分析初中音樂教學(xué)中德育的滲透途徑

□山東省淄博市張店區(qū)齊德中學(xué) 李娜

□山東省淄博市張店區(qū)教育和體育局 黃金柱

一、初中音樂教學(xué)中德育教學(xué)的含義

初中的學(xué)習(xí)階段是學(xué)生全身心發(fā)展的重要時期，在初中階段這樣一個時期下，學(xué)生的心理發(fā)展還不夠成熟，對身邊的事物都具有好奇心，自控能力也比較差，很容易養(yǎng)成不好的習(xí)慣，這樣一來會影響學(xué)生的身心健康。而且現(xiàn)今又是一個信息快速發(fā)展的時代，很多信息技術(shù)都在不斷開發(fā)和應(yīng)用，并且廣泛出現(xiàn)在了學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中。初中生可以借助手機等多媒體設(shè)備去了解校園以外的信息，但如果接觸到一些不良的信息，就會讓他們對社會產(chǎn)生一個錯誤的認知，從而影響他們的三觀。而且很多家長思想也比較傳統(tǒng)，他們認為學(xué)生只需要學(xué)習(xí)和中考相關(guān)的內(nèi)容就可以，根本沒有意識到德育的重要性。

傳統(tǒng)的音樂課程都比較單調(diào)，可能對學(xué)生的身心健康造成一定的影響。所以說初中教師應(yīng)該在音樂課堂的過程中去滲透德育，讓每一位學(xué)生都了解德育的重要性，正確引導(dǎo)學(xué)生建設(shè)自己的思想觀念，培養(yǎng)每一位學(xué)生的人生觀和價值觀，提高音樂教學(xué)的效果和質(zhì)量。

二、將德育展現(xiàn)在歌曲的教學(xué)中

（一）開展愛國主義教育

教師可以在給學(xué)生教唱愛國歌曲《紅旗飄飄》時，從2008年的奧運會入手，然后找來一面國旗展現(xiàn)給每一位學(xué)生，再介紹一下國旗所代表的含義。也可以利用多媒體設(shè)備，給學(xué)生展示一下運動員們在奧運比賽中獲得金牌的圖片，從而讓學(xué)生多方面了解和認識國旗，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練唱歌曲，然后給每一位學(xué)生分發(fā)一面小國旗，讓他們邊唱邊揮舞，并且有感情地唱出這首愛國歌曲，從歌曲的歌詞中，找到愛國的情懷和自己的感受。

（二）感受真實案例，提高親情教育

音樂教學(xué)可以將一些東西直觀地表達出來，有些音樂蘊含的政治思想以及倫理道德等，都會讓中學(xué)生提高審美的感受，從而讓自己的心靈得到凈化，提高道德情操，完善自己的人格。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容，滲透德育

在初中的整個音樂教學(xué)的過程中，教材內(nèi)容應(yīng)該是豐富的，要學(xué)生能接受的，還要拓寬音樂教育的空間，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，同時還要將德育融入音樂教學(xué)中。教師也可以讓學(xué)生了解作曲家的生平以及背景等，要善于在教學(xué)的過程中對歌曲的內(nèi)容和歌詞進行深度的理解和分析，在感情上有所升華。

三、通過音樂作品注重情感體驗

小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》是一首很多人都知道的優(yōu)秀作品，這首音樂以故事的情節(jié)為線索，描述梁山伯與祝英臺的愛情故事，從而對封建的思想進行了控訴和鞭策，表達了對封建時期這一愛情悲劇的深切同情。教師可以讓學(xué)生欣賞一下“長亭昔別”“樓臺會”這兩段音樂，此時學(xué)生可能會被大提琴以及小提琴的旋律所迷住，深刻體會主人公的真摯愛情，并且被感動。學(xué)生可以在這樣的優(yōu)秀作品中，去體會淳樸善良，以及當(dāng)時背景下凄美的愛情故事，體會主人公的真摯感情。

四、了解音樂家背后的故事

音樂是沒有國界的，每個國家都有各自的音樂，但是音樂家都有著自己的祖國，一個偉大的音樂家通常也是一個很偉大的愛國主義者。所以說初中教師可以在音樂課堂上給學(xué)生講述一下音樂家的愛國事跡，這樣也能激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。教師在給學(xué)生講解這些音樂家的故事之后，就會被他們不屈服的命運所感動，并且對這些音樂家感到敬佩，也能讓學(xué)生感受到這些音樂家熱愛祖國和奮斗頑強的精神。也可以讓學(xué)生展開探討，看看自己和這些人物相比有哪些差距，在以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，然后使德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個方面中。

五、結(jié)語

音樂課程對學(xué)生的發(fā)展是很有利的，將德育工作滲透到初中音樂教學(xué)過程中是教師應(yīng)該注重的問題，教師在給學(xué)生教唱歌曲的時候，要讓學(xué)生了解歌曲的背景以及作家的背景，還要舉一些生活中音樂家的例子讓學(xué)生奮發(fā)圖強，從而提高德育工作的效率和質(zhì)量。