基于茶文化視域下書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生檔案管理工作探析

牛函娟

（咸陽(yáng)師范學(xué)院，陜西咸陽(yáng) 712000）

近年來(lái)，越來(lái)越多的高校開(kāi)設(shè)了書(shū)法專(zhuān)業(yè)。按照學(xué)科門(mén)類(lèi)來(lái)講，書(shū)法專(zhuān)業(yè)屬于藝術(shù)學(xué)框架下的美術(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。就目前而言，書(shū)法專(zhuān)業(yè)在眾多專(zhuān)業(yè)學(xué)科中相對(duì)較為冷門(mén)。該專(zhuān)業(yè)的主修課程不僅包括篆書(shū)、楷書(shū)、行草等各類(lèi)與書(shū)法字體相關(guān)的主題課程，而且還涉及古漢語(yǔ)、書(shū)法歷史、書(shū)法鑒賞等課程內(nèi)容。書(shū)法專(zhuān)業(yè)旨在將學(xué)生培養(yǎng)成文化水平高、書(shū)法創(chuàng)作能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才，其不僅注重對(duì)學(xué)生書(shū)法理論知識(shí)的灌輸，同時(shí)還注重對(duì)學(xué)生書(shū)法鑒賞技能、書(shū)法創(chuàng)作能力等的培養(yǎng)。和其他傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)相比，高校書(shū)法專(zhuān)業(yè)的學(xué)生檔案管理工作還存在諸多不成熟之處，檔案管理的體系尚需完善和健全。傳統(tǒng)茶文化有著獨(dú)特的魅力，其融合了古人的為人處事之智慧，凝聚了古人的古樸哲學(xué)思想，這些都是值得現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的地方。為了有效應(yīng)對(duì)高校書(shū)法專(zhuān)業(yè)檔案管理中存在的問(wèn)題，我們不妨透過(guò)茶文化擷取其中的思想元素，并將茶文化思想與該專(zhuān)業(yè)的檔案管理工作緊緊結(jié)合起來(lái)，借助茶文化的力量創(chuàng)新書(shū)法專(zhuān)業(yè)的學(xué)生檔案管理工作，進(jìn)而完善學(xué)生檔案管理工作模式及體系。

1 茶文化概述

1.1 茶文化介紹

茶文化是一種以茶為媒介的文化范式。談及茶文化，首先就不能繞開(kāi)茶。茶的發(fā)現(xiàn)可以追溯至炎黃時(shí)期，相傳神農(nóng)氏嘗遍百種藥草只為尋找解毒之法，后來(lái)在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了茶。而從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文學(xué)作品中可以找尋到關(guān)于茶最早的記載，比如《詩(shī)經(jīng)》中就記載了“荼”這種植物，而事實(shí)上這種植物就是早期對(duì)“茶”的指代。當(dāng)然，文化的濫觴、形成及演變需要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也就是說(shuō)茶的發(fā)現(xiàn)并不意味著茶文化的形成。魏晉南北朝時(shí)期，茶逐漸為文人墨客和達(dá)官貴人所喜愛(ài)，同時(shí)也受到了佛門(mén)弟子的青睞，但這個(gè)時(shí)期的飲茶群體相對(duì)小眾，飲茶并未在社會(huì)范圍內(nèi)得以普及。直到隋唐時(shí)期，茶葉的種植規(guī)模擴(kuò)大，民間開(kāi)始流行“飲茶”這種風(fēng)氣，茶才在真正意義上得以普及。而具有標(biāo)志性意義的事件是，唐人陸羽編寫(xiě)了《茶經(jīng)》一書(shū)，該書(shū)的完成與問(wèn)世被后世學(xué)者認(rèn)為是我國(guó)茶文化形成的標(biāo)志。在世界范圍內(nèi)，我國(guó)是最早形成茶文化的國(guó)家，同時(shí)我國(guó)的茶文化對(duì)日本、韓國(guó)等周邊國(guó)家以及英國(guó)、美國(guó)等西方國(guó)家都產(chǎn)生了重要的影響。正所謂：“柴米油鹽醬醋茶?！辈璨粌H與人們的生活息息相關(guān)，而且其早已融入到社會(huì)生活的方方面面。茶文化的魅力不可取代，其中的茶元素、茶思想等受到當(dāng)前人們的重視。

1.2 茶道四諦

茶文化中包含著豐富的思想內(nèi)涵，比如茶禪一味、茶道四諦等，這些獨(dú)特的思想又被稱(chēng)作“茶文化思想”。茶文化思想不僅融入了古樸哲學(xué)理念，而且還結(jié)合了儒釋道等派系的思想，因而茶文化思想可以被視為古人的智慧結(jié)晶。茶道是一門(mén)與制茶、品茶相關(guān)的藝術(shù)，茶道的過(guò)程注重“和”、“靜”、“怡”、“真”，因而這四點(diǎn)又被稱(chēng)為“茶道四諦”。其一，“和”表示和諧、合適、合宜等，該理念受到儒家“和”思想的影響。在茶道中，“和”要求一切恰到好處，比如采茶時(shí)要注意“三才合一”，也就是要注意采茶時(shí)的天時(shí)地利人和之要素；制茶時(shí)需要控制好火的溫度，適宜的溫度才能確保茶葉的品質(zhì)不會(huì)被破壞；泡茶時(shí)則要注意茶葉數(shù)量的多寡，合適的茶量才能使茶既醇香又不苦澀；倒茶時(shí)又講究“倒茶七分滿(mǎn)”等，這樣客人端起茶水不會(huì)被燙傷。其二，“靜”表示清靜，這與道家清靜思想、釋家“靜慮”等思想殊途同歸。延伸到茶道之中，人只有靜下心來(lái)，才能夠真正地抵達(dá)物我兩忘的境界，并在這個(gè)過(guò)程中保持心境澄澈。其三，“怡”表示怡然，是茶人的一種處世態(tài)度。茶人在品茶中能夠感受到身心上的輕松愉悅。其四，“真”表示真實(shí)，這其實(shí)是中國(guó)茶道的“終極追求”之所在。所謂“真”其實(shí)體現(xiàn)在很多方面，比如茶具、茶葉、茶水、茶人、茶語(yǔ)等都要求真實(shí)不做作。

2 當(dāng)前書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生檔案管理工作的特征及問(wèn)題

2.1 書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生檔案包含內(nèi)容

書(shū)法專(zhuān)業(yè)的學(xué)生檔案包含的類(lèi)容較為廣泛，主要包括三個(gè)方面。其一，書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)籍檔案資料。學(xué)生在進(jìn)入高校后就會(huì)對(duì)應(yīng)的產(chǎn)生學(xué)籍檔案，其中不僅包括與學(xué)籍直接相關(guān)的資料（如高考檔案材料、學(xué)籍的電子注冊(cè)表等），同時(shí)還包含與學(xué)生表現(xiàn)相關(guān)的資料（如期末成績(jī)、違紀(jì)處分等）。其二，書(shū)法專(zhuān)業(yè)的學(xué)生檔案還包括畢業(yè)設(shè)計(jì)檔案，學(xué)生的畢業(yè)論文、畢業(yè)答辯表現(xiàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)作品等都會(huì)包含在內(nèi)。其三，書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)檔案，比如學(xué)生參加校內(nèi)外學(xué)科競(jìng)賽所產(chǎn)生的活動(dòng)檔案，其中包含活動(dòng)報(bào)名表、參賽人信息、參賽作品、獲獎(jiǎng)證書(shū)等，同時(shí)還包含學(xué)生在教師指導(dǎo)下所開(kāi)展的書(shū)法展演等檔案。當(dāng)然，書(shū)法專(zhuān)業(yè)的學(xué)生檔案不同于其他專(zhuān)業(yè)，這需要相關(guān)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以補(bǔ)充和完善。

2.2 書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生檔案管理的特征

書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生檔案管理有著三大特征。其一，書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生檔案管理有著較高的專(zhuān)業(yè)性，其中的檔案會(huì)按照該專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、校內(nèi)外活動(dòng)等進(jìn)行編排，工作人員需要根據(jù)該專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行檔案管理。其二，書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生檔案管理具有真實(shí)性的特征，其中涉及的學(xué)生姓名、學(xué)生論文、獲獎(jiǎng)資料等都應(yīng)該與實(shí)際情況相匹配。其三，書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生檔案管理具有保密性的特征。該專(zhuān)業(yè)檔案中的各類(lèi)資料是對(duì)高校書(shū)法專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式及效果的反饋，同時(shí)也是高校的重要資源。其中一些材料甚至是高校的絕密資料。高校對(duì)這些檔案資料擁有對(duì)應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這些檔案也會(huì)因此受到法律的保護(hù)。

2.3 書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生檔案管理工作的問(wèn)題

就當(dāng)前一些高校的書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生檔案管理工作來(lái)看，其中存在著許多不容忽視的問(wèn)題。具體來(lái)講，書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生檔案管理工作體系不健全，工作思想落后，工作方法不合理。工作人員的檔案管理意識(shí)不高，他們對(duì)于檔案管理工作沒(méi)有足夠的重視。再者，檔案管理工作人員自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平也有所欠缺，一些高校的檔案管理人員往往不具備系統(tǒng)的檔案管理知識(shí)和能力，這導(dǎo)致檔案管理工作頻頻出現(xiàn)差錯(cuò)。除此之外，書(shū)法專(zhuān)業(yè)有著不同于其他專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，檔案管理工作人員未能有效結(jié)合這些特點(diǎn)對(duì)工作加以?xún)?yōu)化，導(dǎo)致檔案的采集、檔案的安全與保管、檔案的信息化建設(shè)均出現(xiàn)落后于正常情況的現(xiàn)象。

3 基于茶文化視域下的書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生檔案管理工作建議

從上述分析可知，書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生檔案管理工作有許多值得完善的地方。為了促進(jìn)高校書(shū)法專(zhuān)業(yè)的有序發(fā)展，健全的檔案管理體系是不可缺少的。茶道四諦是我國(guó)茶文化中的重要思想內(nèi)涵，我們不妨從以下幾點(diǎn)出發(fā)優(yōu)化該專(zhuān)業(yè)的檔案管理工作：

3.1 基于茶道“和”思想健全檔案管理工作體系

茶道“和”的思想講究中庸和諧，要求我們確保各個(gè)元素之間達(dá)到和諧統(tǒng)一。對(duì)于書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生檔案管理工作來(lái)講，其包括采集工作、保管工作、信息錄入工作、編研工作等多個(gè)工作部分，不同部分的工作如果不能相互統(tǒng)一，那么整體的檔案管理工作體系將會(huì)陷入癱瘓?；诖耍ぷ魅藛T有必要對(duì)檔案管理工作的各個(gè)部分加以分析，使各個(gè)工作部分相互協(xié)調(diào)，這樣檔案管理的工作效率將會(huì)大大提升，檔案管理工作體系也才能夠得以?xún)?yōu)化。

3.2 基于茶道“靜”思想解決原有管理工作弊端

茶道“靜”的思想要求茶人靜下心來(lái)感受事物的變化。對(duì)于書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生檔案管理工作來(lái)講，工作人員同樣需要靜下心來(lái)感受工作中的變化。原有的檔案管理工作存在著許許多多的問(wèn)題，這些需要工作人員靜下心來(lái)，端平心態(tài)，逐個(gè)分析工作中的問(wèn)題及弊端。比如，針對(duì)檔案信息化建設(shè)滯后的問(wèn)題，工作人員應(yīng)該分析其背后的原因，同時(shí)還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到信息化建設(shè)可能帶來(lái)的好處等。只有認(rèn)清自身的不足，才能更好地改正原有的問(wèn)題。

3.3 基于茶道“怡”思想做好工作人員管理培訓(xùn)

茶道“怡”的思想講究怡然，要求茶人在飲茶過(guò)程中感受身心的愉悅。對(duì)于書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生檔案管理工作人員而言，樂(lè)觀的心態(tài)同樣十分重要。以往，工作人員對(duì)于檔案管理培訓(xùn)往往較為懈怠，這將會(huì)影響到他們后續(xù)的檔案管理工作。同時(shí)，部分檔案管理工作人員在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)容易避開(kāi)問(wèn)題。基于此，在對(duì)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)不僅要注重理論知識(shí)和技能等要素的培訓(xùn)，而且更要注重心態(tài)、管理意識(shí)等層面的培訓(xùn)，從而確保工作人員能夠適應(yīng)后續(xù)高強(qiáng)度的工作。

3.4 基于茶道“真”思想確保工作與實(shí)際相結(jié)合

茶道“真”的思想要求茶人保持真實(shí)，做到“去偽存真”。書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生檔案管理工作人員同樣需要認(rèn)識(shí)到真實(shí)的重要性。其他高校的檔案管理有一些成功的案例，但是工作人員不能盲目跟風(fēng)，而應(yīng)該根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)擬定專(zhuān)門(mén)的檔案管理方案，確保檔案管理工作符合本校學(xué)生的實(shí)際情況。落實(shí)到工作中，工作人員還應(yīng)該不斷提升自身的素質(zhì)和能力，并如實(shí)記錄和處理檔案工作中存在的問(wèn)題，確保檔案管理工作達(dá)到相應(yīng)要求。