對預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗室建設(shè)的作用思考

陶宗朋

（山東省淄博市淄川區(qū)嶺子衛(wèi)生院，山東 淄博 255100）

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)是由多個部門構(gòu)成的，其中較為重要的一個部門就是預(yù)防醫(yī)學(xué)。目前醫(yī)學(xué)模式有了很大的變化，對公共衛(wèi)生人才也有了極高的要求，預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗室的作用則是培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)急型公共衛(wèi)生人才，由此可見實驗室建設(shè)的重要性。

1 預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗室的作用

1.1 培養(yǎng)公共衛(wèi)生人才

通過高校實驗室已經(jīng)培養(yǎng)出了大量且優(yōu)秀的人才，可見其重要性。預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗室的建設(shè)及其教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了扎實的基礎(chǔ)理論知識，更提高了實踐能力、分析能力等，在日后就業(yè)時這都是獨特的優(yōu)勢，也是用人單位的需求。

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)所學(xué)的課程比較多，且與多專業(yè)有著密切關(guān)系，因此預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生是多方面的人才，在就業(yè)時可選擇范圍比較大，如食品藥品監(jiān)督管理局、衛(wèi)生監(jiān)督所等等。

1.2 實驗室教學(xué)示范中心建設(shè)的作用

在實驗教學(xué)中心建設(shè)的基礎(chǔ)上又建設(shè)了實驗教學(xué)示范中心，實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)也有效的推動了高等學(xué)校的實驗室建設(shè)及改革，提升了教學(xué)的質(zhì)量。目前國家對實驗室教學(xué)示范中心投入了大量的精力與財力：①不僅增加了實驗室的占地面積，更引進了先進的儀器設(shè)備；②在以往教學(xué)中偏重傳授理論知識，實踐與能力的培養(yǎng)較為缺乏。伴隨著實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)，教學(xué)模式也有了很大的變化，更為重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐與能力；③實驗教學(xué)示范中心對教學(xué)的內(nèi)容與方法均進行了改進，整合了各學(xué)科單獨的實驗項目，以靈活的教學(xué)方法展開教學(xué)，不僅補充了各學(xué)科教學(xué)中的不足，也使各學(xué)科相互銜接在一起。

2 預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗室建設(shè)中的不足

國家對實驗室投入了大量的精力與財力，使得實驗室建設(shè)有了突飛猛進的發(fā)展，但是在實驗室建設(shè)中還是存在著一些不足，沒有將實驗室的作用徹底發(fā)揮出來。

2.1 沒有發(fā)揮出實驗室工作人員的作用

實驗室工作人員也是輔助教學(xué)的老師之一，只不過是在幕后，然而在實際中實驗室工作人員卻并沒有得到重視，會使工作人員沒有認同感，此外實驗室工作人員數(shù)量比較少，但是工作量卻比較大，不僅要管理實驗室，更要維護實驗室，在教學(xué)的過程中也要擔(dān)任輔助教師。雖然每天有著忙碌的工作，但是其職業(yè)定位卻不是很明確，不僅降低了工作人員的工作積極性，也影響了實驗室的長遠發(fā)展。

2.2 沒有利用好實驗室的大型儀器設(shè)備

在實驗室中有著各種各樣的儀器設(shè)備，儀器設(shè)備有大有小，除了一些常用的儀器設(shè)備外，其它一些儀器設(shè)備的使用率比較低，尤其是大型的儀器設(shè)備。造成儀器設(shè)備使用率低的因素有：①缺乏對大型儀器設(shè)備的學(xué)習(xí)性，在主觀思想上就沒有想要使用這類儀器；②雖然改革了實驗室的教學(xué)，但是在教學(xué)方案中卻忽略了大型儀器設(shè)備的使用；③實驗室工作人員與教師老師所擔(dān)任的工作有所不同，缺乏溝通。

2.3 專業(yè)老師缺乏實踐經(jīng)驗

預(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)以實踐為主，因此需要老師有著豐富的實踐經(jīng)驗。在實際中，大部分的授課老師并沒有在疾病預(yù)防控制中心等地工作的經(jīng)驗，缺乏相應(yīng)的實踐經(jīng)驗，雖然理論知識扎實，但是與實踐卻不能銜接起來。

3 預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗室建設(shè)不足的解決對策

3.1 發(fā)揮出實驗室工作人員的作用

只有肯定實驗室工作人員在教學(xué)中的作用才能更好的發(fā)揮出工作人員的自身價值。實驗并不是輔助教學(xué)而是主要教學(xué)，通過實驗可提高學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。將實驗室工作、教學(xué)工作、科研工作結(jié)合在一起，共同發(fā)展；重視培養(yǎng)實驗室工作人員的能力，提高其綜合能力，提供外出培訓(xùn)的機會，認同在工作中的作用，以此提高工作積極性。

3.2 合理使用實驗室的各儀器設(shè)備

由于國家的重視，實驗室的資金充足，應(yīng)合理的購進儀器設(shè)備，適當(dāng)?shù)拈_放實驗室，做到資源共享。高校建立健全的儀器設(shè)備考核機制、獎懲機制，要求實驗室工作人員熟練的掌握各儀器設(shè)備的使用方法、維護方法等，保證儀器設(shè)備正常的使用，專職老師在教學(xué)過程中合理的運用各儀器設(shè)備，尤其是一些大型的儀器設(shè)備。專職老師與實驗室工作人員多溝通，共同商討如何合理的運用各儀器設(shè)備。在年底時對專職老師與實驗室工作人員進行考核，做到獎懲有度，避免儀器設(shè)備使用率低的現(xiàn)象。

3.3 提高專職老師的實踐能力

定期安排專職老師與工作室工作人員到相關(guān)單位進行培訓(xùn)，提高專職老師的實踐能力。與相關(guān)單位簽訂合作協(xié)議，使高校老師可以定期到相關(guān)單位參觀、培訓(xùn)，在畢業(yè)季時相關(guān)單位也可到我校招收人才，實現(xiàn)互贏。

高校實驗室的建設(shè)得到了廣泛的關(guān)注，不僅提高了實驗教學(xué)的質(zhì)量，也培養(yǎng)了高素質(zhì)的專業(yè)人才。預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗室建設(shè)在不斷的完善，積極發(fā)現(xiàn)建設(shè)中的不足并予以解決，徹底激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為公共衛(wèi)生培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。