親子樂園基本理念與營銷經濟

支遷瑤（西安翻譯學院）

親子樂園和室內兒童樂園類似，是一種提供兒童活動的室內游樂場所，但與傳統(tǒng)的兒童樂園相比，親子樂園里的項目更偏向于親子互動。它既能滿足兒童娛樂、學習交流、又能滿足親子互動多重需求，娛樂環(huán)境溫馨舒適。

■ 親子樂園的教育意義與社會價值

（1）父母與孩子在游戲中的互動，可以讓孩子充分感受到陪伴帶來的愛，增加了親子之間的情感聯(lián)系，有助于構建良好的親子互動關系和孩子個性的完善發(fā)展。

（2）提供溝通交流的平臺，讓孩子們能夠結識更多的好朋友，更為融洽地與群體合作，建立良好的人際關系，有助于孩子社會性關系的發(fā)展。

（3）寓教于樂，寓知識于游戲中，孩子在親子樂園中參加活動和游戲過程中，可以無意識地開發(fā)智力，激發(fā)孩子的潛能。

（4）在培育父母與孩子情感的同時還能帶動社會經濟水平的進一步提升。

■ 親子樂園活動中建立親子關系的現(xiàn)狀

（一）現(xiàn)代親子關系

近幾年我國社會競爭日趨激烈，人們生活節(jié)奏加快，父母一輩的工作壓力慢慢增大，使得現(xiàn)在的父母們整天忙于工作沒有時間顧及到親子關系的培養(yǎng)，并且絕大多數(shù)父母將自己的孩子托付給雙方老人照看，造成父母與孩子之間的交流時間變得越來越少，互動方式單一，親子之間缺乏高質量的陪伴或者不知如何與孩子溝通，從而產生消極的親子關系。老一輩家長和孩子們天生具備隔代親等因素影響，導致他們對孩子產生溺愛心理，不愿放手讓孩子自己去動手、自己探索、自己創(chuàng)造，使其在成長過程當中缺乏鍛煉。

（二）親子樂園

（1）親子樂園在近年來已經不是稀有場所了，綜合商場、大型超市甚至居民小區(qū)內，親子樂園隨處可見。

（2）隨著教育觀念的改變，家長的教育觀念也在與時俱進，父母不再是要求孩子埋首于書堆里，而是引導孩子主動去學習，“寓教于樂”的教育方式越來越受到家長的青睞，室內親子樂園也因此越發(fā)受到歡迎。

（3）親子樂園里有專業(yè)的指導老師和有適宜親子互動的課程環(huán)節(jié)以及可以產生積極陪伴的活動項目，可以為親子相處創(chuàng)造多種多樣的互動方式，創(chuàng)設良好的相處環(huán)境。

（4）親子樂園通過科學的手段對場地進行打造布局，擁有很多家庭對于孩子成長所必須卻無法滿足的物質環(huán)境。

■ 活動主體和活動要素在親子樂園中的不同互動模式

兒童的學習發(fā)展是深受成人同伴以及環(huán)境因素所提供的導向和中介影響的，所以要實現(xiàn)兒童學習的主動性，活動主體和活動要素是缺一不可的，在親子樂園中家長、兒童、指導老師是活動的主體，而設置的陪伴項目這些活動要素是支持兒童學習的一種環(huán)境，其作用也是至關重要的。憑借專業(yè)團隊的認真定奪，基本可以滿足所有孩子的成長需求，在這里不用被外界環(huán)境所限制，孩子們及其家長可以全身心的投入其中，發(fā)現(xiàn)一起相處的樂趣，這就是親子樂園本質理念。

■ 不同互動模式對親子關系的發(fā)展和影響

（一）家長建立的互動模式

家長是兒童學習和活動的支架者，這種支架作用首先表現(xiàn)在家長比較了解兒童的性格特點和行為習慣，能從兒童的角度出發(fā)為兒童著想。其次，兒童家長更在與兒童游戲過程中能夠對發(fā)生的突發(fā)情境，通過建議提示和部分介入等方式給予支持，加速和提高兒童在游戲中的學習效果。家長要從兒童游戲活動的參觀者轉變成共玩同樂的積極參與者，與孩子在游戲中的互動中，讓他們充分感受到積極的陪伴，有助于構建良好的親子關系和個性的完善發(fā)展。

（二）指導老師建立的互動模式

作為指導老師，首先是活動開展的組織者、情境學習的創(chuàng)造者。親子指導老師利用學習有關幼兒的教育方面的知識和幼兒身心發(fā)展特點相關知識，設置適宜親子互動的課程環(huán)節(jié)，組織親子互動活動，創(chuàng)造合適的互動環(huán)境，提供兒童認知需要的工具，幫助父母解決如何與孩子溝通、如何構建良好的親子關系，使他們樹立科學的親子互動觀，滿足兒童成長需要，幫助兒童養(yǎng)成良好學習品質和良好人格的構建，促進個體身心健康發(fā)展。

（三）陪伴項目建立的互動模式

1.手工DIY

孩子在手工坊里利用樂園提供的材料，運用剪紙、陶藝、粘土、繪畫等創(chuàng)作方式來親手打造自己理想的作品。孩子在創(chuàng)作過程中有家長指導與鼓勵，在完成一個作品時內心的成就感、自信心會得到增強，孩子的觀察能力、動手能力、想象力和創(chuàng)造力也得到發(fā)展。同時家長又參與了孩子的整個過程，能讓兒童感到陪伴的踏實感。

2.素質拓展

素質拓展訓練是一種體驗式的學習，親子樂園設置一系列新穎的、刺激的情景，讓孩子們主動去體會，用自己獨特的思維方式去解決問題。這種全新的訓練方式通常包括充沛體能訓練、成功心理訓練、挑戰(zhàn)自我訓練、團隊合作訓練四大類型。在參與體驗的過程中，指導老師應該在各種活動中讓他們的心理受到挑戰(zhàn)，在特定的環(huán)境中去思考、發(fā)現(xiàn)、醒悟，對個人、團隊重新認識、重新定位，達到啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力、提高克服困難的能力，才能更加進步，增強團隊意識，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力；培養(yǎng)孩子積極參與的人生觀，在活動中積極參與，從活動中展現(xiàn)出領導、自我管理及團體互助合作與相處及互動能力。

3.親子閱讀

親子閱讀顯而易見就是父母陪伴孩子一起閱讀，但又不僅限于此。還需要親子之間關系融洽，家庭氛圍和諧溫馨，父母和孩子一起品味書中的趣味，并對書中的內容展開自己獨特的見解，進行交流討論，在碰撞中引發(fā)思考，鼓勵孩子發(fā)表自己的觀點，是一種富有尊重和分享的閱讀活動。與此同時，親子閱讀過程當中，父母可以將孩子們不成熟或者不正確的思維加以引導。親子閱讀，就像一條無形的絲帶將家長與孩子緊密聯(lián)系在一起。同時，親子閱讀還能把一家人的情感凝聚在一起，一起因小故事感動、因詩歌歡快的節(jié)奏而愉悅、因某一句有哲理的話而產生共鳴，拉近彼此之間的距離。

■ 親子樂園基本理念與營銷經濟

就經驗而言，一般來講二三線城市更容易全面展開，一線城市這類項目的發(fā)展很迅速，再加之場地租金昂貴、人流量分散，任何費用都高過其他。交通方便是樂園選址的基本前提。所以應該調查好往來的交通路線。其次，親子樂園一般會帶動周邊商場、超市的進一步去發(fā)展，這種地方通常來說人流量大。然后則是樂園的硬件設施，首先應該考慮的是設施的安全性，其次才應該考慮價格，只有保障了安全與品質才會有源源不斷的顧客。正確的經營模式也很關鍵，通過在人流量較大的地方宣傳，讓人們了解相關內容，意識到早期教育的關鍵。

給孩子一個空間，讓他自己往前走；給他一個時間，讓他自己去安排；給他一個條件，讓他自己去鍛煉；給他一個問題，讓他自己找答案；給他一個困難，讓他自己去解決；給他一個機遇，讓他自己去抓??；給他一個沖突，讓他自己去討論；給他一個對手，讓他自己去競爭；給他一個權利，讓他自己去選擇；給他一個題目，讓他自己去創(chuàng)造。在這個過程當中又有父母的陪同與協(xié)助，不但可以加強孩子自身的判斷事物能力，還可以更好的推動雙方形成良好關系。

■ 總結

親子樂園對于孩子不僅僅有娛樂作用，同時還對親子關系具有重要的指導意義，換句話說，親子樂園是家長陪伴孩子成長過程中必不可少的場所。親子樂園中的指導老師利用專業(yè)知識幫助父母解決如何與孩子溝通，幫助兒童養(yǎng)成良好學習品質和良好人格的構建，促進個體身心健康發(fā)展，又能通過親子樂園內的陪伴項目產生高質量的積極陪伴，構建良好的親子關系。