高中政治生活化教學(xué)策略分析

黃丹 周盼

摘 ?要：隨著國(guó)內(nèi)對(duì)教育的日益重視，對(duì)社會(huì)教育的要求也越來越高。一系列新的教學(xué)方法被引入課堂，并取得了良好的教學(xué)效果。在這其中，生活化教學(xué)就是高中政治教學(xué)的重要組成部分，其優(yōu)勢(shì)在于可以將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，并使學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)高中政治知識(shí)，學(xué)會(huì)使用相關(guān)知識(shí)來化解生活問題。這不僅有助于學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jī)，而且有助于學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中政治;生活化;教材策略;分析

引言：受傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀念的影響，現(xiàn)行的高中教學(xué)理念和模式相對(duì)陳舊落后，在一定程度上缺乏創(chuàng)新精神，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。導(dǎo)致學(xué)生所獲得的知識(shí)與實(shí)際生活沒有密切的關(guān)系，無法有效地進(jìn)行高中政治學(xué)習(xí)。因此，為適應(yīng)現(xiàn)代教育理念的新要求，高中政治生活教學(xué)策略應(yīng)運(yùn)而生，不僅能滿足高中政治的課堂實(shí)際教學(xué)需要，還能進(jìn)一步加深學(xué)生的理解和記憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效促進(jìn)高中思想政治課教學(xué)效果的提高。

一、高中政治生活化教學(xué)的重要性

（一）有利于促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展

在高中政治的課堂實(shí)際教學(xué)中，進(jìn)行生活化教學(xué)不僅有助于提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，而且有助于提高學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。與其他學(xué)科的知識(shí)相比，高中政治知識(shí)包含更多的理論知識(shí)，并且擁有更廣的范圍，在一定程度上加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。因此，面對(duì)這種情況，教師可以通過生活化的教學(xué)開展政治課堂活動(dòng)，不僅可以有效提高學(xué)生的理解力，還可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中政治課程的興趣

在高中政治課教學(xué)中，創(chuàng)造一個(gè)生活化的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅可以使學(xué)生在進(jìn)行課堂活動(dòng)時(shí)更加自由、快樂，還可以有效地激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，提高政治課堂的教學(xué)質(zhì)量。在這一過程中，部分教師忽略了學(xué)生的主體地位，不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至使一部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，嚴(yán)重不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。但如果將生活化教學(xué)引入到學(xué)生的課程學(xué)習(xí)中，就可以使學(xué)生在良好的條件下積極參與課堂學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上充分激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)政治課堂教育質(zhì)量的提高。

（三）有助于提升學(xué)生的思維能力

在以往的高中政治教學(xué)過程中，思想理論知識(shí)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低。因此，為了改善這種狀況，教師需要在當(dāng)前的政治課教學(xué)中引入生活化學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地理解現(xiàn)實(shí)生活中的理論知識(shí)，使學(xué)生更自在地運(yùn)用理論知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，使他們能夠有效地獲得政治知識(shí)，并通過政治知識(shí)有效地提高實(shí)踐能力。

二、在高中政治課堂進(jìn)行生活化教學(xué)的策略

（一）創(chuàng)設(shè)生活化情境，導(dǎo)入新課教學(xué)

創(chuàng)設(shè)一種生活化的情境，通過學(xué)生感興趣和熟悉的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教師想要的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。在以往傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，受應(yīng)試教育的影響，許多教師對(duì)新教育理念的重視不夠，直接把學(xué)習(xí)納入教學(xué)內(nèi)容制作，缺乏生活化的教學(xué)氛圍，嚴(yán)重脫離學(xué)生的真實(shí)生活，難以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，高中政治教師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，創(chuàng)建生活化的課堂教學(xué)情境，全面提升高中政治的教學(xué)質(zhì)量。

（二）運(yùn)用政治知識(shí)解決生活問題

知識(shí)來源于生活，并可以反映生活實(shí)際，在一定程度上可以幫助學(xué)生解決各種問題和困難。因此，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，學(xué)生都必須把學(xué)習(xí)作為解決實(shí)際問題的一種方式，使學(xué)習(xí)不僅可以在課本和課堂上使用，并且可以在考試中使用。但在這一過程中，不能只將知識(shí)局限于課本之上。學(xué)科知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，在任何情況下都能給學(xué)生帶來很大的啟發(fā)和借鑒。教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生從他們身邊的人和事入手，找出學(xué)生實(shí)際生活中的不同問題和現(xiàn)象，并把它們與政治知識(shí)聯(lián)系起來，從政治知識(shí)的角度思考這些問題，解決他們面臨的所有困難，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目標(biāo)。

（三）建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系不僅有利于課堂活動(dòng)的正常開展，還可以為高中政治生活化教學(xué)提供幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在目前的高中政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)該放下身段，與學(xué)生交朋友，積極與學(xué)生交流，以便有效地向?qū)W生敞開心扉，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

例如，在進(jìn)行“處理民族關(guān)系原則”章節(jié)的教學(xué)過程中下，教師可以讓學(xué)生分成小組，并給他們一個(gè)以生活為導(dǎo)向的任務(wù)。在這一環(huán)節(jié)中，老師可以加入學(xué)生團(tuán)隊(duì)，與學(xué)生討論這些問題。這樣教師既能通過與學(xué)生平等的交流和互動(dòng)，在了解學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況的同時(shí)，提升師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、結(jié)束語

綜上所述，在高中思想政治課的實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行生活化教學(xué)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展和課堂教學(xué)效果具有十分重要的作用。因此，在課堂教學(xué)過程中，高中政治教師應(yīng)提高對(duì)生活化教學(xué)的重視，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)政治知識(shí)的過程中積累豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

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