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    數(shù)學(xué)小組合作中的幾點(diǎn)思考

    2020-12-21 03:43:05陳永紅
    課堂內(nèi)外·教師版 2020年4期
    關(guān)鍵詞:小組合作小學(xué)數(shù)學(xué)

    陳永紅

    【摘要】以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,是新時(shí)期新課程課堂教學(xué)改革的必由之路,在教學(xué)中堅(jiān)持自主、探究、合作學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的有效方式;在教學(xué)中,為提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,我力求把講堂變學(xué)堂,對小組合作學(xué)習(xí)的多方面不斷嘗試,取得了良好效果。

    【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué);小組合作;小學(xué)

    《數(shù)學(xué)課堂標(biāo)準(zhǔn)》要求堅(jiān)持以學(xué)生為主教師為輔的教學(xué)方式,建立生活課堂。要勇敢把“滿堂灌”“一言堂”讓位于自主、探究、小組合作學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生。因此,我校在“學(xué)本課堂”的課堂教學(xué)改革中,著力打造自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方法。我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷探索數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí),下面從“誘”“讀”“議”“講”“問”“練”談幾點(diǎn)思考:

    一、誘

    誘發(fā)孩子的求知欲,激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。對每節(jié)課前面的知識進(jìn)行扼要概括復(fù)習(xí)。以求把前后的知識聯(lián)系起來,找到知識的生長點(diǎn)。我在教學(xué)中力求設(shè)計(jì)一個(gè)與本節(jié)的知識有密切聯(lián)系的,學(xué)生一時(shí)回答不了的問題。讓學(xué)生帶著問題去讀教材,學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極性和求知欲就會(huì)高漲。根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)低、高段實(shí)際,低段問題設(shè)計(jì)詳細(xì)一點(diǎn),高段問題設(shè)計(jì)粗一點(diǎn),能恰到好處地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

    二、讀

    就誘中的問題,努力從教材中找答案,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。孩子通過自己讀教材,了解教材內(nèi)容,聯(lián)系已學(xué)過的知識,找出解題方法,并把讀中不理解的問題、疑點(diǎn)記下來。

    三、議

    孩子讀完教材后,在小組中提出自己在讀中記下的問題、疑點(diǎn),然后大家各抒己見,互相解答,互相補(bǔ)充,互相糾正,通過爭論、比較、分析、推理、判斷掌握知識。在老師的啟發(fā)之下尚不能解決的難點(diǎn),留到教師講中解決。

    四、講

    對議中不能解決的問題教師在講解中及時(shí)啟發(fā)、引導(dǎo),針對學(xué)生的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥、解惑。對于重點(diǎn)知識、公式、定理,要強(qiáng)調(diào),要講解,要有針對性,這是本堂課的重要環(huán)節(jié)。

    五、問

    對于學(xué)生經(jīng)過小組討論、老師講解,再次通過三問(問自己我理一下思路能解決嗎?問小組有同學(xué)能解惑嗎?問老師自己什么地方?jīng)]想通?)理清思路,解決疑難問題。在此基礎(chǔ)上,教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問,同時(shí)對提出的問題進(jìn)行排列、分類,然后向全班學(xué)生提出解決辦法,供他們討論和思考。這個(gè)環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題的品質(zhì)。

    六、練

    練習(xí)可采用模仿練習(xí)與變式練習(xí)相結(jié)合的原則。模仿練習(xí)是指模仿例題的解題思路形式進(jìn)行的練習(xí),目的是理解應(yīng)用概念、定理、法則、公式。這種方式雖然較低級,但對基礎(chǔ)知識、訓(xùn)練技能是十分必要的,尤其是對中差生更有必要。變式練習(xí)是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)不可缺少的練習(xí)方式,中差生可多做模仿練習(xí),可多做變式練習(xí),當(dāng)深入鞏固知識時(shí)學(xué)生多做變式練習(xí)就會(huì)融會(huì)貫通。

    【參考文獻(xiàn)】

    [1]傅永曙.小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)論[M].合肥:安徽科學(xué)技術(shù)出版社,2007(1).

    [2]邢雙雙.數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作[J].基礎(chǔ)教育論壇,2018(33).

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