學(xué)院派與戲曲單位不可逾越的鴻溝

馮嘉寧

摘 要：中華文化博大精深，其中戲曲作為國(guó)粹，非常值得音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生去研究。無(wú)論聲樂(lè)系，演唱民歌專(zhuān)業(yè)的學(xué)生或者國(guó)樂(lè)系演奏民族樂(lè)器的同學(xué)，還是作曲專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，甚至還活躍創(chuàng)作的作曲系老師們，戲曲當(dāng)中的精華，都應(yīng)該被提出來(lái)研究和學(xué)習(xí)。但是有趣的是，筆者發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是民樂(lè)演奏的同學(xué)，或者是作曲系的學(xué)生老師，對(duì)于這個(gè)戲曲的欣賞門(mén)檻，比一般的人更加難以跨越進(jìn)去。

關(guān)鍵詞：國(guó)粹;戲曲單位

一、作為聲樂(lè)系的學(xué)生，發(fā)聲有一套比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ā?/p>

這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌l(fā)聲方法導(dǎo)致他們無(wú)法去欣賞到淳樸的民間演唱的方式。有一個(gè)民樂(lè)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)在在戲曲團(tuán)體工作的研究生同學(xué)說(shuō)道：“戲曲工作者原始的發(fā)聲方法導(dǎo)致她本能不能靜心去欣賞。如果聲音處于較高的位置，音色越通透優(yōu)美。音質(zhì)透亮，聲音也是反復(fù)使用而不顯得疲憊，聽(tīng)者也不會(huì)有聽(tīng)力疲勞。但是有許多戲曲演員由于沒(méi)有掌握科學(xué)的發(fā)聲方法導(dǎo)致連續(xù)演出或者練習(xí)時(shí)間久了就會(huì)導(dǎo)致聲音嘶啞，聲帶水腫之類(lèi)。由于這個(gè)原因，我所推薦的所有經(jīng)典片段她都無(wú)法學(xué)習(xí)，導(dǎo)致有著科學(xué)發(fā)聲方法的她，始終進(jìn)不了戲曲大門(mén)，她的演唱的曲子，一點(diǎn)戲曲味道都沒(méi)有。聲音靠后，而舉例粵劇的咬字，講究字頭字幅字尾，她也一概做不到，導(dǎo)致作為研究生的她，有著科學(xué)的發(fā)聲方法的她，唱起粵曲就是一副怪胎的樣子。這讓我想起了兩者結(jié)合得很好的紅線(xiàn)女大師，她一生演唱了好多版本的《賣(mài)荔枝》，其中較為年輕時(shí)期的一個(gè)版本，聲音非常靠后，是美聲的發(fā)聲方法，而到了再成熟的版本，她已經(jīng)將兩者很好的結(jié)合起來(lái)，做到了科學(xué)發(fā)聲方法，又有很好的粵曲咬字韻味。還有一個(gè)例子就是丁凡，早期的作品如《十三妹》聲音跟紅老師《賣(mài)荔枝》早期版本同出一轍，聲音是靠后，但是到了近代的作品如《倫文敘》等等，兩者結(jié)合得比較完美。在我眼里，近年來(lái)，由于演唱方法的不當(dāng)導(dǎo)致了許多年輕的戲曲演唱者覺(jué)得喉嚨不適，從而去尋求科學(xué)的發(fā)聲方法，越來(lái)越多戲曲工作者的發(fā)聲方法進(jìn)步了許多。

二、作為音樂(lè)學(xué)院的科班民樂(lè)演奏者們，演奏技巧相對(duì)比較好。

他們?cè)谝魷?zhǔn)，節(jié)拍，等等方面都會(huì)掌握得相對(duì)比較好。這跟傳統(tǒng)戲班的位置空缺需要，學(xué)習(xí)揚(yáng)琴專(zhuān)業(yè)的因?yàn)槊總€(gè)戲班只能有一個(gè)揚(yáng)琴，其他學(xué)習(xí)揚(yáng)琴的人便不得不改學(xué)中阮類(lèi)或者電阮之類(lèi)的樂(lè)器，在實(shí)際演奏技巧方面當(dāng)然不如一個(gè)中阮專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人的。但是為什么能留在專(zhuān)業(yè)戲班的音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)生會(huì)少之又少？原因一因?yàn)橐魳?lè)學(xué)院的學(xué)生長(zhǎng)期有賺外快的風(fēng)氣，往往幾場(chǎng)更的價(jià)錢(qián)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比呆在戲班長(zhǎng)期要下鄉(xiāng)送戲到村舟車(chē)勞頓要貴得多。二者，戲班的譜子隨機(jī)性和只有一些詞的慣用做法，特別的跟著演員唱來(lái)演奏樂(lè)器，這一點(diǎn)普通音樂(lè)學(xué)院的一般民樂(lè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生聽(tīng)力能力不具備，有幾次錄音碰面發(fā)現(xiàn)他們連最基本的追奏能力也達(dá)不到。這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)戲班團(tuán)體由于長(zhǎng)期的訓(xùn)練特別在戲曲學(xué)院的訓(xùn)練，追奏能力以及即時(shí)試奏能力，要比一般的音樂(lè)學(xué)院國(guó)樂(lè)系要強(qiáng)很多。所以當(dāng)一個(gè)音樂(lè)學(xué)院的畢業(yè)生來(lái)到一個(gè)專(zhuān)業(yè)的戲班團(tuán)體，自覺(jué)的自己技巧比他們要高一點(diǎn)，然而對(duì)于戲曲表演的各種追奏能力，視譜之類(lèi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任，再者要演出下鄉(xiāng)什么的，遠(yuǎn)不如自己接幾場(chǎng)演出的價(jià)錢(qián)。導(dǎo)致音樂(lè)學(xué)院的畢業(yè)生許多都不會(huì)進(jìn)入戲曲團(tuán)體工作。

筆者曾經(jīng)觀摩一場(chǎng)某音樂(lè)學(xué)院研究生國(guó)樂(lè)系畢業(yè)演奏會(huì)。由于筆者呆在戲班已經(jīng)有八年之久，突然見(jiàn)到他們的這場(chǎng)演奏會(huì)，演奏一些地方色彩的小曲，味道非常不對(duì)。雖然研究生有著高超的技巧和充沛的感情處理?？墒蔷褪侨鄙俚胤巾嵨?。所謂的韻味，在我眼里就是一些特殊的滑音處理。何為地道，這個(gè)各方專(zhuān)家皆有說(shuō)法。但我處處覺(jué)得處理不妥當(dāng)。本以為是自己水平有限，錄音發(fā)給一個(gè)戲班的老叔父聽(tīng)，他評(píng)價(jià)：“此人小學(xué)沒(méi)畢業(yè)。”我啼笑皆非。這也證明我覺(jué)得處處不妥的演奏處理的看法也有一定的正確性。

三、筆者是作曲專(zhuān)業(yè)研究生畢業(yè)生，在進(jìn)戲曲單位以前寫(xiě)曲子，由于教授要求我習(xí)作都以中國(guó)風(fēng)為主，技法也是偏向傳統(tǒng)的作曲法（非現(xiàn)代派作曲）學(xué)了多年西洋樂(lè)器的我，對(duì)于中國(guó)音樂(lè)元素的創(chuàng)作方面，覺(jué)得音樂(lè)語(yǔ)匯相對(duì)的貧乏，常?？鄲烙谝魳?lè)動(dòng)機(jī)的使用。每次寫(xiě)作都會(huì)抱著民歌書(shū)在研究哪一個(gè)音樂(lè)動(dòng)機(jī)有特點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)老師也會(huì)在這個(gè)問(wèn)題上，老修改，老覺(jué)得不滿(mǎn)意。這個(gè)動(dòng)機(jī)用好了，彷佛曲子也作好了。前年參加國(guó)家舉辦的千人計(jì)劃戲曲作曲培訓(xùn)班的時(shí)候，遇到了一位教授，他可以在課堂上把全國(guó)劇種隨便唱隨便舉例子，佩服得我五體投地。我不禁想起最近觀摩一場(chǎng)某學(xué)校作曲系老師作品音樂(lè)會(huì)，說(shuō)明是“嶺南音樂(lè)風(fēng)格的音樂(lè)會(huì)”，我卻到出了德彪西，不倫不類(lèi)的音樂(lè)語(yǔ)匯，我感到非常震撼，深深地感到要是能夠接觸到戲曲音樂(lè)，并且迷上它們，對(duì)于作曲專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō)是多么幸運(yùn)的一件事。

這里咱們也有一道深深的鴻溝。我的本科老師曾聯(lián)系我，說(shuō)自己很想了解戲曲音樂(lè)的知識(shí)。也很想能夠?qū)W會(huì)欣賞戲曲音樂(lè)，但是也是不能，原因跟我早期進(jìn)入戲班工作非常不喜歡的原因一模一樣。無(wú)非音準(zhǔn)上。我們學(xué)習(xí)西洋樂(lè)的，耳朵都是固定調(diào)。一來(lái)戲班，由于民族樂(lè)器特有的特點(diǎn)就是音準(zhǔn)會(huì)下滑，一場(chǎng)戲大約三小時(shí)，音準(zhǔn)到了最后揚(yáng)琴，古箏這些樂(lè)器由于鑼鼓的巨大聲音導(dǎo)致在演出過(guò)程是不可能調(diào)琴的。所以基本上到了最后一場(chǎng)演出的時(shí)候，樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)會(huì)有著一定的偏差。（胡類(lèi)相對(duì)穩(wěn)定）。這對(duì)于音樂(lè)學(xué)院受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人，音不準(zhǔn)，非常難去進(jìn)行學(xué)習(xí)和欣賞。再者，配器的不講究，空八度的長(zhǎng)期使用，對(duì)斜和聲的出現(xiàn)，有些音樂(lè)重拍倒拍，樂(lè)句無(wú)邏輯隨心而寫(xiě)，通篇的魚(yú)咬尾寫(xiě)作手法，“做一天和尚，撞一天鐘”樂(lè)譜的隨機(jī)性和習(xí)慣性有附點(diǎn)省略以及和聲運(yùn)用的單一性，無(wú)一不是阻礙這個(gè)老師要想去研究和欣賞戲曲音樂(lè)的原因。

對(duì)于從事作曲專(zhuān)業(yè)的人，學(xué)習(xí)和能夠欣賞戲曲在我看來(lái)變成是必不可少的能力。但是對(duì)于這個(gè)門(mén)檻如何跨越，把戲曲音樂(lè)更加普及化，使得學(xué)院派的學(xué)生和老師意識(shí)到這問(wèn)題的嚴(yán)重性，需要作長(zhǎng)期的努力。