轉(zhuǎn)角，遇見晴天
——我的教育敘事故事

南京財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學校 施慧娟

蘇霍姆林斯基說：“凡是一切依靠懲罰的地方就不會有自我教育；而沒有自我教育，也就根本不可能有正常的教育?！泵鎸倓偝踔挟厴I(yè)的這一群十五六歲的孩子所犯的錯誤，作為一個雷厲風行，對學生從嚴要求、眼里揉不得沙的年輕班主任而言，我以前從未真正感受過這句話，直到班上來了她……

新生入學報到第一天她就遲到。穿破洞褲，戴黑色耳釘，上課不是睡覺就是玩手機，一周能有一天準時到班都不錯了。找過家長，于事無補；狠狠懲罰，收效甚微；找她談話，態(tài)度淡漠，時不時還頂我一句：“沒辦法，我就這樣，再說我哪次沒受罰呀？”我氣不打一處來，在她身上，罰得越狠，越是她心安理得可以再次犯錯的心理慰藉。第一次帶班就遇到這樣一個女學生，我焦躁不安，到底該如何是好？

轉(zhuǎn)眼就到期中考試，最后一門結(jié)束后，監(jiān)考老師告訴我班上有個女生企圖作弊時被發(fā)現(xiàn)，這事件可大可小，如何處理讓我自己斟酌。我瞥了一眼試卷，是她！在發(fā)現(xiàn)作弊就記過處分的校規(guī)震懾下，她還敢“頂風作案”？那就新賬舊賬一起算！我立刻讓她來辦公室。

發(fā)完消息后，我漸漸平靜下來，想到從前與她的種種交鋒，心中不禁產(chǎn)生一個困惑：受到這次處分后她就不會再犯了嗎？心中忽然萌生一個新的想法：懲罰對她來說并不會在真正意義上起作用。真正的教育不該是表面意義上的敷衍和認錯，更該是在良心受過譴責后發(fā)自內(nèi)心的悔過。這次何不換個方式來處理。

“我想讓你做下周我們班周執(zhí)勤的負責人?！彼M來后我開門見山。周執(zhí)勤關(guān)乎整個班級的形象，執(zhí)行起來必須一絲不茍。執(zhí)勤成員連續(xù)一周每天早上都要比其他同學早到40 分鐘，負責人尤其不能遲到。我知道自己必須冒險一試。

本以為是來接受處分的她先是一愣，隨即小聲道：“你……你不怕我遲到??？”在她身上我看到了前所未有的羞愧?！安慌?。我可以每天早上給你打電話。”我給了她一個肯定的眼神。在我的鼓勵下，她接受了這個任務。整整一周，在我每天的“叫早”督促下，她只遲到了一次。全班同學大跌眼鏡。我松了一口氣，感覺自己慢慢領(lǐng)悟到了處理問題方式的重要性。

此后，我堅持每天給她“叫早”督促，她對我的“窮追猛打”很無奈，雖不情愿，但遲到次數(shù)明顯減少。

一個月后的一天，我的德育課上正好講到求職禮儀，我靈機一動，提問：“就業(yè)求職時，最需要講究的職業(yè)禮儀有哪些？”其他同學你一言我一語，我特意讓她總結(jié)，她站起來蹦出四個字：“著裝，守時。”“那你們作為學生這個職業(yè)角色呢？”我追問。她沉默了。下課后，她跑到我辦公室讓我以后早上不用給她打電話了。此后，她沒有遲到過，也再沒見過她穿破洞褲。

在后面的很多班級活動中，她都踴躍參與?！耙欢ぞ拧贝蠛铣袚晤I(lǐng)唱；運動會主動報名女生都不愿意報的800米項目；元旦迎新活動出謀劃策并擔任女主演等，都為班級取得了不錯的成績。大家都訝異于她的“深藏不露”。她對我說，一定要把之前給班級拖后腿的分數(shù)彌補回來。換個視角處理問題，原來每個孩子的心里都種著一顆拼搏向上的種子，重要的是你有沒有給予那顆種子發(fā)芽生長的力量。后來我也逐漸給她安排一些班級的工作。一年后，她工作能力提升了，學習成績也提高了，甚至競選上了副班長。

在今年的求職面試中，她憑借優(yōu)異的在校成績及面試表現(xiàn)成功入職高校擔任財務工作。我仍清晰地記得畢業(yè)聚餐時，她給我的那個緊緊的擁抱以及回家后收到的那條信息：“老班，我不善言辭。不過還是想真心謝謝您。謝謝您當初的手下留情，以德報怨；謝謝您在所有人都不看好我的時候拉我一把，謝謝您！”這溫暖的話語讓我既自豪又幸福，作為班主任的幸福之一可能就是親眼見證一個后進生的華麗逆轉(zhuǎn)吧。

在多數(shù)人眼里，職校生大多與金榜題名無緣，與功成名就不沾邊，可就是這樣的刻板印象讓很多孩子成了被冷落和遺忘的珍珠。“換個視角看學生，每個學生都是向善的；換個視角看教育，有效果比有道理更重要?！弊鳛橐幻贻p班主任，很多時候為了急功近利地糾正學生的錯誤，經(jīng)常會采取一些或激進或盲目的方式處理問題，最后往往收效甚微。在她身上，我明白了多元化和多角度處理問題對一個孩子的轉(zhuǎn)變和成長的重要性，也慢慢學著如何成為一名有愛心和耐心的智慧型班主任。

習近平總書記說：“思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩印！蔽蚁?，所有教師都該學著去站在新的視角全面看待每一個學生，努力做一個拾遺人，給他們重新系上人生最珍貴的那?？圩印?/p>