淺談如何將民間美術(shù)結(jié)合到教學(xué)中去

李玲燕

摘要：讓民間藝術(shù)資源進(jìn)入小學(xué)美術(shù)教育范疇，如果只是單純的讓學(xué)生明白有一個(gè)民間藝術(shù)資源，是不能達(dá)到很好的教學(xué)效果的。因此，在小學(xué)美術(shù)課程教導(dǎo)時(shí)，美術(shù)教師要根據(jù)國(guó)家民間藝術(shù)的實(shí)際情況，充分的利用民間藝術(shù)資源。并將一些地方民間藝術(shù)家應(yīng)邀到學(xué)校給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué)，或者織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐囊恍┟耖g藝術(shù)資源基地和重點(diǎn)領(lǐng)域。比如一些地方有很多瓷器制造廠，學(xué)?？梢猿浞掷眠@一地方優(yōu)勢(shì)。讓學(xué)校與瓷器制造廠進(jìn)行聯(lián)系，可以組織學(xué)生到瓷器制造廠觀察瓷器的創(chuàng)作和燒制。這些活動(dòng)可以讓學(xué)生受到更容易接受藝術(shù)，而這些影響是無(wú)法從課本里學(xué)習(xí)的。

總之，在學(xué)校藝術(shù)的教導(dǎo)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)藝術(shù)進(jìn)行審美，將多樣化的民間藝術(shù)資源引入課堂是一個(gè)非常好的舉措。民間藝術(shù)資源轉(zhuǎn)化為小學(xué)藝術(shù)教育資源，將有助于民間藝術(shù)資源的傳播，也有利于保護(hù)傳統(tǒng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

中國(guó)民間美術(shù)是一種非常豐富的藝術(shù)資源，把民間藝術(shù)清新質(zhì)樸的藝術(shù)風(fēng)格引入到美術(shù)教學(xué)中，不僅可以提高學(xué)生的審美水平，還可以豐富教師的教學(xué)方法，并且利用這些民間藝術(shù)的形式和其他傳承與發(fā)展和創(chuàng)新結(jié)合到小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中去，并將民間藝術(shù)資源轉(zhuǎn)化到能夠提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和的行為是勢(shì)在必行。民間藝術(shù)和民俗生活密切相關(guān)。民間美術(shù)有年畫，剪紙，木雕，皮影，石雕，磚雕，玩具，陶瓷等民間藝術(shù)是勞動(dòng)人民的創(chuàng)作才藝和智慧的表現(xiàn)，具有一種超越時(shí)空的藝術(shù)魅力和審美價(jià)值鄉(xiāng)土鄉(xiāng)音培育著一方人又熏陶著一方人，民間藝術(shù)有其自己獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：直觀和易于理解。

民間美術(shù)結(jié)合到實(shí)際教學(xué)中去我從以下五個(gè)方面來(lái)談?wù)劊?/p>

一、民間美術(shù)與民俗文化的關(guān)系

重點(diǎn)了解民間美術(shù)的造型規(guī)律和色彩特點(diǎn)，感受民間美術(shù)紋樣“寓意”“諧音”“象征”等表現(xiàn)手法，并鼓勵(lì)學(xué)生以美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述其作品是如何表現(xiàn)吉祥的主題，這也是滲透到課堂教學(xué)中去的重點(diǎn)。認(rèn)識(shí)常見傳統(tǒng)紋飾，并畫出它的基本形，體會(huì)民間紋樣的“祈福迎祥、趨吉避兇”的獨(dú)特審美趣味。潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生能感受勞動(dòng)人民對(duì)吉祥、幸福生活追求的情感和智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

二、從美術(shù)的多元化以及民間美術(shù)的傳承與發(fā)展和創(chuàng)新來(lái)引領(lǐng)

民間美術(shù)凝聚了廣大勞動(dòng)人們心血，是廣大勞動(dòng)人們智慧的結(jié)晶。民間美術(shù)也是觀念上的產(chǎn)物，他們對(duì)生命的思考、常常出現(xiàn)情感上的“真”，不注重形態(tài)的“真”，在造型不講究形體上的準(zhǔn)確、而采用夸張、變形手法，和服從情感上期盼。民間藝術(shù)具有實(shí)用性和藝術(shù)性的相統(tǒng)一。如獅子在民間都有辟邪的寓意和威武的象征，深受廣大勞動(dòng)人們的喜愛。你看這是現(xiàn)實(shí)生活中的獅子，他們通過(guò)概括、夸張、變形手法變成多么可愛、心目中的 面花獅子糕，他們很喜歡在獅子、老虎身上加牡丹等吉祥物，寓意著繁榮富貴。就這樣形成了既可以吃、又可以欣賞的送禮佳品。鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試民間藝術(shù)，引領(lǐng)學(xué)生在節(jié)日做好可以送給親朋好友。

三、民間美術(shù)與愿望相結(jié)合

大家在過(guò)年時(shí)最想接到的就是利是，利是封上有吉祥的圖案和祝福語(yǔ)。同學(xué)們回憶一下說(shuō)過(guò)哪些祝福語(yǔ)：祝您身體健康！恭喜發(fā)財(cái)！大家感同身受，多么美好的祝福，民間藝人善于觀察生活，將大家對(duì)美好的生活的向往和追求，用“諧音”“寓意”“象征 ?表達(dá)出來(lái)。例如：福字跟什么諧音——蝙蝠。年年有余跟什么諧音——魚。蝴蝶的——寓意是福疊，把很多福疊起來(lái)。龍諧音生意興隆、生龍活虎，年畫《蓮年有余》，刺繡作品《吉祥》。同學(xué)們?cè)谧８?duì)方的時(shí)候，它包含了祈愿的意思，例如，在長(zhǎng)輩生日時(shí)，希望他長(zhǎng)命百歲、福如東海、壽比南山，桃子、仙鶴。長(zhǎng)壽面、傳說(shuō)中的壽星公。鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，大膽創(chuàng)新表現(xiàn)，做到學(xué)以致用。

四、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)資源進(jìn)行欣賞

民間藝人崇尚完美，異想可以天開，通常采用圓形、重復(fù)、對(duì)稱均衡這些往而復(fù)返，周而復(fù)始圖形來(lái)表示對(duì)圓潤(rùn)、圓滿的向往。色彩上是真情流露、直白滾烈、艷麗又有不失純樸自然吉祥的感覺。民間藝術(shù)的有非常多優(yōu)秀的作品，而且源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷史悠久。

五、充分利用當(dāng)?shù)氐拿耖g美術(shù)資源

民間美術(shù)具有很大地域性，他們因地制宜，就地取材。將有助于民間藝術(shù)資源的傳播，也有利于保護(hù)傳統(tǒng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

在美術(shù)課堂教學(xué)中充分利用民間美術(shù)這資源，更讓學(xué)生潛移默化地受到美的感染和熏陶，讓學(xué)生感到藝術(shù)本身就是一種心靈的凈化.寓教于情感、趣味、娛樂(lè)之中，使學(xué)生的情趣受到陶冶，道德受到影響，心靈受到凈化，智慧受到啟迪是一件非常有意義的事情。