談新課標背景下如何上好體育室內(nèi)課

張寶洋

摘 要：學校的體育課主要分為了實踐課與體育理論課，而絕大多數(shù)學生更加的喜歡在室外運動場地活動。因此，要促使學生真正重視于體育、參與于體育，必須從加強對體育實踐理論課的教學入手。

關(guān)鍵詞：小學體育;理論課;案例研究

目前中小學體育理論知識教學課在一開始的教材內(nèi)容上就已經(jīng)包含了體育教學理論與健康管理保健知識兩個基本的方面，體育教學內(nèi)容和課時都有所增加。在“身體健康第一”這一理念的引導下，如何在新教育課程的理念下對我校小學生體育進行系統(tǒng)的體育教學理論與健康管理保健知識的結(jié)合教學，順利完成小學各段優(yōu)育教學工作目標，已成為一個迫切需要解決的問題。結(jié)合學校的體育教學工作，下面本人談談自己教學中積累的一些觀點和做法。

一、加強對理論的學習，提高了教師的水平

學生掌握知識的程度，與其授課內(nèi)容和教師的體育理論教學技術(shù)水平和能力有著直接的密切聯(lián)系。需要每一位優(yōu)秀體育教師能夠堅持按照體育理論系統(tǒng)地學習、鉆研業(yè)務，成為一名能力全面的優(yōu)秀體育教師。

二、運用直觀教學，提高學習興趣

直觀教學在傳統(tǒng)上以電腦掛圖教學為主，現(xiàn)在電腦多媒體教學已經(jīng)廣泛地運用并融入到了教學中，可充分運用，提高了學生對視聽的感受，為提高課堂教學效率、激發(fā)學生的興趣，產(chǎn)生深遠的影響和意義。直觀教學例如在老師講授2008年北京奧運會時我的課是這樣簡單地做的：在上節(jié)課的一個環(huán)節(jié)開始，我用電腦多媒體播放一段北京申奧成功的激動情景，來導入本節(jié)課的內(nèi)容和主題——奧運會。我大膽地引用了古希臘的故事和神話傳說，向本節(jié)課的學生們詳細介紹古代的奧林匹克運動的歷史起源，興盛和它的衰落。而本節(jié)課主要的內(nèi)容就是向?qū)W生們介紹了現(xiàn)代的奧林匹克運動的歷史和發(fā)展情況，所以我向?qū)W生們提出了這樣一個簡單的問題："你們知道現(xiàn)代奧林匹克運動是什么時候開始的嗎？又是誰提出了要恢復奧運會呢？"這時，學生們的興趣和好奇心被極大地調(diào)動了起來，課堂上我詳細介紹了皮埃爾？德？顧拜旦-現(xiàn)代奧林匹克之父，講述他為什么提出要大力倡議發(fā)展和恢復現(xiàn)代奧林匹克運動的根本原因以及其經(jīng)過，并向?qū)W生們強調(diào)了第一屆世界現(xiàn)代奧運會的正式開始和時間。接著，我就用數(shù)字多媒體依次向在場的學生們詳細講解了世界現(xiàn)代奧林匹克的標志、奧林匹克運動的格言、奧林匹克運動的口號和歷屆奧運會的名字和吉祥物的名稱和其含義。在學生們講到奧運會名字和吉祥物的含義時候，我先給大家介紹看第一個奧運會的吉祥物——小獵狗，它們的名字是在20屆的慕尼黑奧運會上評選產(chǎn)生的，然后再用多媒體聯(lián)系學生們講2008年我國北京奧運會的吉祥物福娃。通過多媒體播放視頻的方式，介紹本屆奧運會名稱、吉祥物的宣傳片，可以做到讓學生們馬上就能記住它們的英文名字和其含義。

三、創(chuàng)設活動情境、講練與活動相結(jié)合，發(fā)揮教師和學生的活動主體作用

小學生活潑好運，但也受年齡的限制，思維能力、理解能力較弱。在組織安排教學理論講授內(nèi)容時要根據(jù)課程目標和各學段的教學任務，并結(jié)合學科教師和學生的實際狀況，進行較為系統(tǒng)地理論講授。因此對他們不能系統(tǒng)地進行過深的教學理論的講授，只能系統(tǒng)地講一些簡單的常識性教學內(nèi)容。理論聯(lián)系實際，與訓練相結(jié)合。

四、安排形式多樣的學習內(nèi)容，激發(fā)學習興趣

體育室課由于受場地的限制，教學內(nèi)容和教學形式簡單單一，缺乏趣味性。學生學習聽起來有點枯燥，這就必然要求體育教師在課前認真地準備，嚴密地組織，充分體現(xiàn)了體育課課堂教學的"動、樂"的原則，即課內(nèi)教學就突破限制，盡量讓教師和學生通過手腦并用，給予大量動口的時間和機會，在此活動過程中充分激發(fā)了學生快樂的學習情緒，產(chǎn)生了學習的興趣和積極求知的欲望，讓教師和學生自己能更有效地積極投入?yún)⑴c到體育課的學習之中。安排一系列形式多樣的體育課學習活動內(nèi)容，是體育教師使室內(nèi)外的體育課教學能生動有趣的一個重要前提。如采用體育課競賽活動的游戲組織形式：1、按班學生人數(shù)進行合理分組，利用座位分組，開展對抗賽的趣味游戲。2、可在教室內(nèi)進行男女生分成兩大組共同進行的活動。3、充分利用體育課室內(nèi)各個座位間的空隙組成橫排、豎排是分小組或集體進行的活動等，進行一系列形式多樣的趣味體育游戲等的練習。4、采用小組或集體游戲活動的學習形式，讓每個小組的學生都參與，或豎排讓多數(shù)小組學生都上臺參與表演的節(jié)目等。5、合理地利用輕器材、短器材進行室內(nèi)的體育游戲活動練習。室外運動項目如：小籃球、乒乓球、小排球等。所以，形式多樣的體育學習內(nèi)容和方法，使教師和學生更深刻地覺得體育學習的內(nèi)容更充實，在活躍的體育課堂氣氛的同時學到了音樂和體育的知識。同時運用活動性的游戲也是向少年兒童和學生進行全面的體育知識教育的基本方法和手段之一。運用活動性游戲的內(nèi)容和形式進行的教學，能夠不同程度提高師生參與體育活動的積極性。

隨著開設體育與健康課程，教學過程改革的不斷開展和深化，體育與健康課的教學內(nèi)容將更加豐富，教學的手段與教學方法也是多種多樣，作為一名非常重視體育與健康的教學與工作者，只有不斷地探索新的教學方法，讓我們的全體學生不但深刻知道我們非常喜歡室外的室內(nèi)體育課，同時也深刻知道我們還需要努力才能讓室內(nèi)室外體育課程教學的精彩理論課也精彩。切實地貫徹提高學校體育學科教學質(zhì)量，體現(xiàn)"健康第一"的健康管理教育教學指導思想，為建設我國體育培養(yǎng)一批體健智強的新型中世紀健康體育事業(yè)建設型和創(chuàng)新型專業(yè)人才隊伍做出了重要貢獻。