如何提高課堂教學(xué)的有效性

張良娟

最近幾年，幾乎所有學(xué)校都在呼吁老師要努力提升自己的課堂教學(xué)水平，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，讓自己的課堂教學(xué)更加有效，讓孩子們不僅學(xué)得有趣而且更加扎實(shí)。“課堂教學(xué)的有效性”這幾個(gè)詞之所以這么受歡迎和重視，就說明我們教育的本身在這方面做得還不夠理想，仍有欠缺。所以提升課堂教學(xué)的效果迫在眉睫。

有效教學(xué)是指在有限時(shí)間和空間內(nèi)，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，獲取較大容量的真正理解的有效知識(shí)，同時(shí)，充分培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成良好的情感、正確的態(tài)度和價(jià)值觀，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在此我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐淺談一下自己的幾點(diǎn)感受。我認(rèn)為一節(jié)有效的課堂教學(xué)至少要滿足以下幾個(gè)方面。

一、課堂導(dǎo)入簡(jiǎn)捷高效

課堂導(dǎo)入即教師采用簡(jiǎn)潔的語言或輔之動(dòng)作拉開一堂課的序幕，隨之進(jìn)入課堂教學(xué)主體的過程。而教師的“導(dǎo)入”，要導(dǎo)之有方、有效，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究新知識(shí)的欲望，從而掌握知識(shí)。能否在一開始上課便將學(xué)生課前分散的注意力即刻轉(zhuǎn)移到課堂上，并使其處于積極狀態(tài)，是上好這堂課的首要問題。比如：我在《圓的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課是這樣引入的，首先問學(xué)生：同學(xué)們，今天我們這節(jié)課究竟要研究什么知識(shí)，你們知道嗎？生：大概跟圓有關(guān)吧！因?yàn)槔蠋熥屛覀儨?zhǔn)備了圓規(guī)。師：會(huì)用圓規(guī)畫圓嗎？誰來上臺(tái)來演示一下？接著老師再來：通過剛才同學(xué)的演示，你覺得畫圓最應(yīng)該注意什么？（最后得出：畫圓時(shí)，圓規(guī)的一只腳要固定住;兩腳間的距離要固定;三是必須旋轉(zhuǎn)一周。）課堂導(dǎo)入要圍繞教學(xué)目的，緊扣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力做到先聲奪人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開啟學(xué)生思維之窗，使學(xué)生心傾神往，從而使課堂開始有效起來。

二、主體教學(xué)活動(dòng)要高效

一堂優(yōu)質(zhì)課，無論是教師的用語是否準(zhǔn)確，還是教師設(shè)置問題的質(zhì)量都跟課堂的有效有著十分密切的聯(lián)系。我把這類及相關(guān)聯(lián)的問題都概括為主體教學(xué)活動(dòng)。授課環(huán)節(jié)中，我無時(shí)不刻在觀察孩子的眼睛，看著孩子眼里究竟需要什么？我每提出一個(gè)問題就會(huì)馬上驗(yàn)證一下孩子接受信息是否到位，是否有偏差，力求在提問上做到提問與答案盡量順暢。在需要學(xué)生動(dòng)手操作的課堂上，課前我力求把準(zhǔn)備工作做得細(xì)致，不會(huì)因教具與學(xué)具的不足或不妥浪費(fèi)了時(shí)間。比如：我在《三角形的內(nèi)角和》的教學(xué)中，因?yàn)檫@節(jié)課需要學(xué)生動(dòng)手自己去操作驗(yàn)證。讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)具，拼一拼，擺一擺，撕一撕，親身去試驗(yàn)，通過眼看，耳聽，手動(dòng)，腦想，運(yùn)用多種感官獲得新知識(shí)三角形的內(nèi)角和是180度的感性經(jīng)驗(yàn)，這就比單純憑著教師量一量演示后告訴學(xué)生的教學(xué)效果好。

三、利用多媒體體驗(yàn)高效課堂

現(xiàn)代教育技術(shù)手段由于其直觀性、能動(dòng)性、交互性等在教學(xué)中帶來了極大的方便，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知主體的發(fā)揮，在教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)過程的輔助等方面都發(fā)揮了巨大的作用。好的多媒體課件的運(yùn)用，能夠讓數(shù)學(xué)教學(xué)錦上添花。數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到畫龍點(diǎn)睛之效，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)從感性理解到理性理解的質(zhì)的飛躍。以前的課堂教學(xué)受時(shí)間和空間的制約，有時(shí)需要一個(gè)場(chǎng)景或一個(gè)實(shí)驗(yàn)才能說明問題，往往就因?yàn)闂l件的局限而顧此失彼，未能使教學(xué)發(fā)揮出應(yīng)有的效能。但，多媒體的有效使用可以使學(xué)生用最少的時(shí)間領(lǐng)略到多方面的知識(shí)內(nèi)容或者對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)深入的理解。例如：我在教學(xué)《長方體、正方體的面積計(jì)算》時(shí)就利用多媒體，把長方體的面、棱、頂點(diǎn)演示得非常直觀，讓學(xué)生充分感受到長方體的面積其實(shí)就是長方體的六個(gè)面之和，進(jìn)而通過學(xué)生小組探究很快就推導(dǎo)出了長方體兩種面積計(jì)算公式。在教學(xué)《圓的面積》教學(xué)中有效運(yùn)用多媒體，把圓不停地分下去所呈現(xiàn)的形狀，讓學(xué)生瞠目結(jié)舌，興奮不已;在《雞兔同籠》教學(xué)中利用多媒體的演示，讓我的假設(shè)法更加直觀有趣，學(xué)生聽得更加清楚明白?？傊嗝襟w的教學(xué)如果運(yùn)用得好可以讓我們的課堂更加有實(shí)效性。

四、多使用激勵(lì)性的語言使課堂高效

作為教師的我們對(duì)學(xué)生取得的進(jìn)步，一定要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率的重要手段。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生來說，得到老師的表揚(yáng)即意味著“成功”，他們會(huì)在贊揚(yáng)聲中更加努力學(xué)習(xí)，成為班里的“領(lǐng)頭羊”，帶領(lǐng)整個(gè)班集體形成好的班級(jí)學(xué)風(fēng)。對(duì)于學(xué)困生而言，一句鼓勵(lì)和贊賞的語言可以給他們無比的信心和勇氣，讓他們努力去攻克學(xué)習(xí)上的難關(guān)。因此，我在教學(xué)中堅(jiān)持“多表揚(yáng)，少批評(píng)”“多鼓勵(lì)，少打擊”的原則，藝術(shù)性地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使孩子找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這對(duì)于學(xué)困生也是尤為重要的。因?yàn)橐痪涔膭?lì)的語言送給優(yōu)秀的學(xué)生猶如錦上添花，送給學(xué)困生則猶如雪中送炭，可想而知，評(píng)價(jià)語的重要性。

最后有效的課堂教學(xué)，不是簡(jiǎn)單的照搬和模仿，而是要讓學(xué)生真正經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生以及思維形成的過程，才能真正內(nèi)化為學(xué)生自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)，從而達(dá)到“老師教數(shù)學(xué)和學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)”的目的?？傊虒W(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。課堂上教師靈活的應(yīng)變能力，熟練的駕馭能力，爐火純青的教育藝術(shù)以及高效的教學(xué)方法的運(yùn)用乃至形成一種教學(xué)的成功模式加以推廣都離不開一個(gè)基點(diǎn)，那就是教師在教學(xué)各個(gè)方面持之以恒的鍛煉與提高，才能成就我們想要的高效課堂。

編輯 謝尾合