如何做好小學(xué)英語入門教育

李剛

摘 要：隨著新課程改革的持續(xù)推進和經(jīng)濟全球化的蓬勃發(fā)展，英語作為全世界使用最廣泛的語言，其重要性愈發(fā)顯現(xiàn)出來。小學(xué)階段作為英語學(xué)習(xí)的初始階段，如何培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，克服學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中的各種困難，是擺在廣大小學(xué)英語教師面前的一個重要課題，對于以后高一學(xué)段的英語學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;英語入門教育

一、克服學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理障礙

小學(xué)生具有語言學(xué)習(xí)傾向性，此時他們的模仿能力也非常強，容易受到中學(xué)生或大人們有關(guān)英語學(xué)習(xí)方面的語言、行為等的影響，產(chǎn)生“英語很難懂，不容易學(xué)習(xí)、不容易入門”等等一系列心理問題。久而久之，則形成了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的錯誤認識，甚至一些學(xué)生從一開始就對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵抗。這些心理的困惑與錯誤的認識嚴(yán)重制約著小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，不利于英語課堂效率和學(xué)習(xí)效果的提高。

作為小學(xué)英語教師，首先要引導(dǎo)學(xué)生正確認識到，英語同我們的母語——漢語一樣，是人們用于溝通的一種語言，是獲取信息的一種重要工具。我們能學(xué)好自己的母語，學(xué)習(xí)英語也沒有什么問題，至少能借助英語語言工具來與他人進行基本交流。其次，要讓學(xué)生明白“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，別人的所作所為只供參考，英語學(xué)習(xí)難不難，要自己親身經(jīng)歷后才能知道，這也就意味著在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生一定要利用充足的時間去說英語，比如早晚自習(xí)的時候，大聲朗讀，不僅可以促進讀音的正確性，而且可以提高英語語感，是提高英語水平的重要手段。

二、讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)實性

教師要引導(dǎo)學(xué)生切身感受英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義，這樣才能讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)英語的重要性，逐步增強對英語這門科目和語言的重視程度。教師可以聯(lián)系我們的現(xiàn)實生活，列舉一些貼近小學(xué)生的例子，比如我們的家用電器VCD、DVD、EVD、TV等;常見的縮寫形式如CCTV（中國中央電視臺）、NBA（全類籃球協(xié)會）、CBA（中國籃球協(xié)會）、WC（廁所）等;食品上的標(biāo)示如Made in China（中國制造）、Milk（牛奶）、Sugar（糖）等;還有我們衣物上的號碼標(biāo)示，如S（小號）、M（中號）、L（大號）、XXL（特大號）等等。通過這些例子，提高他們對英語的直觀興趣和對知識的理解，從而讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種感受，那就是學(xué)習(xí)英語是有用的。

三、要引導(dǎo)學(xué)生認識英語學(xué)習(xí)的重要性

從小處說，英語學(xué)習(xí)與學(xué)生升學(xué)、工作等息息相關(guān);從大處說，英語是世界上使用最為廣泛的語言，在國際交往日益頻繁的今天，它的作用越來越重要了。作為教師，可以采用談話等形式，結(jié)合自己的教學(xué)，引導(dǎo)小學(xué)生正確認識英語學(xué)習(xí)的重要性，教育他們要從小學(xué)習(xí)英語，學(xué)好基礎(chǔ)知識，為自己以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。所謂打好基礎(chǔ)，也就是指教師必須要從單詞、短語和語法等基礎(chǔ)知識層面開始，不斷鞏固他們的基礎(chǔ)知識，扎實掌握英語基礎(chǔ)知識之后，才能為之后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，而且會讓學(xué)習(xí)更加輕松。

四、開發(fā)教學(xué)資源，合理使用教材

英語作為一門語言，存在著各種語言學(xué)習(xí)過程中的共性問題，那就是枯燥無味，內(nèi)容枯燥，學(xué)生很難激起興趣，形式單一，課堂中學(xué)生容易走神。大多數(shù)學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)英語時，就對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒。究其原因，就是因為沒有引起他們的學(xué)習(xí)興趣造成的。所以，作為一名合格的英語教師，就要合理的設(shè)計自己的教學(xué)方案，開發(fā)教學(xué)資源，變枯燥無味的課堂為學(xué)習(xí)知識的樂園，提高課堂趣味性。只有這樣，學(xué)生才能對英語表現(xiàn)出關(guān)注，產(chǎn)生興趣。

（一）課堂要有改變

小學(xué)生天性活潑好動，喜歡動手，喜歡玩。對于自己參與動手的東西，尤其感興趣。他們總喜歡在課堂上“做些小動作”。教師要抓住這一點，創(chuàng)造性地將英語學(xué)習(xí)與玩耍結(jié)合在一起，將知識與活動結(jié)合在一起。在活動中學(xué)習(xí)，在玩耍中提高。努力改變以往壓抑、死氣沉沉的課堂，真正營造出活潑、輕松、快樂的課堂教學(xué)新模式。

（二）教學(xué)要有創(chuàng)新

隨著教育的不斷改革，以往的教學(xué)方法已經(jīng)不再適應(yīng)教育發(fā)展的要求。作為教師，要不斷改變自己的教學(xué)觀念。特別是英語教學(xué)，更應(yīng)該注重創(chuàng)新。我們都知道，學(xué)生對于單純的語言刺激不會保持持久的注意力。相反，如果在語言刺激里面加入圖像等其他刺激之后，情況就會大有改觀。為此，在教學(xué)時，要注意聲音與圖像的有機結(jié)合。教師可以結(jié)合課本，采用展示圖片、角色扮演、動作模仿等形式，開展豐富多彩的教學(xué)活動。

（三）教法要有突破

在教學(xué)中，好的教學(xué)方法可以起到事半功倍的作用。作為一門語言，英語不同于我們的母語，沒有語言環(huán)境基礎(chǔ)。它的特殊性決定了它的教法應(yīng)區(qū)別于其它學(xué)科。在具體的教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生置于具體的情境當(dāng)中。這樣不僅形象可感，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師也可以采用游戲的方式，開展英語教學(xué)。如陜西旅游出版社五年級英語中有關(guān)于季節(jié)和月份的學(xué)習(xí)，教師可以先將四季的圖片貼在黑板上，然后讓學(xué)生將月份的圖片貼在相應(yīng)的季節(jié)下面。學(xué)生不僅明白了四季各包括那些季節(jié)，還在游戲中記住了這些單詞。教師還可以采用其它符合小學(xué)生身心特點的方法。只要是有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性的方法都可以引用到我們的教學(xué)中來。

總之，小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)具有非常重要的基礎(chǔ)性。教師只有轉(zhuǎn)變觀念，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，合理地開展課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生學(xué)有所成，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。