新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)中存在問題及對策

韓 冀 希爾扎提·吐爾遜

（1 阿克蘇地區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局 新疆 阿克蘇 843000； 2 新疆農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校阿克蘇分校 新疆 阿克蘇 843000）

為加快阿克蘇地區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培育，2019 年新疆農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校阿克蘇地區(qū)分校承擔(dān)了450 人的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人培訓(xùn)任務(wù)，通過培訓(xùn)，農(nóng)民的科技文化水平明顯提升、專業(yè)生產(chǎn)技能顯著提高，真正成為有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、善管理、能創(chuàng)新、帶動力強的新型職業(yè)農(nóng)民。

1 存在的問題

1.1 農(nóng)民素質(zhì)較低。該地區(qū)大部分農(nóng)民國家通用語言水平較低，接受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理理念和先進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的能力不足，影響了培訓(xùn)實效。老人和婦女主動參與新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的意識較低，學(xué)習(xí)新的職業(yè)技能難度較大。很多農(nóng)民在農(nóng)閑的時候參與專業(yè)培訓(xùn)的興趣很低，存在思想僵化等問題。

1.2 培訓(xùn)師資隊伍較為薄弱。目前阿克蘇地區(qū)大部分培訓(xùn)教師都是來自全地區(qū)各大農(nóng)業(yè)部門的農(nóng)業(yè)專家，其中專門從事新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的教師數(shù)量很少，出現(xiàn)了培訓(xùn)時間相對較短、培訓(xùn)內(nèi)容不全面等問題，不能對參與培訓(xùn)的人員進行“一對一”的專業(yè)指導(dǎo)。

1.3 培訓(xùn)內(nèi)容針對性不強。目前培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏一些先進、實用的專業(yè)技術(shù)型培訓(xùn)內(nèi)容，很難真正解決農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中所遇到的問題。

2 對策建議

2.1 確定培訓(xùn)對象。將新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人、現(xiàn)代青年農(nóng)場主、農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)骨干和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧對象作為重點培育對象，培訓(xùn)對象為長期穩(wěn)定從事農(nóng)業(yè)、培訓(xùn)需求和愿望迫切、初中以上文化、年齡不超過60 周歲的農(nóng)民，培訓(xùn)對象遴選遵循立足產(chǎn)業(yè)、農(nóng)民自愿的原則。

2.2 精選培訓(xùn)內(nèi)容。一是突出農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，符合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求的作物栽培技術(shù)、新引進技術(shù)，使農(nóng)民一看就懂，一學(xué)就會，學(xué)了能用，用能致富。二是符合農(nóng)民的需求和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點，即農(nóng)閑培訓(xùn)和農(nóng)忙分散培訓(xùn)相結(jié)合，理論培訓(xùn)與生產(chǎn)觀摩相結(jié)合，專家講授與印發(fā)資料相結(jié)合，熱線電話與進村入戶相結(jié)合。堅持走出去請進來，組織觀摩交流，讓農(nóng)民開拓視野，堅定信心。緊密運用多媒體、多途徑、多手段，進村入戶搞培訓(xùn)，田間地頭做實踐，大面積普及農(nóng)業(yè)先進適用技術(shù)，大范圍培訓(xùn)農(nóng)民，大規(guī)模培養(yǎng)農(nóng)村實用人才。

2.3 強化培訓(xùn)考核。結(jié)合農(nóng)時和生產(chǎn)要求，主要依托農(nóng)民田間學(xué)校，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果，對于每門理論和實踐培訓(xùn)課合格的學(xué)員，發(fā)放培訓(xùn)證書。

2.4 拓展合作領(lǐng)域。按照跟蹤服務(wù)期“不少于一個生產(chǎn)周期”的要求，對新型職業(yè)農(nóng)民學(xué)員開展繼續(xù)實踐培訓(xùn)和跟蹤技術(shù)咨詢服務(wù)，努力提高學(xué)員的實踐操作能力。積極主動地與大專院校、農(nóng)牧業(yè)專業(yè)技術(shù)部門、示范基地和有條件的合作社合作，結(jié)合理論培訓(xùn)和農(nóng)時季節(jié)，開展了理論和實踐培訓(xùn)以及跟蹤技術(shù)咨詢服務(wù)活動。如：在實施年度新型職業(yè)農(nóng)民培育項目時，與塔里木大學(xué)植物科學(xué)院簽訂合作協(xié)議，對遴選的機采棉種植大戶和設(shè)施蔬菜專業(yè)戶開展理論和實踐培訓(xùn)以及跟蹤技術(shù)咨詢服務(wù)活動。

2.5 建立高素質(zhì)師資隊伍。將區(qū)內(nèi)有關(guān)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)行業(yè)的專家學(xué)者以及農(nóng)業(yè)企業(yè)的技術(shù)人員充分聯(lián)合起來，培訓(xùn)教師在培訓(xùn)過程中要注重理論聯(lián)系實際，在培訓(xùn)中要與當(dāng)前農(nóng)業(yè)政策相結(jié)合，與當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展的市場相結(jié)合，更加注重實踐教學(xué)的技能，注重實踐技能的考核，將課堂開展到田間地頭，也可以是專門的實踐基地，并及時收集學(xué)員的意見，完善培訓(xùn)方法和培訓(xùn)內(nèi)容。

2.6 整合資源?？茖W(xué)整合農(nóng)技學(xué)校、成人學(xué)校、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織和農(nóng)業(yè)科技示范基地等農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)資源和師資力量，打破行業(yè)之間的界限，資源共享。

2.7 保障經(jīng)費。加大培訓(xùn)經(jīng)費投入，爭取上級項目資金，多渠道投入，確保培訓(xùn)持續(xù)性。把農(nóng)廣校工作切入到農(nóng)業(yè)關(guān)注的問題上，切入到為農(nóng)民致富奔小康的服務(wù)上，切入到新農(nóng)村建設(shè)上，爭取地方財政支持和項目扶持，保障農(nóng)民培訓(xùn)經(jīng)費和辦學(xué)條件。