淺談單親家庭溺愛型的教養(yǎng)方對幼兒心理健康的影響

覃詩

隨著時代的發(fā)展，中國傳統(tǒng)的家庭婚姻觀念已發(fā)生了很大變化，隨著離婚率的逐步上升，由于父母離婚而生后在單親家庭中的幼兒越來越多，還有一些幼兒由于父母中有死亡的而生活在單親家庭中，所以離婚和父（母）死亡是造成“單親幼兒”現(xiàn)象的最主要原因。

孩子的健康成長，離不開良好的家庭環(huán)境。而在家庭環(huán)境的諸因素中，家庭結(jié)構(gòu)的完整尤為重要。父母離異、家庭破裂，會惡化兒童的教育條件，影響兒童的心理健康。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料顯示，我國離婚率有逐年升高的趨勢，特別是在一些大城市，單親家庭的數(shù)目愈來愈多。因此，一方面我們呼吁做父母的，要注重加強婚姻生活的和諧和穩(wěn)固，慎重做出結(jié)束婚姻關(guān)系的抉擇;而在另一方面，我們也呼吁離婚父母要根據(jù)家庭變故的現(xiàn)實，解決好子女的教育問題。

單親家庭對幼兒教養(yǎng)方式不要因為孩子失去了父親或母親就格外嬌慣他，要放心大膽的讓孩子去做力所能及的事情。所以家長讓孩子從小就知道自己對家庭也負有一定的責任，使他們長大成人后能自覺擔負起對家庭、對社會的責任。究竟如何引導(dǎo)、指導(dǎo)家長開展家庭教育，有效地發(fā)揮家庭教育的功能呢？我認為有以下的方法：

一、利用幼兒園和家長學(xué)校，指導(dǎo)教育家長轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的兒童觀

由于家長教育水平和素質(zhì)修養(yǎng)參差不齊，職業(yè)、思想狀況及對子女的期望各不相同。教師可采取集體指導(dǎo)、分類指導(dǎo)和個別咨詢相結(jié)合的方法，使家長通過幼兒園的家園聯(lián)系欄、家長會、家長通訊和家長學(xué)校的指導(dǎo)、教育，了解幼兒教育的特點、規(guī)律及其要求，及時清楚幼教的最新動態(tài)和教改的方向，轉(zhuǎn)變教育觀念。幼兒是獨立的個體，家長不能把孩子作為自己的附屬品，應(yīng)當尊重他們的人格和需要。過于專制、過分限制，只會使孩子產(chǎn)生反感情緒和感到壓抑。日常生活中家長要多鼓勵孩子，學(xué)會用賞識方法教育孩子。還要尊重孩子的想法，有關(guān)孩子的事，應(yīng)當和他商量后再作出決定。多用蹲下來說話的形式和孩子溝通，讓他感到自己與父母處在平等的地位上，增強孩子與人交往的自信心，同時使得孩子樂于接受父母的意見。

二、為幼兒營造一個愉快、輕松的家庭氛圍

愉快的家庭氛圍是由家庭所有成員共同創(chuàng)造的，家中的每一位成員要養(yǎng)成良好的個性心理品質(zhì)，應(yīng)該學(xué)習為他人著想，為家庭幸福著想，互相體諒，心理相容團結(jié)互助，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會克制自己不良情緒，能設(shè)身處地為孩子著想，理智地處理家庭的問題，多點謙讓，少些爭吵，為孩子樹立一個良好的教育榜樣。父母在教育子女的觀點上互相協(xié)調(diào)，盡量保持一致，避免因為教育觀點不同引起得“戰(zhàn)爭”影響孩子的學(xué)習情緒。作為單親家庭的父親或母親，不要因為孩子失去母愛或父愛就盲目地嬌寵孩子，應(yīng)該注意糾正自己不良言行、舉止以及心理狀態(tài)，以免給孩子造成負面的影響。

三、家長應(yīng)重視幼兒非智力因素和廣泛興趣的培養(yǎng)

孩子的認識活動是受到興趣和需求直接影響的，他們會積極主動地探索和認識感興趣感到好奇和有需求的事物。家長應(yīng)該鼓勵、尊重孩子由自發(fā)興趣引起的各種學(xué)習，使孩子的活動、學(xué)習、游戲在內(nèi)容上豐富多彩，盡最大可能培養(yǎng)孩子寬泛、多樣的興趣。這樣不僅有利于孩子多種智力潛能的全方位開發(fā)，也有助于孩子在多種體驗、多種感受中奠定個人興趣的基礎(chǔ)。未來的社會充滿競爭和挑戰(zhàn)，要讓孩子在新世紀的競爭中處于不敗之地，家長必須從小對孩子進行各種學(xué)習和生活能力的培養(yǎng)，讓孩子能適應(yīng)日后的環(huán)境。一個人良好的個性品質(zhì)和能力，并不是簡單地靠書本學(xué)習就可以獲得的，而是需要在日常生活中一點一滴加以培養(yǎng)的，有的家長忽略了生活、自然存在的教育契機，卻刻意追求書本上的教育內(nèi)容。其實，生活本身就是教育，家長要善于發(fā)揮自己的教育機智，善于捕捉日常生活中的各種時機，對孩子進行適當?shù)囊龑?dǎo)和教育。同時家長不能僅僅要求孩子識字、會計算，還應(yīng)該培養(yǎng)和促進孩子學(xué)習的基本能力、社會經(jīng)驗技能和行為，使其個性、心理和社會行為健康和諧地發(fā)展。另外，家長要客觀、冷靜地正式孩子的成長特點，創(chuàng)設(shè)多樣教育活動于豐富的環(huán)境，以平和、坦然的心態(tài)期待孩子在各方面都有所發(fā)展，從而位孩子在人生初期獲得豐富的發(fā)展經(jīng)驗、嘗試自己潛在的多種能力提供最佳的機會和可能。

四、增加親子間的交流，開展豐富多彩的親子游戲

較多的親子交流不但能加深親子之間的情感，有利于孩子語言理解和表達能力，同時也是維護孩子健康情感的關(guān)鍵因素，是最有效的教育途徑之一。因此，家長不管工作有多繁重，都應(yīng)該盡量抽空陪同孩子一起玩，傾聽孩子的真正需要，及時了解孩子成長過程中遇到的難題和困惑，使孩子獲得各方面的知識經(jīng)驗和能力，感受來自于父母的關(guān)愛，從而有一種心理上的安全感和滿足感。在此同時，家長要為孩子提供創(chuàng)設(shè)各種親子游戲的材料和環(huán)境，充分利用家庭中的各種資源，開展各類游戲，并積極參與到游戲之中，成為他們游戲的伴侶，寓教于游戲。講故事、外出參觀、郊游和親子鍛煉等都是親子溝通的有效途徑，家長可以從這些活動中觀察孩子的情緒、語言行為和動作發(fā)展等方面的反映，運用自己的知識經(jīng)驗去指導(dǎo)孩子，引導(dǎo)孩子自己解決面臨的問題、困難。

我國近代教育家夏丐尊說“沒有愛，就沒有教育”作為人們教師，我們要用自己的專業(yè)知識來幫助那些單親的家長來正確的教育幼兒。用愛去撫平這些孩子心理的創(chuàng)傷，幫助每一個孩子樹立起自信心，讓每一個孩子抬起頭來活躍在集體中。讓每一位幼兒將來多成為有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。增強他們承受各種心理壓力的能力，提高心理素質(zhì)，迎接明天社會建設(shè)的需要。單親家庭的孩子就向海面上行駛的一葉孤舟，如果領(lǐng)航員能正確引導(dǎo)，他們同樣會避過驚濤駭浪，渡過暗礁巖石，安全抵達明凈的港灣。讓我們每一位都來做單親家庭孩子心靈上的領(lǐng)航員，使他們順利走向生活的彼岸。