盜夢(mèng)空間

劉映倫

看著黑板上那個(gè)大大的“夢(mèng)”字，同學(xué)們顯得有點(diǎn)兒驚訝。

輪子老師微微一笑道：“同學(xué)們不必驚訝，今天我們要寫的就是關(guān)于‘夢(mèng)的作文。大家平常都做過夢(mèng)吧？”

大家點(diǎn)頭。

輪子老師說：“以‘夢(mèng)為主題的作文，首先可以從這樣的角度寫——尋夢(mèng)。就是說你做過什么奇特的夢(mèng)，把它寫下來。當(dāng)然，這個(gè)夢(mèng)應(yīng)該是有意思的、有趣的，或者有什么特別的意義。”

唐小僧說：“我夢(mèng)見人們可以在大腦中植入一種電子芯片，大家瞬間都成了博學(xué)的人，學(xué)校頓時(shí)倒閉了不少。這夢(mèng)境把我樂得哈哈大笑，吵醒了媽媽，害我挨了好一頓說?！?/p>

豬小戒說：“我有一次做夢(mèng)，夢(mèng)到我們高老莊舉辦了一次巧克力節(jié)?！?/p>

“我曾經(jīng)也做過相似的夢(mèng)?！睂O小空聽到這里，腦子靈光一閃，想起了自己做過的一個(gè)夢(mèng)，“那個(gè)夢(mèng)特別好玩，夢(mèng)的內(nèi)容你們絕對(duì)想象不到。”

“什么內(nèi)容，快說！”豬小戒嚷嚷道。

“我做的夢(mèng)也是過節(jié)，不過不是巧克力節(jié)。小戒，你天天就知道吃吃吃。我做的夢(mèng)是西游國的人們?cè)谶^搗蛋節(jié)！”

搗蛋節(jié)？這還真是聞所未聞啊。大家的好奇心一下子起來了，央求孫小空快說。

孫小空咂吧了一下嘴，開始講述自己的夢(mèng)境——

那一天早上，我背著書包走進(jìn)教室。剛進(jìn)教室，“砰”的一聲摔了個(gè)四腳朝天?！鞍。l這么壞??？”我瞅了瞅地上的香蕉皮，從地上爬起來，四下張望。

“哈哈！”只見我們班被譽(yù)為“慧多星”的唐小僧同學(xué)正不顧形象地哈哈大笑，還貼了一字胡在嘴唇上方，在耍帥嗎？又見女兒國小公主拼命忍住笑，舉著一個(gè)紙板。走近些，哎喲，不看不知道，一看嚇一跳。上面寫著：歡迎來到搗蛋節(jié)！

“我怎么把這個(gè)重要日子忘了！”

“你竟然忘了？搗蛋節(jié)還是你創(chuàng)立的呢！”小公主嬌嗔的聲音讓我起了一身雞皮疙瘩。

我也迅速行動(dòng)了起來，為小凈做了一個(gè)“八寶冰激凌”。所謂“八寶冰激凌”，就是冰激凌里面放了醬油、麻油、胡椒粉、醋、咖喱粉、辣椒末、腐乳和芥末，共8種調(diào)料調(diào)制的特制“甜品”；接著在睡覺的小戒的臉上先抹一層粉底，再描兩道“青黛眉”，涂點(diǎn)兒睫毛膏，安個(gè)長約3厘米的假睫毛，再弄點(diǎn)玫瑰色的唇彩。哈哈！小戒呀小戒，你真該好好感謝我，你現(xiàn)在真是貌比潘安啦！

“小空，快起床！要遲到啦！”媽媽一聲虎嘯，把我震醒了！

唉，夢(mèng)已結(jié)束，無聊的一天又要開始啦！

同學(xué)們先是一陣沉默，空氣中仿佛有一絲絲尷尬的味道，但隨后“轟”地大笑起來。輪子老師也笑了——嚴(yán)肅緊張的校園生活中，如果真的有個(gè)搗蛋節(jié)就好了。

“小空的夢(mèng)確實(shí)蠻有趣的?！陛喿永蠋煼Q贊完小空后，繼續(xù)講課，“大家做夢(mèng)，都是在自己的夢(mèng)境里，你們想過去別人的夢(mèng)里走一回嗎？下面老師講寫夢(mèng)的第二個(gè)角度——訪夢(mèng)，就是你們可以進(jìn)入其他人的夢(mèng)里，把夢(mèng)的內(nèi)容記下來。同學(xué)們可能不知道，我從孫大圣那里剛學(xué)會(huì)了一種法術(shù)，可以幫助你們進(jìn)入別人的夢(mèng)里，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

“唰”一下，同學(xué)們紛紛舉起了手。輪子老師只好“小公雞點(diǎn)到誰就是誰”，最終手指指向的是敖小烈。

輪子老師說：“我這法術(shù)非常神奇，小烈，你不用說出你想進(jìn)入誰的夢(mèng)中，只要在心中默念對(duì)方的名字，我就能幫你進(jìn)入他的夢(mèng)中。”

敖小烈閉上眼睛，輪子老師也趕緊閉上眼睛，口中吐出一串咒語。突然之間，大家驚呆了，敖小烈睡著了，輪子老師竟然頭也慢慢往講臺(tái)上靠，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

良久，敖小烈睜開了眼睛，輪子老師也悠悠醒來。

“同學(xué)們，對(duì)不起，可能是我昨晚睡得太晚了，竟打起了瞌睡，該打，該打。”輪子老師不好意思地道歉，然后滿含期待地問，“對(duì)了，小烈，說說你剛才進(jìn)入了誰的夢(mèng)中，夢(mèng)到了些什么？”

敖小烈遲疑了一下，然后握住拳頭輕輕揮了一下，像是下了一個(gè)決心：“老師，同學(xué)們，大家先聽我說說我在夢(mèng)里的所見所聞吧。”

窗外，一輪金黃的圓月高高掛在天空。

我——訪夢(mèng)精靈，被一個(gè)時(shí)而狂打呼嚕，時(shí)而眉頭緊鎖的老師打動(dòng)了，鉆入了他的夢(mèng)境。

夢(mèng)中，這個(gè)老師坐在辦公桌前，一邊批改作文，一邊自言自語：“這些學(xué)生對(duì)寫作文不感興趣啊，怎么才能讓學(xué)生愛上寫作呢？”站在一旁的我不由得屏息凝神，生怕打擾了他思考。忽然，他一拍大腿叫道：“啊哈，可以辦一份《西游國作文周報(bào)》，讓同學(xué)們都來投稿，我來發(fā)稿費(fèi)，不怕這些‘小財(cái)迷不中招。哈哈……”

我不由得樂了，老師連做夢(mèng)都想著教學(xué)生寫作文。

老師翻了個(gè)身，第二個(gè)夢(mèng)又出現(xiàn)了。“嗯，除了提高同學(xué)們的寫作興趣，我還得提高他們的作文水平，有了！”這時(shí)，老師的雙眸突然明亮了起來，“對(duì)了，可以讓他們做‘群文閱讀的作業(yè)，給他們講故事，帶領(lǐng)他們讀童話、小說，演話??；嗯，還可以組織他們看名著改編的電影，他們到時(shí)就會(huì)求著我給時(shí)間讓他們讀書了。通過閱讀，肯定能積累優(yōu)美的語句，提高作文水平那就不是事兒了！”……

同學(xué)們熱烈鼓起掌來，為敖小烈，更為輪子老師。

原來啊，剛才輪子老師竟然施展法術(shù)幫助小烈進(jìn)入了自己的夢(mèng)境里，之前順便把自己給催眠了——難怪輪子老師上課打起了瞌睡。

輪子老師聽到這里害羞了，臉倏[shū]地紅了，連忙轉(zhuǎn)移話題：“第三個(gè)角度寫筑夢(mèng)，或者叫造夢(mèng)。所謂筑夢(mèng)，就是在別人的腦海中制造一個(gè)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)生活中的理想。這個(gè)角度有意思吧，保管你寫完后有滿滿的成就感?！?/p>

沙小凈說：“這個(gè)角度非常新穎，我曾經(jīng)看過一篇作文，講的是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的村莊里，有一位叫筑夢(mèng)的老人，他經(jīng)常幫助別人制造夢(mèng)境。有一天，筑夢(mèng)老人收到世界知名的物理學(xué)家霍金的一封信?；艚鹫f，他的思想雖是自由的，可身體是不自由的。他21歲就患上了一種罕見的疾病，導(dǎo)致他終生與輪椅為伴，手腳也不能活動(dòng)。他希望擁有普通人的一切?！?/p>

孫小空問：“后來呢？”

沙小凈說：“于是筑夢(mèng)老人飛到霍金的房頂，他用力一吹，把美夢(mèng)吹進(jìn)了霍金的夢(mèng)境中。在夢(mèng)里，霍金先生變成了一位可以自己說話、手腳可以自由活動(dòng)的人。他夢(mèng)見自己和伙伴們?cè)诓莸厣媳寂?；他?mèng)見自己在哈佛大學(xué)做演講時(shí)手舞足蹈，語言鏗鏘有力；他夢(mèng)見自己和愛人一起泛舟湖上……筑夢(mèng)老人看到霍金在睡夢(mèng)中笑出了聲……”

同學(xué)們都沉浸在沙小凈敘述的美好氛圍里。

唐小僧說：“小凈的思路啟發(fā)了我，我想將來可能有一種職業(yè)，就叫筑夢(mèng)師，可以幫助人們?cè)趬?mèng)境中去做現(xiàn)實(shí)生活中無法做到的事情，感受生活的五彩斑斕。為此，我準(zhǔn)備寫一篇作文——《造夢(mèng)師》。”

當(dāng)童真被忙碌的工作所掩埋，當(dāng)夢(mèng)幻被馬不停蹄的現(xiàn)實(shí)所覆蓋，未來的人們也許會(huì)失去充滿奇幻色彩的夢(mèng)。造夢(mèng)師便應(yīng)運(yùn)而生，它將為人們制造各種各樣的夢(mèng)。

隨師父學(xué)習(xí)多年的我——一個(gè)造夢(mèng)師，在今夜，出山了。

騎上快馬，踏著月色，在漫天飛雪的傍晚，流星般穿梭到一位事業(yè)成功的人士家中，他正因?yàn)閴毫μ?，無法進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)而幾近崩潰。面對(duì)憔悴、焦躁的他，我決定使用造夢(mèng)術(shù)解決他的問題。

夢(mèng)，是如此歡樂，如此輕松。夢(mèng)中的他，拂去了“童真”二字上的塵埃，回到了孩提時(shí)代。他抓起雪球，奮力一拋，雪球飛入了冰天雪地，雪花四濺，落入路人的脖子里，路人冷得直哆嗦，他的臉上露出了久違的甜美的笑容，嘴里發(fā)出無拘無束的爽朗笑聲?！巴辍倍志瓦@樣演繹著，快樂重新降臨在他的心頭……

看著他臉上露出微笑，甜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我便不留痕跡地飛身上馬，繼續(xù)在水晶一般的雪花里穿梭。在雪花的陪伴下，我來到了第二站——一位失業(yè)的女士家里。痛苦失意的她正躺在床上翻來覆去難以入眠。我似乎能看到她頭腦中涌現(xiàn)的各種思緒，無奈、痛苦，還有輕生……

看見身處困境的她，我立刻為她量身定做，打造了一個(gè)這樣的夢(mèng)：夢(mèng)中的她住在溫馨的豪宅里，坐在爐火旁，可愛的孩子正睡在一旁，帥氣的丈夫正在廚房里做著香氣四溢的大餐……我想，這就是她想要的吧，她的嘴角漾出了一絲笑意，我看到奮發(fā)、愛情、孩子、希望鉆進(jìn)了她的腦海中。

接著我來到一個(gè)孩子的房間里，他的房間里貼著消防員的海報(bào)。于是，我便造了個(gè)消防員之夢(mèng)給他。夢(mèng)中，他穿著消防員的衣服，英姿颯爽地開著消防車。瞧，他咧開嘴竟然在夢(mèng)中大聲地笑了起來。

我飛身上馬，消失于漫天飛雪之中，繼續(xù)去造夢(mèng)……

“哇，有這么好的職業(yè)，小僧，你教教大家該怎么成為造夢(mèng)師吧！”輪子老師開起了玩笑。

作文班里一片喧鬧與歡騰。