關(guān)于新媒體時代大學生思想政治教育模式的優(yōu)化

孫建莉

摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，當代大學生的成長和教育環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。在新媒體環(huán)境下，大學生能夠接觸到來源廣泛的各種信息，因此對于大學生思想政治教育，塑造大學生的核心價值觀顯得更加的重要。本文將結(jié)合當前新媒體時代的背景以及其對大學生的影響，探討在當前背景下大學生思想政治教育模式的優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;思想政治教育;優(yōu)化

大學生的思想政治教育一直以來是大學教育的一項重要工作。習近平總書記在2016年的全國高校思想政治工作會議上明確指出：“要通過多媒體技術(shù)推動大學生思想政治教育的發(fā)展，活化工作，提升大學生思想政治教育工作的靈活性和吸引力”[1]。在此講話精神的推動下，大學生的思想政治教育工作模式繼續(xù)順應當前新媒體時代的特點進行創(chuàng)新與發(fā)展。

一、新媒體時代的特點

新媒體相對于傳統(tǒng)的媒體而言，主要是指依托當前移動互聯(lián)網(wǎng)和智能便攜設備的發(fā)展而產(chǎn)生的信息傳播工具。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和移動便攜設備已經(jīng)滲透到每一個人的生活之中，當代的大學生是在新媒體環(huán)境中成長起來的一代，在生活上，思想上，行為上以及學習上更加以來新媒體，新媒體已經(jīng)成為大學生生活學習中不可缺少的一部分[2]。隨之而來的，大學生的學習模式，思想模式和行為模式也收到新媒體發(fā)展的巨大影響，產(chǎn)生了巨大的變化。因此，傳統(tǒng)的大學生思想政治教育模式已經(jīng)不符合當前大學生的學習特點，必須進行改變，順應當前的時代潮流。

新媒體的特點相對于傳統(tǒng)的媒體來說，有以下幾個特點。第一，新媒體的信息傳播更加迅速。依托網(wǎng)絡的發(fā)展，信息的獲得在觸手之間，并且信息傳播的速度非?？?。個人擁有的智能便攜設備，如智能手機在互聯(lián)網(wǎng)的狀態(tài)下幾乎瞬間就可以將信息推動出去。在互聯(lián)網(wǎng)的狀態(tài)下，受眾更加廣泛，在某些新媒體炒作方式下，幾乎能夠達到病毒式的傳播。第二，新媒體的條件下，信息的可信度不高。新媒體相對于傳統(tǒng)媒體來說，門檻更低[3]。尤其上當前個人公眾號，微博等的發(fā)展，每一個人都可以成為一個新媒體的信息發(fā)送端，制造和傳播信息。所以，在這種條件下，信息的公信力也不高，很多新媒體為了獲取流量，博人眼球，往往會炮制聳人聽聞的標題吸引要求，甚至是傳播虛假信息來獲取流量。第三，新媒體傳播信息的方式是碎片化的。在當前新媒體的條件下，因為網(wǎng)絡中傳播的信息眾多，人們接受到的信息非常多，很多人已經(jīng)沒有耐心閱讀長篇大論，接受信息的模式傾向于碎片化，圖片話，簡單化，人們當前閱讀模式的改變也直接影響新媒體信息的朝此方向改變。第四，新媒體的信息傳播方式是交互式的。依托新媒體，每一個人都可以通過網(wǎng)絡發(fā)出自己的聲音，針對新聞信息進行評論，并被網(wǎng)絡中的所有人看到，引發(fā)討論。這也營造了廣泛的社會參與氛圍，強化了個人的話語權(quán)。在這種環(huán)境中成長起來的大學生，對于言論自由以及話語權(quán)也更加的重視，并影響他們的接受信息的模式和參與社會事務的模式。

以上這些是當前新媒體的典型特征。當然，新媒體技術(shù)的發(fā)展的過程當中給不斷呈現(xiàn)出新的特點和模式，人們的學習習慣和思維模式也會隨著新媒體的發(fā)展而不斷的產(chǎn)生變化。在大學生思想政治教育模式的創(chuàng)新與變革之中，需要不斷的緊跟時代的變化，積極的創(chuàng)新進取。

二、新媒體時代大學生思想政治教育模式的優(yōu)化

新媒體時代環(huán)境下成長的大學生思維模式和學習模式也呈現(xiàn)出不一樣的特點。因此，在思想正式教育中，也需要隨著學生的特點而不斷的變化。

首先，大學生接受信息的來源更加廣泛。傳統(tǒng)的思想政治教育模式主要依托于書本教育和課堂教育。在當前的環(huán)境下，書本教育和課堂教育依然是大學校園中思想政治教育的主要陣地，但是在教育模式中需要加入新媒體的來強化傳統(tǒng)教育模式的效果。通過在課堂教育中加入新媒體來更加廣泛，更加及時的傳播信息，讓思想政治教育信息的傳播更加符合大學生的信息接受模式。例如，在思想政治教育課程或者活動中，通過新媒體定制圖文并茂的信息，定制音頻，或者錄制視頻來傳播信息，通過大學生的專業(yè)優(yōu)勢制作動畫，拍攝電影等方式來傳播信息，讓思想政治教育變得更加的生動活潑，更加符合大學生朝氣蓬勃的形象。同時，利用新媒體傳播的廣泛性以及對于大學生生活的滲透性，將思想政治教育融入到大學生的日常生活當中去[4]。

其次，在思想政治教育中，依托新媒體啟發(fā)廣泛的討論，營造思政學習的熱烈氛圍。在傳統(tǒng)的思想政治教育模式中，學生往往只是被動的接受信息，對于思政教育內(nèi)容的參與程度以及討論都比較少。改善這個缺點的話可以通過新媒體加大學生對于思政教育的參與程度，通過班級群，公眾號，以及論壇等形式，在其中推動熱點，文章等形式啟發(fā)廣泛的討論，營造思政內(nèi)容的熱度。但是需要注意，在討論之中因為每一個人都有話語權(quán)，討論的方向控制需要特別注意。在新媒體的討論導向中思政教育需要花費特別的努力進行正向的引導。

再次，在思想政治教育中，可以通過新媒體營造各種活動來激發(fā)學生思想政治教育的熱情與積極性。通過新媒體組織的各種活動不受場地，經(jīng)費等的限制，并且影響更加的廣泛，熱度持續(xù)的時間更久。同時，通過新媒體還能夠?qū)⒕€上與線下的活動進行結(jié)合，營造更為熱烈的效果。在活動進行之前，通過新媒體造勢，為線下活動獲取關(guān)注度以及熱度[5]。在活動進行之時，通過新媒體進行直播，能夠讓參與活動的對象更為廣泛，參與的方式更為多元化，在活動進行時還可以通過新媒體來激發(fā)線下以及線上的熱情，營造活動現(xiàn)場的熱烈氛圍。在活動結(jié)束之后，通過新媒體進行廣泛的傳播，擴大活動的影響力。新媒體滲透在高校思想政治教育之中，創(chuàng)建思想政治教育的新模式。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體的發(fā)展給當前高校思想政治教育模式帶來很大的沖擊和挑戰(zhàn)。在新媒體時代下成長起來的這一代大學生在學習模式，思維模式上都已經(jīng)有了很大的改變，網(wǎng)絡和新媒體已經(jīng)成為大學生生活必不可少的一部分。在此背景下，高校思想政治教育模式需進行創(chuàng)新和改變，充分利用新媒體的特點，強化當前模式下思想政治教育的效果，營造熱烈的學習氛圍，并在同學之中啟發(fā)廣泛的學習和討論，依托新媒體創(chuàng)建當前背景下思想政治教育新模式，培養(yǎng)在思想上和政治上合格的社會主義建設人才。

參考文獻：

[1]呂翠麗.新媒體時代下大學生思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新策略研究[J].戲劇之家，2020（09）：175.

[2]晏娜.新媒體時代大學生思想政治教育實效性的提升策略[J].西部素質(zhì)教育，2020，6（05）：21-22+25.

[3]楊露，謝志芳.新媒體時代大學生思想政治教育的探索[J].戲劇之家，2020（07）：127-128.

[4]李若海.新媒體視角下高校大學生思想政治教育模式的創(chuàng)新與探索——評《新媒體視角下大學生思政教育創(chuàng)新探索》[J].中國黨政干部論壇，2020（03）：99.

[5]胡芳芳，馮瑩.新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育模式創(chuàng)新研究[J].連云港職業(yè)技術(shù)學院學報，2019，32（04）：58-60.