Uint5 Shopping Part A

鐘佳玲

教材分析：

教材是以“題材---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)”為編寫原則的，以主要人物的活動(dòng)為線索，圍繞最常見(jiàn)用的詞匯、句型、交際會(huì)話、發(fā)音，精心設(shè)計(jì)編排內(nèi)容。全書以學(xué)生為中心，充分考慮到小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，安排了大量的游戲、歌曲、問(wèn)和答等方式。

學(xué)情分析：

按理來(lái)說(shuō)四年級(jí)的學(xué)生通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)也有一定的基礎(chǔ)，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行簡(jiǎn)單歌曲表演、簡(jiǎn)單角色表演，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)生的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮的事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望，并且有著愛(ài)表現(xiàn)的欲望。但是我?guī)У陌嗉?jí)基礎(chǔ)是相對(duì)較差的，因?yàn)榛径紱](méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，所以基礎(chǔ)比較差。我會(huì)根據(jù)他們的情況將會(huì)采用一幫一的活動(dòng)，就是接受能力快的同學(xué)幫助接受能力差一些的同學(xué)。以此同時(shí)我將會(huì)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)在小組成員中互幫互學(xué)的過(guò)程中提高學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

設(shè)計(jì)理念：

主要是想激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好奇心，使他們喜歡聽(tīng)英語(yǔ)，能根據(jù)老師的簡(jiǎn)單的指令做動(dòng)作、做游戲。或者能做簡(jiǎn)單的角色表演，讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿、敢于表達(dá)，對(duì)英語(yǔ)有一定的感知能力。

教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)言知識(shí)能力目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)詞匯：chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy和shopping list，初步運(yùn)用kitchen和with。

2.學(xué)習(xí)句型：I need …

3.學(xué)習(xí)字母s在清輔音后讀/s/音。

4.功能：學(xué)習(xí)制作購(gòu)物清單。

語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.能認(rèn)讀和正確書寫shopping list，chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy等單詞。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠用英語(yǔ)談?wù)撍栀?gòu)買的物品。

情感態(tài)度：

1.培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃的做事。

教學(xué)的重難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)詞匯：chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy和shopping list，初步運(yùn)用kitchen和with。

2.學(xué)習(xí)句型：I need …

教學(xué)方法、手段及教學(xué)教具準(zhǔn)備：

情景教學(xué)法、游戲、多媒體教學(xué)、有關(guān)食物的卡片、有關(guān)超市的圖片、玩具的卡片。

教學(xué)過(guò)程：

Step1 ?Warming up

1.Greeting

2.歌曲：Apple Tree.

Step 2 Review

1.復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。

（1）教師出示有關(guān)食物的圖片，如：egg，fish，apple，banana，cake等，學(xué)生看圖說(shuō)單詞。

（2）教師再次出示有關(guān)食物的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出它們的復(fù)數(shù)形式，將表?yè)P(yáng)貼獎(jiǎng)勵(lì)給說(shuō)得最大聲、最好的學(xué)生。

（3）游戲——找朋友。

游戲規(guī)則：教師讀一個(gè)食物單詞，持有相應(yīng)圖片和卡片的學(xué)生要立即起立，讀出該單詞。如果正確，兩位學(xué)生所在的小組可以加分，否則不得分。

2.揭示課題。

（1）教師出示薩莉媽媽的圖片說(shuō)：“This is Sallys mother. She wants to go shopping. Shes making a shopping list.”板書課題：Unit 5 ?Shopping ??Part A

（2）教授單詞shop和shopping，教授詞組shopping list。

（3）出示句子She is making a shopping list.并教學(xué)。

Step 3 Presentation

（一）教學(xué)單詞chicken，fruit，tea和juice，教學(xué)句子I need...

1.教師說(shuō)：“Sallys mother is making a shopping list. What does she need？（出示need的單詞卡片，復(fù)習(xí)該單詞，幫助學(xué)生理解問(wèn)句的含義。） eg：I need some chicken.讓學(xué)生用I need...來(lái)造句。

2.教師播放課文教學(xué)光盤，讓學(xué)生初步感知課文，然后引出chicken，fruit，tea和juice的教學(xué)。

3.完成課本第37頁(yè)的Look and say.部分。

（二）學(xué)習(xí)單詞supermarket和句子Im going to the supermarket

1.教師說(shuō)：“Look，so many delicious food. Where can we buy them？”教師呈現(xiàn)“超市”的圖片，教學(xué)單詞supermarket。

2.教師出示句子Im going to the supermarket.教學(xué)該句子。

3.教師出示school，park等單詞，進(jìn)行替換練習(xí)。

（三）理解課文對(duì)話，初步感知單詞kitchen和toy

1.教師播放課文教學(xué)光盤，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，然后回答下列問(wèn)題：

2.教師再次播放課文教學(xué)光盤，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)然后回答問(wèn)題：What do the kids need？引出單詞toy的教學(xué)。

教師出示單詞boy，讓學(xué)生區(qū)別boy與toy的音、義和形。

3.教師再播放課文三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容、小組進(jìn)行表演方式。

4.鞏固練習(xí)。

（四）語(yǔ)音教學(xué)

1.教師出示單詞卡片book，grape，desk和bike，請(qǐng)學(xué)生讀出這些單詞。

2.教師出示這四種物品的復(fù)數(shù)形式，請(qǐng)四位學(xué)生上臺(tái)，寫出它們的復(fù)數(shù)形式：books，grapes，desks，bikes。

3.教師播放課本第37頁(yè)的Listen and learn the English sounds.部分，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并找出它們的共同發(fā)音/s/。

4.教師再出示幾個(gè)單詞，如：ships，looks等，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。

Step 4 Extension

綜合活動(dòng)： Making a shopping list.

Step 5 Homework

1.聽(tīng)課文錄音，并模仿跟讀。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。