淺談核心素養(yǎng)下的小學(xué)體育籃球教學(xué)策略

梅萬利

摘要：在新課程改革背景下，小學(xué)體育教學(xué)越來越受到人們的重視，與此同時(shí)教育領(lǐng)域?qū)τ谂囵B(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)越來越重視。體育教學(xué)的主要教學(xué)目的就是為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)，使得學(xué)生具備體育精神，鍛煉學(xué)生身體，使得學(xué)生健康發(fā)展，為了能夠更好的達(dá)到體育教學(xué)目的，在現(xiàn)如今時(shí)代背景下，籃球教學(xué)在體育教學(xué)中越來越重要。基于此，本篇文章將針對(duì)核心素養(yǎng)下的小學(xué)體育籃球教學(xué)策略進(jìn)行分析探究，意在促使學(xué)生獲得更好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)體育;籃球教學(xué)

前言：

小學(xué)階段是學(xué)生剛剛正是進(jìn)入到校園生活的初級(jí)階段，因此，如何運(yùn)用合理有效的教學(xué)方法，如何通過小學(xué)體育教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)就成為了當(dāng)下小學(xué)體育教學(xué)的一項(xiàng)重要問題?；@球作為一種深受學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)，其具備很強(qiáng)的娛樂性特點(diǎn)、競(jìng)技性特點(diǎn)以及團(tuán)隊(duì)性特點(diǎn)，已經(jīng)成為現(xiàn)如今時(shí)代背景下的主潮流運(yùn)動(dòng)，故而，籃球可以作為教學(xué)內(nèi)容深入到小學(xué)體育教學(xué)中，在此基礎(chǔ)上教師應(yīng)重視針對(duì)核心素養(yǎng)下的小學(xué)體育籃球教學(xué)策略進(jìn)行分析探究。

一、引導(dǎo)學(xué)生健身實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能

籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于處在小學(xué)階段學(xué)生身體的發(fā)育而言起到積極的促進(jìn)作用，而籃球與其他體育運(yùn)動(dòng)其區(qū)別就在于更能夠考驗(yàn)學(xué)生的體力以及靈敏力?；@球作為一項(xiàng)身體以及大腦相互配合的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在實(shí)際運(yùn)動(dòng)過程中需要學(xué)生迅速做出反射反應(yīng)。另外，由于籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在動(dòng)作規(guī)律方面存在一定程度上的特殊性，這種情況下也就意味著籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于體力有著較大的需求，在這其中包含的跑跳動(dòng)作以及運(yùn)球、投籃等等動(dòng)作，能夠針對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)處進(jìn)行更好的觀察，這種情況下能夠有針對(duì)性的培養(yǎng)以及開發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)，而學(xué)生在成長(zhǎng)過程中進(jìn)行適量的復(fù)合型運(yùn)動(dòng)運(yùn)用身體健康發(fā)展有著非常大的優(yōu)勢(shì)，十分有利于促使學(xué)生身體素質(zhì)有效提高。另外，籃球體育運(yùn)動(dòng)屬于一種多人合作運(yùn)球項(xiàng)目，例如：在小學(xué)體育籃球教學(xué)過程中開展運(yùn)球訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)循環(huán)俱進(jìn)的過程，是由原地運(yùn)球再到不同方向的運(yùn)球，由不同方向的運(yùn)球到多人合作運(yùn)球，這種情況下不僅僅是學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的關(guān)鍵所在。因此，教師應(yīng)注重在小學(xué)體育籃球教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健身實(shí)踐，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能。

二、運(yùn)用競(jìng)賽教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)

小學(xué)體育教學(xué)并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲玩耍，而更是針對(duì)于尚未形成三觀以及沒有獲得更好發(fā)展的學(xué)生進(jìn)行人格方面的塑造，對(duì)于未來綜合性人才的培養(yǎng)，總而言之，在小學(xué)體育籃球教學(xué)過程中，實(shí)際上就是運(yùn)用規(guī)則的培養(yǎng)、玩法的訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，因此，教師可以運(yùn)用競(jìng)賽教學(xué)方法展開教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。所謂的競(jìng)賽教學(xué)法就是在進(jìn)行小學(xué)體育籃球教學(xué)過程中通過比賽的形式開展教學(xué)，在此過程中教師應(yīng)注重根據(jù)處于小學(xué)階段學(xué)生的身體特點(diǎn)設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目，同時(shí)還應(yīng)該充分考慮教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)，這種情況下開展競(jìng)賽能夠真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。值得注意的是，在運(yùn)用競(jìng)賽教學(xué)法開展小學(xué)體育籃球教學(xué)過程中，一定要重視明確籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，因?yàn)椴幻鞔_籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，不僅僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的過程中發(fā)生受到傷害的現(xiàn)象，也不能夠充分發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的作用價(jià)值。因此，在此過程中需要教師明確表明相關(guān)的動(dòng)作要求，確保學(xué)生在展開各項(xiàng)動(dòng)作的過程中能夠在標(biāo)準(zhǔn)的范圍之內(nèi)。通過明確的規(guī)則以及比賽活動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力，使得學(xué)生能夠敢于面對(duì)困難以及挫折，具備堅(jiān)持不懈的良好精神。

三、運(yùn)用游戲化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)

籃球運(yùn)動(dòng)屬于一種復(fù)合型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能夠從多方面上鍛煉學(xué)生的跑能力以及跳能力，但是在實(shí)際教學(xué)過程中單一的跑以及跳動(dòng)作過于枯燥無趣，而在此基礎(chǔ)上對(duì)于腿部以及身體其他部位的過渡使用對(duì)于學(xué)生的身體健康發(fā)展十分不利。因此，在開展籃球教學(xué)的過程中不僅僅要重視融入趣味性因素，使得學(xué)生感受籃球?qū)W習(xí)興趣，還要注重適當(dāng)休息，有馳有度，這種情況下才能夠培養(yǎng)學(xué)生的滲透素質(zhì)，促使學(xué)生更好發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，教師可以運(yùn)用游戲化教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。所謂的游戲化教學(xué)法就是指通過有效進(jìn)行教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另外游戲一直以來都是處于小學(xué)階段學(xué)生極其感興趣的教學(xué)方式，也是十分適合小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，但值得教師注意的是，只有合理有效的運(yùn)用游戲教學(xué)法，才能夠使得游戲教學(xué)法真正發(fā)揮作用價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)選擇適合處于小學(xué)年齡階段學(xué)生的游戲，游戲的難度不能夠太大，與此同時(shí)游戲可以是互動(dòng)性游戲，這種情況下有利于營(yíng)造良好游戲氛圍。例如：教師可以將學(xué)生合理分成幾個(gè)小組，然后在操場(chǎng)上按直線擺放一排椅子，椅子與椅子之間應(yīng)存在一定的距離，然后讓學(xué)生一邊運(yùn)球一邊繞過椅子，哪一組所有學(xué)生最先到達(dá)終點(diǎn)，哪一組勝利。

四、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，有效提高教學(xué)效果

在社會(huì)以及科技不斷發(fā)展的背景下，多媒體技術(shù)獲得迅速發(fā)展，并且在各大領(lǐng)域當(dāng)中獲得了廣泛運(yùn)用，在教育領(lǐng)域當(dāng)中也不例外。在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效果的有效教學(xué)手段。在小學(xué)體育籃球教學(xué)過程中借助多媒體開展教學(xué)，能夠滿足學(xué)生視覺的直觀性，同時(shí)滿足學(xué)生形象化思維，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有效提高。通過多媒體能夠?qū)⒒@球教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象的展示出來，還能夠針對(duì)于籃球當(dāng)中存在的一些戰(zhàn)術(shù)等等實(shí)際教學(xué)過程中很難體現(xiàn)出的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行播放，這種情況下能夠滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)要求。不僅如此，運(yùn)用多媒體輔助小學(xué)體育籃球教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)核心素養(yǎng)。在健康意識(shí)核心素養(yǎng)當(dāng)中，體育知識(shí)是重要組成部分，而在體育知識(shí)當(dāng)中，幫助學(xué)生樹立正確的體育鍛煉常識(shí)以及對(duì)于體育賽事的欣賞能力十分重要，而在實(shí)際小學(xué)體育籃球教學(xué)過程中教師可以借助多媒體為學(xué)生播放各種各樣的籃球比賽，以此能夠提高學(xué)生的體育賽事欣賞能力。除此之外，在小學(xué)體育籃球教學(xué)過程中，教師可以運(yùn)用多媒體開展教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)，促使學(xué)生能夠直觀的針對(duì)相關(guān)動(dòng)作加以描述，還能夠?qū)㈦y點(diǎn)、細(xì)節(jié)以及動(dòng)作體現(xiàn)出來，同時(shí)還能夠體現(xiàn)出相應(yīng)規(guī)則，加深學(xué)生對(duì)于籃球知識(shí)的理解。

五、運(yùn)用小組合作教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)合作教學(xué)法是新課程改革之后所提出的創(chuàng)新性教學(xué)方法，能夠大程度提高教學(xué)效果，不僅如此還能夠有效激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到籃球教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，這種情況下能夠培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)核心素養(yǎng)，同時(shí)還能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，進(jìn)而促使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。在運(yùn)用小組合作教學(xué)法進(jìn)行小學(xué)體育籃球教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：其一，合理分配學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組是開展小組合作教學(xué)法的基礎(chǔ)，在分小組的過程中教師應(yīng)建立在組組同異、組內(nèi)差異的原則上，簡(jiǎn)單來說就是指在每一個(gè)小組當(dāng)中都要有體育能力較強(qiáng)以及體育能夠較弱的學(xué)生，這種情況下所有學(xué)生都能夠在小組合作學(xué)習(xí)法運(yùn)用的基礎(chǔ)上獲得一定程度上的提高。其二，合理設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)。在運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法的過程中，在小組的基礎(chǔ)上學(xué)生需要根據(jù)相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)開展合作探究，因此，學(xué)習(xí)任務(wù)十分重要。學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置首先應(yīng)符合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，其次應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)置。例如：運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法展開傳球練習(xí)，這里所指的傳球練習(xí)是運(yùn)用兩只手在胸前進(jìn)行傳球練習(xí)，在此基礎(chǔ)上教師可以運(yùn)用多人對(duì)一球進(jìn)行傳遞的方式進(jìn)行，這種情況下還能增強(qiáng)傳球練習(xí)的趣味性。

六、注重體育技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生體育技能素養(yǎng)

所謂的體育技能，就是指學(xué)生對(duì)于各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的了解以及掌握程度，在這其中包括鍛煉技能以及對(duì)鍛煉進(jìn)行評(píng)價(jià)的技能，另外，體育技能也是小學(xué)體育核心素養(yǎng)重要組成內(nèi)容之一。雖然，處于小學(xué)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生在各方面的發(fā)展上都不夠完善，這種情況下就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于各項(xiàng)體育鍛煉的完成度有待提高，因此，在此基礎(chǔ)上教師應(yīng)注重加強(qiáng)體育技能訓(xùn)練，充分挖掘?qū)W生的體育潛能，與此同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。另外，在針對(duì)學(xué)生開展體育訓(xùn)練的過程中，由于處在小學(xué)階段學(xué)生還沒有得到完全發(fā)展，同時(shí)學(xué)生也不是專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員，所以在技能訓(xùn)練的過程中常常會(huì)出現(xiàn)各種問題以及各種難題，不僅如此，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的技能訓(xùn)練滯留不前，而在此過程中為了能夠提高體育技能訓(xùn)練效果，教師應(yīng)注重針對(duì)于學(xué)生加強(qiáng)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助學(xué)生分析遇到問題以及難題的原因，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的進(jìn)行改正，這種情況下才能夠使得學(xué)生在一次又一次的失敗當(dāng)中不放棄，不斷前進(jìn)，進(jìn)而不斷提高自身體育核心素養(yǎng)。

七、開展豐富體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)素養(yǎng)

開展豐富體育活動(dòng)是增強(qiáng)體育教學(xué)趣味性以及培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)素養(yǎng)的有效教學(xué)策略。所謂的體育意識(shí)就是指人腦特有的對(duì)于體育以及體育活動(dòng)態(tài)度的控制系統(tǒng)，只有通過良好的體育意識(shí)才能夠起到督促學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)體育訓(xùn)練，因此培養(yǎng)體育意識(shí)素養(yǎng)十分重要。開展豐富體育活動(dòng)能夠喚醒學(xué)生的體育意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠在體育學(xué)習(xí)的過程中感受到體育帶來的快樂。例如：在進(jìn)行小學(xué)體育籃球訓(xùn)練的過程中，教師可以組織學(xué)生開展各種各樣的籃球技能表演活動(dòng)、籃球知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，籃球比賽活動(dòng)等等。在此過程中能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)于籃球教學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使得學(xué)生能夠自愿并積極的參與到籃球比賽當(dāng)中。除此之外，教師還要重視學(xué)生學(xué)校生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來滲透體育意識(shí)，充分發(fā)揮體育意識(shí)的潛移默化影響作用，例如：教師可以在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)體育籃球知識(shí)宣傳欄或者是小告示欄，并且還要注重定期更換內(nèi)容以此拓展學(xué)生接觸知識(shí)途徑，不僅如此，還可以組織學(xué)生將通過籃球編排體操表演，這種情況下能夠使得學(xué)生從內(nèi)心上每一天都能夠接受體育鍛煉的觀念。

總結(jié)：

總而言之，對(duì)于教師而言在核心素養(yǎng)下開展小學(xué)體育籃球教學(xué)是一項(xiàng)十分艱巨的教學(xué)任務(wù)。在核心素養(yǎng)下開展小學(xué)體育籃球教學(xué)不僅僅能夠使得籃球教學(xué)充分發(fā)揮作用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生體育技能、身體素質(zhì)以及健康意識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，促使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，因此，教師應(yīng)注重積極探索建立在核心素養(yǎng)下開展小學(xué)體育籃球教學(xué)的有效教學(xué)策略。

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