散文《匆匆》兩個(gè)英譯本的對(duì)比分析

劉童飛

（河北傳媒學(xué)院研究生院，河北 石家莊 051430）

一、引言

《匆匆》是我國現(xiàn)代著名散文家朱自清先生所寫的一篇散文,以其輕快流暢的節(jié)奏,精巧干練的寫作風(fēng)格受到了廣大讀者的喜愛。文章寫于1922年3月，正值五四運(yùn)動(dòng)落潮時(shí)期，文章通過對(duì)時(shí)間蹤跡的細(xì)膩刻畫,表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望,對(duì)時(shí)光易逝的無奈與惆悵之情,反映了當(dāng)時(shí)知識(shí)分子在黑暗社會(huì)的迫害中,經(jīng)歷了種種苦難后,不甘消沉、執(zhí)著追求希望的情懷。作者在文中借對(duì)時(shí)間的思考，圍繞人生價(jià)值和意義經(jīng)行探尋，在流露出了苦悶和彷徨的同時(shí),也表現(xiàn)出了對(duì)未來美好的憧憬,讓我們看到了青年知識(shí)分子對(duì)未來充滿迷茫時(shí)的普遍狀態(tài),但文章所表現(xiàn)出對(duì)時(shí)間的珍惜、對(duì)生活的積極態(tài)度,更給我們以啟迪?！洞掖摇返亩鄠€(gè)版本的英譯本,也在海內(nèi)外廣為流傳。本文選擇了張培基、張夢(mèng)井這兩個(gè)最具代表性的譯本,從詞匯、語句方面來進(jìn)行比較和分析,進(jìn)一步探索審美的情趣和譯文的意蘊(yùn)。為便于分析,筆者將張培基譯本簡(jiǎn)稱為張1譯,張夢(mèng)井譯本簡(jiǎn)稱為張2譯。

二、詞匯的選擇

漢英詞匯分屬兩大不同語系，漢語屬于漢藏語系，英語屬于印歐語系。漢字的拼寫形式固定，是一種形態(tài)變化極少的孤立語，屬于表意的文字；而英語詞形變化多端，有著復(fù)雜的屈折變化，屬于拼音文字。兩者之間的巨大差異，要求譯者在翻譯過程中必須選詞準(zhǔn)確，盡其所能表達(dá)原作的意思與感情，要著眼全局，避免出現(xiàn)孤立于語境之外的選詞情況。

例1.標(biāo)題《匆匆》

張1譯：Transient Days

張2譯：Days Gong By

一個(gè)好的標(biāo)題不僅能吸引讀者，更能統(tǒng)領(lǐng)全文的精神。匆匆一詞在漢語中可做形容和副詞,形容時(shí)間過得飛快的樣子。張1與張2都運(yùn)用了名詞短語,"transient"為形容詞,指短暫的,轉(zhuǎn)瞬即逝的,意思與原文一致且貼切。張2譯中用了過去分詞短語"gone by"作后置定語,指的是時(shí)間流逝的,過去的。意思雖然到位,但沒有了轉(zhuǎn)瞬即逝的意味。

例2.我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

張1譯：At the thought of this,sweat oozes from my forehead and tears trickle down my cheeks.

張2譯：I can’t help dripping with sweat and weeping many tears.

原文運(yùn)用了兩個(gè)疊音詞“涔涔”（汗流不止的）和“潸潸”（落淚不止的）來表達(dá)作者彷徨不安的情緒，著實(shí)不好翻譯，很難表達(dá)出作者所要傳遞的感情，往往會(huì)被忽略不譯。張1譯中，用了“oozes”和“trickle”兩個(gè)動(dòng)詞，轉(zhuǎn)換了疊音詞的韻味，動(dòng)詞增加了動(dòng)感表達(dá)也很傳神了。張2譯用了英語中的固定搭配：can’t help doing表示情不自禁的做了某事，相比張1譯，更加突出了“我”的狀態(tài)，忠實(shí)于原文，而普通用詞“dripping”和“weeping”簡(jiǎn)化了對(duì)疊音詞的表達(dá)，做到了意義相似，反而沒有很多亮點(diǎn)?？梢钥闯鰧?duì)于這兩個(gè)詞的處理確實(shí)有難度，很難達(dá)到完全等值的效果，各位名家也只是做了轉(zhuǎn)換的方法，但每一個(gè)表達(dá)都有各自獨(dú)特的風(fēng)格。

例3.早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。

張1譯：When I get up in the morning,the slanting sun casts two or three squarish patches of light into my small room.

張2譯：When I get up in the morning,I see two or three ribbons of light streaming into my room.

對(duì)于“射進(jìn)”的翻譯，張1譯用了“cast”作謂語，使得主語“the slanting sun”有了生命，更生動(dòng)傳神。張2譯用了“I”作主語，“see”為謂語，只是傳達(dá)了表層意義，稍顯遜色。

通過上面所展示的例子來看，翻譯時(shí)，首先要充分理解原文的感情色彩，之后選詞一定要用心，不能只是字面意思對(duì)等，要深刻挖掘詞匯的含義，讓詞匯和句子合理搭配，有韻律美，直譯和意譯要靈活使用，使整個(gè)文章讀起來風(fēng)格一致，渾然天成。

三、句子的處理

在形式上，漢語重意合，顯性的連接詞運(yùn)用不多，形式相對(duì)松散，邏輯關(guān)系多靠語序來表現(xiàn)；英語重形合，多靠關(guān)聯(lián)詞和其他語法手段來連接各個(gè)成分，多從句，句式結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。在意義表達(dá)方面，漢語里出現(xiàn)在小句動(dòng)詞之前的成分既可以是英語那樣的主語，又可以是話題。任何事物都可以成為話題。話題不是主謂賓那樣的語法成分，而是說話人陳述和說明的對(duì)象?？梢哉f漢語是話題突出的語言。英語中句子的主語和謂語要在人稱、性、數(shù)上匹配，所以主語在組織句子中具有很重要的作用。

散文有如詩歌般的韻律美，而詩歌韻律和節(jié)奏的表現(xiàn)都有著嚴(yán)格的格律限制，散文則不同，更加的自由，多是通過作者情感變化同語言節(jié)奏相統(tǒng)一?！洞掖摇繁憩F(xiàn)作者探尋時(shí)間的蹤影，語言簡(jiǎn)單輕快，節(jié)奏流暢。為了體現(xiàn)這一輕巧的感覺,作者運(yùn)用了一系列短句構(gòu)成的排比句，每一句的節(jié)奏張弛有度，時(shí)快時(shí)慢，如同波浪般推進(jìn)整篇文章前進(jìn)，仿佛能看到時(shí)間的流動(dòng)。它的音樂性不拘泥于抑揚(yáng)頓挫的字音和格律上,而是在句子明快的節(jié)奏中展現(xiàn)，文章簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單。筆者將對(duì)譯文對(duì)排比的翻譯經(jīng)行比較分析，體會(huì)譯者對(duì)排比的處理和審美的意趣。

例4.于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼過去。

張1譯：Thus the day flows away through the sink when I wash my hands;vanishes in the rice bowl when I have my meal;passes away quietly before the fixed gaze of my eyes when I am lost in reverie.

張2譯：When I wash my hands,my days wash off into my basin;when I am eating,the days vanish from my bowl;and when I am sitting silently,my days by my gazing eyes.

這是第三段中對(duì)排比的有一次運(yùn)用，作者通過對(duì)生活瑣碎事務(wù)的描寫，更進(jìn)一步表現(xiàn)出時(shí)光的飛逝，排比讓文章節(jié)奏加快。張1譯表現(xiàn)出了節(jié)奏的變化，通過把表主題的主句前置，突出主句中時(shí)間飛逝的意義，張1譯運(yùn)用了三個(gè)when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，結(jié)構(gòu)更整齊。張2譯在整個(gè)第三段運(yùn)用了七個(gè)when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，隨從整體來看形式統(tǒng)一，但忽略了原文時(shí)快時(shí)慢的節(jié)奏變化。

例5.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；

張1譯：The bygone days,like wisps pf smoke,have been dispersed by gentle winds,and,like thin mists,have been evaporated by the rising sun.

張2譯：The past days like light smoke are blown away with the breeze or like a thin layer of mist evaporate with the morning sun.

雖然一般以三個(gè)及三個(gè)以上句子或詞組構(gòu)成排比句，但兩個(gè)并列句有時(shí)也可稱作是排比句。張1譯用and連接了兩個(gè)謂語，用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)表達(dá)了原句被字句的被動(dòng)完成，而兩個(gè)like介詞短語做插入語也表現(xiàn)出了原句明喻的效果，整個(gè)譯句與原文形成了幾乎等值的效果。張2譯用or連接了兩個(gè)謂語成分，like引導(dǎo)的介詞短語做了后置定語，相較張1譯弱化了明喻的意境，謂語動(dòng)詞用了一般現(xiàn)在時(shí)強(qiáng)調(diào)了客觀事實(shí)。“thin layer of mist”表達(dá)“薄霧”過于復(fù)雜，直接譯成“thin mist”即可，且能用于“l(fā)ight smoke”對(duì)應(yīng)。

四、結(jié)論

通過以上兩篇《匆匆》英譯本不同選詞和句子處理上的例子，我們對(duì)于英漢語言無論在結(jié)構(gòu)、形式、表達(dá)方面的巨大差異有了深刻的了解，因此要求譯者深刻了解原語和譯語的語言特點(diǎn)和文化背景，了解語句的特點(diǎn)。由于譯者的背景、文化素養(yǎng)、語言駕馭能力、審美觀念、翻譯風(fēng)格等的不同，譯文會(huì)帶有譯者獨(dú)特的風(fēng)格，通過對(duì)不同版本譯文的批評(píng)賞析，不僅可以提高我們的閱讀鑒賞能力，而且還可以借鑒不同譯文的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在翻譯實(shí)踐中更好的提高自身的水平和形成自己的風(fēng)格。