小學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成

宋淑卿

我從畢業(yè)至今在小學(xué)任教體育已有二十多年了，從一年級(jí)至六年級(jí)每個(gè)年級(jí)我都有任教過。低、中年級(jí)的學(xué)生由于年齡特點(diǎn)比較好動(dòng)，所以上體育課的熱情較高，但到了高年級(jí)經(jīng)常會(huì)有一些女生或較胖的學(xué)生就不愛運(yùn)動(dòng)了，上課積極性不高，甚至?xí)惚芫毩?xí)，假裝身體不舒服。據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生除了體育課外很少自覺地參加體育鍛煉，體育運(yùn)動(dòng)鍛煉不足導(dǎo)致青少年體質(zhì)的下滑，數(shù)據(jù)顯示，2018年我國(guó)青少年兒童總體近視率為53.6%，肥胖率為16%。體質(zhì)健康不符合標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量龐大，想要徹底轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象需要更新觀念，養(yǎng)成學(xué)生終身體育的意識(shí)。

曾看到一個(gè)報(bào)道，某一中學(xué)體育中考試點(diǎn)的測(cè)試成績(jī)?nèi)缦拢嚎側(cè)藬?shù)774人，優(yōu)秀率達(dá)1.03%，良好率達(dá)5.17%，及格率達(dá)13.05%，不及格率達(dá)71.45%。通過這組數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生對(duì)體育的重視程度不夠，大多數(shù)學(xué)生沒有擺正體育的位置，家長(zhǎng)也是如此，導(dǎo)致上體育課的積極性不高，甚至把體育課當(dāng)成放松的場(chǎng)所，沒有真正養(yǎng)成終身體育意識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生參加體育鍛煉少，體質(zhì)下降，經(jīng)常出現(xiàn)集會(huì)時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)有的學(xué)生暈倒的現(xiàn)象，特別在耐力跑中更經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生身體不適現(xiàn)象。

一、轉(zhuǎn)變觀念

學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該把體育擺放到正確位置，明白體育的重要性。我在抓學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)和排球隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況：好不容易選到好的苗子，剛剛訓(xùn)練一兩天就不來訓(xùn)練了，原因是家長(zhǎng)擔(dān)心孩子因訓(xùn)練影響學(xué)習(xí)成績(jī)?？梢娺@些家長(zhǎng)只重視語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)，只利用活動(dòng)課和放學(xué)后的時(shí)間又怎會(huì)影響呢？更何況也有的學(xué)生通過訓(xùn)練后文化科成績(jī)也明顯進(jìn)步了。小學(xué)階段正是孩子們長(zhǎng)身體的重要階段，只有多參加體育運(yùn)動(dòng)才能提高孩子的免疫力。

二、國(guó)家的重視、政策的支持以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視

“中小學(xué)生每天校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，讀書連續(xù)時(shí)間不宜超過40分鐘”。要落實(shí)這一要求靠的還是最基層有沒有真正落實(shí)到位。近幾年，在教育局的重視下，每年組織排球賽、中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、“兩操”比好、大課間跑操比賽等活動(dòng)。我們學(xué)校在跑操訓(xùn)練時(shí)老師們都加入學(xué)生隊(duì)伍中，大大激發(fā)了學(xué)生跑操的興趣。我相信通過這樣的比賽才會(huì)促進(jìn)各校領(lǐng)導(dǎo)重視，才會(huì)長(zhǎng)抓不懈，才能真正提升學(xué)生身體素養(yǎng)，改善健康狀況。

福建中考改革方案已經(jīng)發(fā)布：2021年中考總分800分，體育與健康占40分?，F(xiàn)在越來越多省份進(jìn)行中考改革，提高體育在中考總分的占比，尤其云南省提出中考改革語(yǔ)、數(shù)、英、體各占100分，相信這一中考改革必定會(huì)引起學(xué)生與家長(zhǎng)的重視，促進(jìn)學(xué)生更主動(dòng)地參與體育鍛煉，久而久之養(yǎng)成終身體育意識(shí)。

三、使學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的快樂

“我參與我快樂，我運(yùn)動(dòng)我快樂”，要把這運(yùn)動(dòng)理念灌輸?shù)綄W(xué)生的思想中。學(xué)生是否能夠自覺地快樂參與到體育活動(dòng)中來，很大程度取決于教師對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的預(yù)設(shè)。在這種情況下，教師上課前都要精心設(shè)計(jì)。

體育器材和場(chǎng)地的布置。一成不變的教學(xué)模式吸引不了學(xué)生上課的積極性，教師如何精心設(shè)計(jì)出能使學(xué)生從參與體育活動(dòng)中獲得快樂并積極參與的教學(xué)環(huán)節(jié)十分重要。如果體育教師能透過體育教學(xué)使學(xué)生在多年的體育課積極參與中找到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，就算現(xiàn)在學(xué)生由于年紀(jì)小沒有意識(shí)到體育對(duì)他個(gè)人成長(zhǎng)過程的真正意義，也會(huì)在這個(gè)過程中自然而然地喜歡上體育。那么，體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)就應(yīng)當(dāng)巧花心思，讓體育課成為學(xué)生最不愿缺席的課堂，真正成為孩子們運(yùn)動(dòng)的樂園。在課堂中多設(shè)計(jì)一些體育比賽小游戲，比如教學(xué)投擲課時(shí)可以畫出幾條不同顏色的標(biāo)志線為得分線，把每個(gè)同學(xué)的得分累積評(píng)出名次，這樣大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的興趣。通過比賽給學(xué)生搭建充分展示自我的平臺(tái)，并學(xué)會(huì)與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。通過練習(xí)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自己并從中獲得快樂和滿足。

四、教師素質(zhì)的自我提高

隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，教師就要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，謹(jǐn)記“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長(zhǎng)流水”，這樣才能成為一名“學(xué)者”型教師，才能更加勝任當(dāng)前的體育教學(xué)，在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新教法，這樣才不會(huì)被學(xué)生所淘汰。但是很多小學(xué)缺乏甚至沒有專職體育教師，采用其他課程老師兼任體育教師的辦法，或者大多數(shù)體育教師覺得自己省心仍停留在原來水平上，不注重學(xué)生的課余鍛煉。

加強(qiáng)體育教師的思想道德建設(shè)，重視體育教師的業(yè)務(wù)水平培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，有計(jì)劃地開展培訓(xùn)工作。我們中心校在這幾年對(duì)新教師設(shè)立了各學(xué)科導(dǎo)師組，使新教師在導(dǎo)師的精心培育下通過聽課、評(píng)課等學(xué)習(xí)過程迅速成長(zhǎng)。在教育局的組織下“送教下鄉(xiāng)”“觀摩課”“示范課”等活動(dòng)使體育教師能集中研討，互相學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，從而全面提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的關(guān)鍵就要有高水平、高素質(zhì)的體育教師。

培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和終身鍛煉的習(xí)慣就如一場(chǎng)持久戰(zhàn)，不是一天兩天能解決的事，還需要我們體育老師持之以恒，勇往直前！

編輯 趙飛飛