淺析引導(dǎo)式教學(xué)方法在小學(xué)體育教學(xué)中的運用

賈冬梅

摘 要：在小學(xué)體育課教學(xué)中，教師要善于利用引導(dǎo)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極投入體育活動，促使每一個學(xué)生都能得到個性化發(fā)展，提升自身的體育綜合能力。基于此，筆者將分析與探討引導(dǎo)式教學(xué)方法在小學(xué)體育教學(xué)中的運用。

關(guān)鍵詞：引導(dǎo)式教學(xué)方法;小學(xué)體育教學(xué);運用

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)當前的教學(xué)，教師精心選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，運用通俗易懂的語言引導(dǎo)學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識與技巧。下面我將談?wù)勔龑?dǎo)式教學(xué)方法在小學(xué)體育教學(xué)中的運用策略。

一、立足于學(xué)生的實際情況，加強教師示范引導(dǎo)

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要發(fā)揮好引導(dǎo)式教學(xué)，就要立足于學(xué)生的實際情況，加強教師示范引導(dǎo)。同時教師要深入鉆研教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的接受情況進度引導(dǎo)式教學(xué)。如教師要讓學(xué)生要分別練習(xí)跑步和鍛煉身體，首先要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)體育知識。特別是教師要加強自身示范，再讓學(xué)生通過一對一引導(dǎo)，提升組內(nèi)學(xué)生的體育能力，進而提高全體學(xué)生的實際體育水平。

例如教師可以利用小組合作的形式，給小組長進行重點講解。然后教師可以讓小組長引導(dǎo)學(xué)生掌握運動細節(jié)。在這個過程中教師要加強巡視，避免學(xué)生在比賽過程中發(fā)生意外情況。同時教師可以通過小組競賽的方式，選出學(xué)習(xí)速度最快的小組，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。而且學(xué)生可以根據(jù)教師的要求和計劃進行練習(xí)，使學(xué)習(xí)更加客觀和有方向性。由此提高體育教學(xué)的實效性，發(fā)揮引導(dǎo)式教學(xué)的優(yōu)勢。而且在小學(xué)體育課中教師要開展引導(dǎo)教學(xué)，還可以通過生動的敘述、相應(yīng)的運動視頻，加強體育基礎(chǔ)知識與運動精神的學(xué)習(xí)，加強激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和為國家爭光的強烈愿望，進而激發(fā)學(xué)生的思想覺悟鼓勵學(xué)生向運動員學(xué)習(xí)。最后體育教師要不斷教育學(xué)生認識到體育的重要性，尤其是要認識到體育在塑造、塑造和增強身體方面的特殊作用，進而提高實際教學(xué)的實效性。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，加強分層引導(dǎo)

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要發(fā)揮好引導(dǎo)式教學(xué)，就要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，加強分層引導(dǎo)。而且學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機匹配是實現(xiàn)引導(dǎo)式教學(xué)的必要基礎(chǔ)，教師可以設(shè)置任務(wù)情境、游戲情境等，通過趣味體育活動引導(dǎo)學(xué)生愛上體育學(xué)習(xí)。其次教師還需要組織學(xué)生相互配合，讓學(xué)生在合作中享受運動樂趣，進行自主鍛煉。然后教師要根據(jù)學(xué)生的實際身體情況進行科學(xué)分層，結(jié)合評價結(jié)果，對學(xué)生進行分級引導(dǎo)。而且教師要盡量將同類學(xué)生分為一個教學(xué)管理層，實施個性化教學(xué)。而且教師也要通過科學(xué)合理的評價，明確每個學(xué)生的身體素質(zhì)，進而提高實際教學(xué)質(zhì)量。特別是教師應(yīng)該從教材的生活化入手，融入有趣的生活實際案例，讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的趣味性。

例如在籃球教學(xué)課上，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助多媒體設(shè)備讓學(xué)生觀看體育名人的運動視頻。同時教師也可以給出相應(yīng)的解釋，讓學(xué)生更容易理解視頻中的教學(xué)內(nèi)容。然后教師可以讓學(xué)生到籃球場進行實踐驗證，讓學(xué)生根據(jù)視頻進行監(jiān)督的投籃動作訓(xùn)練。其次教師可以根據(jù)學(xué)生實際情況進行分組指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)投籃動作，加強對體育基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠積極有效地開展體育學(xué)習(xí)。最后教師要充分明確當前學(xué)生的實際需要和體育鍛煉的要求，可以借助老鷹抓雞等集體游戲，以達到對學(xué)生進行耐力訓(xùn)練的目的，真正提高教學(xué)實際效率。

三、利用好體育教學(xué)資源，加強實際活動的群體引導(dǎo)

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要發(fā)揮好引導(dǎo)式教學(xué)，就要利用好體育教學(xué)資源，加強實際活動的群體引導(dǎo)，進而使學(xué)生更加積極地參與體育鍛煉。同時教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定有針對性的教學(xué)計劃，讓學(xué)生通過任務(wù)式的教學(xué)，逐漸提升自身的體育能力。然后教師設(shè)計相應(yīng)的實踐活動，可以采用游戲式的教學(xué)方法，抓住學(xué)生的興趣，進而提高體育教學(xué)質(zhì)量。而且教師適當轉(zhuǎn)變競技體育的內(nèi)容，立足于根據(jù)本地區(qū)特點，改編特色化教材。然后學(xué)校要設(shè)立體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和體育器材購置專項資金，滿足教師的實際教學(xué)的需求。然后教師可以引導(dǎo)學(xué)生動腦，自制沙袋、警棍、毽子、鐵環(huán)、陀螺儀等一些適用性強的簡易設(shè)備，既有效補充了教學(xué)設(shè)施的不足，又培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)有直觀深刻的認識，提高實際體育教學(xué)的實效性。

例如體育教師立足于本校教學(xué)資源，精心設(shè)計翻滾、排球墊、投籃、籃球運球等實踐活動。而且教師要利用多媒體教學(xué)課件，使學(xué)生樂于在先進教育技術(shù)創(chuàng)造的輕松自然的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)，進而獲得積極的情感體驗。然后教師可以利用體育場地資源，提高教學(xué)質(zhì)量的。除了積極改變辦學(xué)條件外，學(xué)校還可以因地制宜靈活采用拓展項目，幫助學(xué)生進行全體運動，達到心肺功能鍛煉的效果。而且教師可以加強引導(dǎo)式教學(xué)，可選擇學(xué)生感興趣的運動項目，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力與體魄。由此不斷拓展課外體育活動的補充和延伸功能，使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展，加強對學(xué)生體育理論的學(xué)習(xí)。

在小學(xué)體育課教學(xué)中，教師要善于利用引導(dǎo)式教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實際體育水平，提高課堂教學(xué)的實際質(zhì)量。同時教師要通過個別引導(dǎo)、群體引導(dǎo)、示范引導(dǎo)等方式，從多方面提升學(xué)生的體育技巧與體育能力，促使學(xué)生身心健康成長。

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