信息技術(shù)下的行進(jìn)打擊樂團(tuán)教學(xué)融合與創(chuàng)新

陳燕 李坤

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)教育正在發(fā)生改變，教育信息化成為了教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。以計(jì)算機(jī)技術(shù)，通信技術(shù)為特征，具有獲取信息、傳遞信息、儲(chǔ)存信息、處理信息功能的信息技術(shù)，在與教學(xué)的融合過程中起到了激發(fā)學(xué)生興趣、豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)手段的作用，促進(jìn)了器樂社團(tuán)教學(xué)革新與發(fā)展。因此作為教育工作者我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)在器樂社團(tuán)教學(xué)中的功能特點(diǎn)，將信息技術(shù)與器樂社團(tuán)教學(xué)有機(jī)融合并不斷加以創(chuàng)新，科學(xué)有效的提高教學(xué)水平和教學(xué)效率。

行進(jìn)打擊樂，源于軍隊(duì)，興于國(guó)外，盛于校園，節(jié)奏明快，積極向上，集旋律、節(jié)奏、技巧、身法、隊(duì)形變化于一身，特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和拼搏精神。它既是行進(jìn)樂的一部分，也可以作為一種單獨(dú)的行進(jìn)表演藝術(shù)形式，有其獨(dú)特的訓(xùn)練方法，在訓(xùn)練中既可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，又更夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和能力、紀(jì)律性和規(guī)則意識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。自我校行進(jìn)打擊樂團(tuán)成立以來，我們利用信息技術(shù)不斷將樂團(tuán)發(fā)展壯大，在2020年初，新冠疫情席卷全球，信息技術(shù)也為我校行進(jìn)打擊樂團(tuán)提供了在停課不停學(xué)期間學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

一、信息技術(shù)創(chuàng)新器樂社團(tuán)教學(xué)手段

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)手段經(jīng)歷了口頭語(yǔ)言，文字書籍，印刷材料，電子視聽設(shè)備，和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)5個(gè)使用階段的發(fā)展歷程。信息技術(shù)作為一種新的教學(xué)手段，在一定程度上替代了傳統(tǒng)教學(xué)手段，從原先的光盤，CD，到現(xiàn)在的多媒體互聯(lián)網(wǎng)，教學(xué)手段的革新使得教學(xué)更加充分、更加直觀，具有了更豐富的表現(xiàn)能力，為器樂社團(tuán)教學(xué)帶來生機(jī)和活力。

1.電子節(jié)拍器

（1）電子節(jié)拍器

在行進(jìn)打擊樂的訓(xùn)練中必然離不開節(jié)拍器，節(jié)拍器規(guī)定著樂隊(duì)的訓(xùn)練速度。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們除了使用梆子等音量較大的打擊樂器作為節(jié)拍器，還可以選擇電子節(jié)拍器。目前使用的是網(wǎng)頁(yè)搜索節(jié)拍器和在手機(jī)上下載節(jié)拍器軟件，為我們?nèi)粘穲F(tuán)的訓(xùn)練提供幫助。

行進(jìn)樂團(tuán)在室外訓(xùn)練時(shí)，需要擴(kuò)音設(shè)備進(jìn)行輔助，用擴(kuò)音音箱播放音樂、指令和節(jié)拍器;節(jié)拍器聲音通過擴(kuò)音音箱傳輸給學(xué)生，學(xué)生能夠清晰的聽清楚節(jié)拍，也為我們的訓(xùn)練、排練提高了效率。

（2）啞鼓墊帶有節(jié)拍器（電子啞鼓墊/數(shù)字啞鼓墊）

學(xué)生在家訓(xùn)練時(shí)也會(huì)使用啞鼓墊練習(xí)，可用手機(jī)電子節(jié)拍器軟件輔助學(xué)生練習(xí)，常用的電子節(jié)拍器軟件有：節(jié)拍器-節(jié)奏和節(jié)拍計(jì)數(shù)器;節(jié)拍器-專業(yè)電子節(jié)拍器等，這些節(jié)拍器可以任意選擇拍子和速度，也有數(shù)拍子的電子人聲，電子人聲的數(shù)拍方式可以幫助初學(xué)打擊樂的學(xué)生分清楚每小節(jié)的重拍，以便于學(xué)生更好的練習(xí)。數(shù)字啞鼓墊，將電子節(jié)拍器與啞鼓墊結(jié)合在一起，也更方便攜帶，不管是電子節(jié)拍器軟件還是數(shù)字啞鼓墊的出現(xiàn)都為學(xué)生提供了更多的選擇和便捷，輔助了學(xué)生日常的節(jié)奏、速度練習(xí)。

二、電子譜與音頻在樂隊(duì)中的應(yīng)用

現(xiàn)在電子譜應(yīng)用很廣泛，在樂隊(duì)中使用最廣泛的是教師給學(xué)生分享電子譜，特別是疫情期間，教師線上分享給學(xué)生樂譜，學(xué)生可及時(shí)練習(xí)，不會(huì)因?yàn)闆]有樂譜而影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。對(duì)于教師而言，教師可以借助軟件創(chuàng)編曲譜，以便于更好的發(fā)揮本樂團(tuán)學(xué)生的特色。

三、JAVA的應(yīng)用

在學(xué)生的能力訓(xùn)練達(dá)到一定程度后，進(jìn)入到方案實(shí)施的準(zhǔn)備階段。在樂團(tuán)行進(jìn)方案編排上，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，由傳統(tǒng)手繪變?yōu)檐浖幣?，用到的編排軟件是JAVA，軟件編排不僅方便快捷，還可以顯示動(dòng)畫效果，我們可以更直觀的了解方案的動(dòng)態(tài)效果整體性。

JAVA軟件不僅用于行進(jìn)方案的編排，也用于行進(jìn)基礎(chǔ)隊(duì)形練習(xí)，可以讓學(xué)生體會(huì)行進(jìn)表演中的距離、空間感，提高了學(xué)生間的配合能力，學(xué)生在基礎(chǔ)練習(xí)中也逐步了解圖譜上的信息代碼及對(duì)應(yīng)的場(chǎng)地技術(shù)動(dòng)作，行進(jìn)基礎(chǔ)隊(duì)形的練習(xí)是非常必要的，也為日后更好的練習(xí)行進(jìn)方案做準(zhǔn)備。

四、信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生興趣

信息技術(shù)應(yīng)用于教育，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的眾多不足，改變了傳統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)存、傳播和提取方式，引起教育的變革。數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化的信息技術(shù)與傳統(tǒng)教育相比，有著更大的優(yōu)勢(shì)和顯著特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)模式，通過教育個(gè)性化和學(xué)習(xí)自主化激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉提升了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

在疫情爆發(fā)之后，社團(tuán)活動(dòng)受到很大影響，指導(dǎo)老師無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)。此時(shí)之前的微信群就派上了用場(chǎng)，指導(dǎo)老師布置各個(gè)聲部的打擊樂作業(yè)，學(xué)生在家練習(xí)后家長(zhǎng)錄制視頻將學(xué)生的作業(yè)完成情況反饋到微信群中，老師再對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生問題，學(xué)生改正后再由家長(zhǎng)反饋至群中。形成了老師指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)，家長(zhǎng)配合監(jiān)督的良好學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)新了學(xué)習(xí)模式，使協(xié)作式學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)，為今后的樂團(tuán)教學(xué)提供了新方式新途徑。

五、信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容

在教育以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和意識(shí)人才為目的的當(dāng)下，教學(xué)內(nèi)容需要更加具備創(chuàng)新的元素，特別在信息技術(shù)發(fā)展迅猛的今天，信息更新速度空前加快，而不同學(xué)生之間需求的差異也在擴(kuò)大，發(fā)揮信息技術(shù)資源共享和信息交流作用，豐富知識(shí)體系，利用拓展知識(shí)平臺(tái)，通過互聯(lián)網(wǎng)靈活合理的尋找教學(xué)材料，滿足學(xué)生個(gè)性化需求已經(jīng)成為教學(xué)的迫切需要和必要環(huán)節(jié)。

在學(xué)生納新進(jìn)入行進(jìn)打擊樂團(tuán)時(shí)，教師在網(wǎng)絡(luò)中搜集國(guó)內(nèi)外高水平行進(jìn)打擊樂團(tuán)視頻（WGI美國(guó)賽區(qū)比賽），使學(xué)生對(duì)行進(jìn)打擊樂團(tuán)的聲部構(gòu)成以及節(jié)奏、旋律、技巧、隊(duì)形有初步了解;在新中國(guó)成立70周年閱兵式群眾游行“同心追夢(mèng)”方陣表演中，隊(duì)員們要接收接近軍訓(xùn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，跟著節(jié)拍器從早練到晚，所有隊(duì)員每一步必須邁出62.5厘米的標(biāo)準(zhǔn)步伐，教師將演出視頻發(fā)至微信交流群中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)隊(duì)員們堅(jiān)持不懈的毅力與充滿蓬勃朝氣的青春活力，在借鑒中提升自我;訓(xùn)練過程中與解放軍軍樂團(tuán)指揮取得聯(lián)系，與專業(yè)指揮進(jìn)行線上溝通交流，請(qǐng)他為行進(jìn)打擊樂團(tuán)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。信息技術(shù)使器樂社團(tuán)教學(xué)跨越了時(shí)空限制，豐富了教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更加豐富多彩，同時(shí)提高了隊(duì)員的專業(yè)水平，擴(kuò)展了他們的視野，有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

六、結(jié)論

行進(jìn)打擊樂團(tuán)的訓(xùn)練和發(fā)展離不開信息技術(shù)的支持，信息技術(shù)應(yīng)用融合到了行進(jìn)樂團(tuán)的教學(xué)中，輔助了學(xué)生平常的訓(xùn)練，也為行進(jìn)表演方案的實(shí)施提高了效率和保障。在信息化不斷發(fā)展的今天，我們更應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，將更多的信息技術(shù)應(yīng)用在打擊樂團(tuán)中，爭(zhēng)取做一支現(xiàn)代化新型的打擊樂團(tuán)。