手機(jī)為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓學(xué)生利用智能手機(jī)進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)，智能手機(jī)可以下載的軟件是非常多的，在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理時(shí)就可以借助軟件來進(jìn)行。比如WPS辦公軟件、騰訊文檔軟件等都可以進(jìn)行表格和文字的處理，而且可以實(shí)現(xiàn)共享。教師可以上傳實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理模板，學(xué)生將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)統(tǒng)一填寫到模板上，根據(jù)相應(yīng)的數(shù)據(jù)可以選擇想要生成的圖表類型。通過這種方式就可以幫助學(xué)生節(jié)省一定的數(shù)據(jù)處理時(shí)間，而且利用軟件來進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和計(jì)算還不容易出差錯(cuò)。在實(shí)驗(yàn)過程中如果數(shù)據(jù)量過大，人為計(jì)算可能會(huì)存在計(jì)算錯(cuò)誤，而軟件的正確率則是比較高的，這樣就可以進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和效率。

二、利用智能手機(jī)，詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)操作步驟和過程

在課外實(shí)驗(yàn)過程中利用視頻軟件可以詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)的操作步驟和流程?？蓱?yīng)用于智能手機(jī)的視頻剪輯App是非常多的，如愛剪輯、樂秀視頻剪輯、小影、巧影、美圖等，這些視頻剪輯軟件都可以對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行拍照、攝像，在實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟和細(xì)節(jié)處還可以添加文字。學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)之前，教師可以利用視頻軟件為學(xué)生錄制實(shí)驗(yàn)操作的過程，以便學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程有一個(gè)大概的了解，做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)工作。學(xué)生在具體的實(shí)驗(yàn)過程中可以用拍照的方式將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)定格下來。例如，在高中物理“驗(yàn)證自由落體機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生就可以利用手機(jī)連續(xù)拍攝小球的下落過程，在采集數(shù)據(jù)時(shí)就可以利用圖片放大功能來獲取小球的位置。

同時(shí)，視頻軟件還可以記錄在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題，以幫助學(xué)生后期更好地分析實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論和課本內(nèi)容不符，這主要就是由于實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)了偏差，但是在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中往往很難發(fā)現(xiàn)問題，這就需要學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之后去進(jìn)行分析，而這時(shí)學(xué)生單憑記憶來分析實(shí)驗(yàn)問題可能并不準(zhǔn)確，而利用智能手機(jī)將整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程詳細(xì)地記錄下來，將有助于學(xué)生進(jìn)一步查找自己在實(shí)驗(yàn)中的問題和不足，進(jìn)而幫助學(xué)生更好提升自己的實(shí)驗(yàn)水平。利用視頻來記錄實(shí)驗(yàn)過程，不僅可以給學(xué)生帶來一種生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而且可以解決一些人為實(shí)驗(yàn)操作中存在的問題。

三、利用智能手機(jī)，進(jìn)行課后實(shí)驗(yàn)交流

在做完實(shí)驗(yàn)之后還需要整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。對(duì)于教師來說，可以利用智能手機(jī)來查閱學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生錄制的實(shí)驗(yàn)視頻，去幫助學(xué)生分析在實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題。教師可以利用班級(jí)微信群、QQ群，將實(shí)驗(yàn)報(bào)告的模板統(tǒng)一上傳到微信群或者QQ群上，進(jìn)而方便學(xué)生進(jìn)行查閱。由于都是共享文件，學(xué)生也可以查閱其他同學(xué)所上傳的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，進(jìn)而互相學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還可以隨機(jī)挑選幾個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)視頻，和學(xué)生來共同點(diǎn)評(píng)，并讓學(xué)生思考自己在實(shí)驗(yàn)過程中是否存在同樣的問題。通過不斷的交流學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)知，從而使其更好地鞏固知識(shí)。而且?guī)熒诮涣鞯倪^程中更容易碰撞出思維的火花，進(jìn)而提升學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)后的總結(jié)交流是必不可少的，通過有效的溝通交流可以進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的積極性。

總而言之，在物理實(shí)驗(yàn)中智能手機(jī)的應(yīng)用是非常有必要的。智能手機(jī)的應(yīng)用可以在很大程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的不足，提升實(shí)驗(yàn)操作的效率，而且利用智能手機(jī)還能夠有效幫助學(xué)生解決在實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題，進(jìn)而更好地提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作水平，加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解。此外，教師還要不斷探索智能手機(jī)的應(yīng)用，從而使智能手機(jī)在物理教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

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編輯 李 爭(zhēng)