雅樂(lè)崇德、覓語(yǔ)之音

【摘要】揚(yáng)琴作品《覓》是著名揚(yáng)琴演奏家、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教授李玲玲委約著名作曲家楊青教授為揚(yáng)琴、鋼片琴、手鼓而創(chuàng)作的揚(yáng)琴獨(dú)奏曲。本文對(duì)作品的演奏技巧、曲式結(jié)構(gòu)、全音階和整體音樂(lè)架構(gòu)體系等方面進(jìn)行深入的分析。作品中所蘊(yùn)含的現(xiàn)代音樂(lè)語(yǔ)言特征，體現(xiàn)了新時(shí)代揚(yáng)琴創(chuàng)作思維、演奏思維的改變和增強(qiáng)，音樂(lè)手法呈多樣性，同時(shí)也使人們通過(guò)作品了解現(xiàn)代揚(yáng)琴音樂(lè)作品的新發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】覓;全音階;演奏技巧;現(xiàn)代音樂(lè)語(yǔ)言架構(gòu)

【中圖分類號(hào)】J632? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）19-0103-03

【本文著錄格式】索帥.雅樂(lè)崇德、覓語(yǔ)之音——淺析揚(yáng)琴作品《覓》的音樂(lè)語(yǔ)言架構(gòu)[J].北方音樂(lè)，2020，10（19）：103-105，123.

前言

揚(yáng)琴是一種常見(jiàn)的擊弦樂(lè)器，音色清澈明亮，悠揚(yáng)動(dòng)聽。揚(yáng)琴有各種名稱，如洋琴、打琴、敲琴、蝴蝶琴等。據(jù)史料記載，我國(guó)最早出現(xiàn)揚(yáng)琴在明朝萬(wàn)歷年代，距今大約有四百年的歷史，由中東的阿拉伯國(guó)家經(jīng)海陸傳入我國(guó)，最初流傳于廣東沿海一帶，后流傳到內(nèi)地。

《覓》這首作品是作曲家將中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)與西方現(xiàn)代音樂(lè)結(jié)合，是現(xiàn)代揚(yáng)琴音樂(lè)作品的代表作，上演率極高。這首作品對(duì)揚(yáng)琴的演奏技術(shù)難度有極大的提高，對(duì)演奏者的技術(shù)有著更高的要求，音樂(lè)上也拓寬了揚(yáng)琴的藝術(shù)表現(xiàn)力。引導(dǎo)了揚(yáng)琴現(xiàn)代音樂(lè)的發(fā)展方向，為推動(dòng)現(xiàn)代揚(yáng)琴音樂(lè)作出巨大的貢獻(xiàn)。

一、揚(yáng)琴獨(dú)奏作品《覓》的創(chuàng)作背景

（一）曲作者介紹

楊青，首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師;中國(guó)音樂(lè)學(xué)院特聘教授;北京音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席;中國(guó)民族管弦樂(lè)協(xié)會(huì)副主席;中國(guó)民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng);中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)理事、音樂(lè)教育委員會(huì)副主任;《音樂(lè)創(chuàng)作》編輯委員會(huì)委員;中央民族樂(lè)團(tuán)特約作曲家;新加坡華樂(lè)團(tuán)藝術(shù)顧問(wèn);全國(guó)藝術(shù)顧問(wèn);全國(guó)藝術(shù)碩士專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員;中國(guó)藝術(shù)教育促進(jìn)會(huì)理事等。

先后創(chuàng)作了各類作品數(shù)十部，既有民族器樂(lè)合奏、重奏、獨(dú)奏、協(xié)奏曲、室內(nèi)樂(lè)、藝術(shù)歌曲、大合唱，又有影視音樂(lè)、舞蹈與舞劇音樂(lè)，代表作：《蒼》（笛子與樂(lè)隊(duì)）、《覓》（揚(yáng)琴與打擊樂(lè)）、《水中的舞蹈》（女高音與交響樂(lè)隊(duì)）、《長(zhǎng)恨歌》（舞蹈音樂(lè)）、《呢喃》（民族室內(nèi)樂(lè)）、《瀟湘風(fēng)情》（民族管弦樂(lè)隊(duì)音詩(shī)）《傾杯樂(lè)》（民族室內(nèi)樂(lè)）等。

（二）簡(jiǎn)述揚(yáng)琴獨(dú)奏曲《覓》

《覓》由中國(guó)著名揚(yáng)琴演奏家、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教授李玲玲老師于1986年4月委托中國(guó)著名作曲家楊青教授為揚(yáng)琴創(chuàng)作的現(xiàn)代作品。此曲揚(yáng)琴與鋼片琴和手鼓相結(jié)合。主要運(yùn)用大二度全音階為全曲創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，使用多種揚(yáng)琴技法，例如揉弦、擊板、撥弦等。在旋律進(jìn)行、技法運(yùn)用、和聲和曲式結(jié)構(gòu)方面都極具開創(chuàng)意義，體現(xiàn)了現(xiàn)代音樂(lè)的精神內(nèi)涵。為揚(yáng)琴作品現(xiàn)代化方向發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)，突破了傳統(tǒng)揚(yáng)琴音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

二、揚(yáng)琴獨(dú)奏作品《覓》的曲式結(jié)構(gòu)分析

揚(yáng)琴獨(dú)奏曲《覓》共178個(gè)小節(jié)，在結(jié)構(gòu)上屬于再現(xiàn)三部曲式。

引子（1-5），自由段落，鋼片琴對(duì)揚(yáng)琴的樂(lè)句進(jìn)行重復(fù)，對(duì)揚(yáng)琴樂(lè)思進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。壓揉技巧產(chǎn)生不同的震動(dòng)頻率，達(dá)到一定的表現(xiàn)手法。通過(guò)頓音和分手輪音為全曲的音樂(lè)走向奠定了基礎(chǔ)，進(jìn)行樂(lè)思的擴(kuò)展。

A樂(lè)段（6-82）快板，再現(xiàn)單三結(jié)構(gòu)，節(jié)拍以規(guī)整的2/4拍為主，a樂(lè)段右手快速十六分音符，左手大二度撥弦上行，高音區(qū)切分節(jié)奏，左右手音區(qū)跨度大，給人以聽覺(jué)上的沖擊，并在手鼓的配合下營(yíng)造出緊張的氛圍。b樂(lè)段作曲家加入揚(yáng)琴擊板技法與手鼓配合產(chǎn)生對(duì)答的音樂(lè)效果，揚(yáng)琴與手鼓進(jìn)行十六分音符的對(duì)句，全音階推進(jìn)音樂(lè)的高潮，再現(xiàn)重復(fù)樂(lè)思。a樂(lè)段是a樂(lè)段的減縮再現(xiàn)，重復(fù)a樂(lè)段的旋律以鞏固主題，慢起漸快的半音階下行小的鏈接部，過(guò)渡到行板樂(lè)段之中鋼片琴用三連音全音階分解和弦對(duì)揚(yáng)琴進(jìn)行伴奏。

B樂(lè)段（83-132）行板，并列單三結(jié)構(gòu)，由鋼片琴用三連音全音階進(jìn)行伴奏，揚(yáng)琴旋律進(jìn)入自由的行板樂(lè)段，營(yíng)造出神秘、安靜的氛圍。自由的快速上下行音階與前面主題形成強(qiáng)烈的對(duì)比，突出速度與力度的變化，情緒張力被擴(kuò)大。三連音部分將情緒推到高潮，速度不斷加快，力度不斷加強(qiáng)。本段突出了揚(yáng)琴的音色，情感在音樂(lè)中的運(yùn)用，揉弦的深淺意味，樂(lè)句之間的相互聯(lián)系。

A樂(lè)段（133-178）再現(xiàn)快板，對(duì)比單二結(jié)構(gòu)，節(jié)拍為2/4拍，是A樂(lè)段的減縮再現(xiàn)，全曲的最后一個(gè)部分。旋律與A段基本相同，作曲家擴(kuò)充了擊板的節(jié)奏，增強(qiáng)了與手鼓的對(duì)話，將音樂(lè)推向了最高潮。全曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)作技法明確，使揚(yáng)琴作品的音樂(lè)表現(xiàn)力得到大幅度增強(qiáng)，使人們?cè)谝曈X(jué)和聽覺(jué)上達(dá)到耳目一新的效果。

三、揚(yáng)琴獨(dú)奏作品《覓》的演奏技法分析

（一）特殊演奏技法的運(yùn)用

在《覓》這首樂(lè)曲中運(yùn)用了壓揉、頓音、撥弦、擊板、反竹、滑撥、顫竹等特殊的演奏技巧，充分闡釋樂(lè)曲的內(nèi)涵、豐富音樂(lè)的表現(xiàn)力。

壓揉：揚(yáng)琴中的壓揉是借鑒古箏的演奏技巧，壓揉時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)音高的變化而產(chǎn)生引人深省的音樂(lè)效果，多表現(xiàn)為憂傷、懷念等情緒。引子第一句中以“l(fā)a”為主音進(jìn)行三次不同情緒的壓揉，揉弦時(shí)手指按壓的力度控制音高的起伏，按壓的速度與頻率也會(huì)影響到音樂(lè)的深度，正是這三處揉弦將音樂(lè)娓娓道來(lái)，引聽眾進(jìn)入樂(lè)曲的意境。如譜1所示：

頓音：頓音也被稱為“手閉音”，在演奏音符后迅速用手指將演奏出的尾音止住，會(huì)產(chǎn)生短促富有彈性的聲音。引子中多處運(yùn)用頓音這種技法。如譜2所示：

撥弦：撥弦也叫“撥音”“撥奏”。這技法由王沂甫先生首創(chuàng)。撥弦是用琴竹的末端撥動(dòng)琴弦發(fā)出的一種清脆透亮的聲音，撥弦的時(shí)候琴竹要距約琴碼兩厘米處，琴竹不能直立，要稍微傾斜，手腕發(fā)力帶動(dòng)琴竹。這樣發(fā)出來(lái)的聲音才能是清脆悅耳的。A樂(lè)段開始的主題陳述左手旋律就是撥弦開始，右手快速低音十六分音符鋪底更加突出了主旋律的音色。B樂(lè)段的結(jié)尾處運(yùn)用了自由滑撥的技巧，滑撥是借鑒古箏的技法發(fā)展而來(lái)的，就是按音階上下行順序進(jìn)行刮奏。刮奏時(shí)產(chǎn)生的音響較大、音色洪亮，雙手刮奏時(shí)的音色更有流水般的聲音。在營(yíng)造熱烈、激情氛圍時(shí)刮奏是常用的技法。如譜3所示：

擊板：是用琴竹在琴蓋上敲擊而產(chǎn)生的聲音效果，沒(méi)有具體旋律音高。是伴奏常用的技法，烘托氣氛時(shí)常用。A樂(lè)段運(yùn)用擊板的技巧與手鼓進(jìn)行對(duì)句，使音樂(lè)氛圍更加熱烈。如譜4所示：

反竹：是用琴竹的反面擊弦，由于沒(méi)有膠皮的包裹演奏時(shí)會(huì)產(chǎn)生清脆的音色，穿透力極強(qiáng)。行板中運(yùn)用反竹的技巧陳述旋律，使之與前面的旋律形成對(duì)比，情感上也更為沉靜、神秘。如譜5所示：

（二）《覓》的演奏技巧難點(diǎn)

1.快速雙音技巧

快速雙音技巧是揚(yáng)琴演奏中的難點(diǎn)，在揚(yáng)琴作品中這一技法有著廣泛的運(yùn)用。《覓》中快板主題是以左手撥弦、右手快速十六分音符低音伴奏，左右手音高跨度大，持竹方式不同，演奏時(shí)要保持左手撥弦準(zhǔn)確、右手十六分音符穩(wěn)定。如譜6所示：

行板中上下行齊竹演奏有一種音樂(lè)向上發(fā)展的推動(dòng)感，強(qiáng)烈的力度對(duì)比，需要演奏者的爆發(fā)力，速度是由慢漸快，演奏時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)音。如譜7所示：

2.大跳技巧

大跳技巧也是揚(yáng)琴演奏中常用的且難度較大的技巧。音位跨度大演奏時(shí)需要快速轉(zhuǎn)換，在轉(zhuǎn)換的過(guò)程中要干凈利落不能有其他的雜音，十分考驗(yàn)演奏者的技術(shù)。快板中高音區(qū)倍高音區(qū)三連音與中音區(qū)快速轉(zhuǎn)換。如譜8所示：

三、全音階作曲技法

全音階是在一個(gè)八度內(nèi)，將十二平均律分為六個(gè)均等的全音而組成的六音音階。作為一種特殊的音階，是20世紀(jì)以來(lái)使用較多的一種六音音階。作曲家在《覓》中運(yùn)用了大二度全音階的作曲技法，以“l(fā)a”為主音。演奏時(shí)要將次中音碼下面第一個(gè)音調(diào)高半度，為C調(diào)的低音la。

四、打擊樂(lè)伴奏

打擊樂(lè)伴奏在《覓》中起著十分重要的作用，是《覓》的重要組成部分。打擊樂(lè)有時(shí)是與揚(yáng)琴對(duì)句，而有時(shí)是作旋律背景。全曲打擊樂(lè)伴奏具有相當(dāng)強(qiáng)的即興因素。引子中由鋼片琴先演奏快速連音，隨后揚(yáng)琴進(jìn)行變化重復(fù)，形成前后呼應(yīng)的效果。如譜9所示：

引子與快板的銜接是通過(guò)手鼓兩次自由的漸強(qiáng)漸弱而引出快板的主旋律。如譜10所示：

行板中鋼片琴以固定的三連音進(jìn)行背景伴奏，速度根據(jù)揚(yáng)琴的旋律進(jìn)行即興演奏，以襯托揚(yáng)琴旋律，烘托出朦朧的氣氛。如譜11所示：

五、結(jié)論

本文通過(guò)對(duì)作品演奏技法、創(chuàng)作手法、技術(shù)難點(diǎn)和音樂(lè)語(yǔ)言架構(gòu)等諸多因素進(jìn)行了詳細(xì)的闡述和分析，使我們看到了近些年揚(yáng)琴音樂(lè)藝術(shù)在作品創(chuàng)作方面所取得的新發(fā)展，其中包含的一些作曲技術(shù)，是以往一些傳統(tǒng)作品所不具備的，使演奏者的技術(shù)思維音樂(lè)思維有了一個(gè)全新的變化，對(duì)揚(yáng)琴藝術(shù)的發(fā)展提供了承上啟下的理論借鑒意義，從另一方面來(lái)說(shuō)這些全新的變化，也體現(xiàn)出新時(shí)期大眾對(duì)音樂(lè)審美思維的變化發(fā)展，審美思維是隨著社會(huì)發(fā)展不斷變化的，這也就要求揚(yáng)琴音樂(lè)工作者在音樂(lè)藝術(shù)思維上要緊跟時(shí)代潮流，不斷豐富完善揚(yáng)琴表演藝術(shù)，使其成為具有新時(shí)期精神特征的民族音樂(lè)藝術(shù)。

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作者簡(jiǎn)介：索帥（1981—），男，黑龍江哈爾濱，副教授，研究方向：民樂(lè)演奏與教學(xué)。