在實踐中尋找家校合作之路

麥輝

近年來，白山市星泰外國語學(xué)校積極探索科學(xué)的、行之有效的家校共育模式，使家校形成合力，最終促進(jìn)學(xué)生在品德、學(xué)業(yè)以及身心各方面獲得良好發(fā)展。

為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展，提高家庭教育質(zhì)量，星泰外國語學(xué)校把家校共育工作納入學(xué)校工作計劃之中，積極參與全國“家校（園）共育”數(shù)字化項目，邀請項目辦指導(dǎo)教師來校指導(dǎo)工作，并按時轉(zhuǎn)發(fā)項目平臺的直播講座通知，使家庭教育更好地輔助學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

學(xué)校把家校共育工作的側(cè)重點集中在兩個方面：其一，在實踐中研究，以學(xué)校的家校共育實踐為基礎(chǔ)，進(jìn)行發(fā)展、創(chuàng)新;其二，從對案例的研究出發(fā)，站在理論的高度，探索新時期我國家校共育的內(nèi)涵、特點和實踐模式，獲得具有推廣性的經(jīng)驗。

規(guī)范管理，動態(tài)跟蹤，加強(qiáng)溝通

發(fā)揮家委會的作用。學(xué)校建立了家長委員會，利用家長委員會等組織對學(xué)校和家長資源進(jìn)行整合，發(fā)揮家長委員會在學(xué)校教育中的功能和作用，正面引導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

開展有針對性的指導(dǎo)。通過提供家庭教育指導(dǎo)方法和程序，班主任、任課教師對家庭教育指導(dǎo)進(jìn)行反饋和改進(jìn)，最后采取將家庭教育課程化的措施。學(xué)校根據(jù)每一個學(xué)生的特點，有針對性地制訂了切合學(xué)生以及各自家庭實際的指導(dǎo)方案，并付諸于實踐，做到定期交流、經(jīng)常反思校內(nèi)外習(xí)慣養(yǎng)成情況，形成教育合力。

實行動態(tài)跟蹤。學(xué)校對家庭教育實行動態(tài)跟蹤指導(dǎo)，并進(jìn)行在家庭教育中培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的評價體系和方法的實踐研究。

培訓(xùn)為基，活動助力，形成家校合力

開展家校共育培訓(xùn)。學(xué)校建立了家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，通過培訓(xùn)、講座、交流等活動，為家長開展良好的家庭教育進(jìn)行方法指導(dǎo)。2019年上學(xué)期開展了“一個清華媽媽的教育方法”“老教師給家長的忠告：教育孩子就是投資自己的后半生”等主題指導(dǎo)。

召開家長會。學(xué)校定期召開家長會，與家長建立起了良好的家校聯(lián)系，使家校教育協(xié)調(diào)發(fā)展，形成了教育合力。家長會上，班主任和任課教師有針對性地與家長匯報、溝通和交流，家長也向教師反映自己在教育孩子時遇到的困惑，班主任還會對家長進(jìn)行相關(guān)的家庭教育指導(dǎo)。在交流中，家長不僅進(jìn)一步了解了家庭教育的重要性，而且獲得許多簡單有效的方法，同時，家長也樂于對學(xué)校管理、教師工作等獻(xiàn)言獻(xiàn)策。另外，通過請優(yōu)秀學(xué)生家長代表現(xiàn)身說法，向其他家長傳授教育孩子的成功經(jīng)驗，也進(jìn)一步拉近了學(xué)校和家長之間的距離、融洽了家校關(guān)系。

邀請家長參加學(xué)?；顒印W(xué)校積極開展家校共創(chuàng)活動，促進(jìn)家校合作。2019年6月1日，學(xué)校舉行了慶“六一”運動會，運動場上，學(xué)生們和家長一起在奔跑、跳躍之中密切了親子關(guān)系。

2019年6月4日，學(xué)校三年級開展了“粽葉飄香”主題實踐活動。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生家長的共同努力下，三年級歷時兩個月的綜合實踐活動“濃情端午”圓滿落幕?；顒又校ｎI(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷，各學(xué)科教師和學(xué)生家長協(xié)同教學(xué)，學(xué)生們通過親手畫蛋、纏荷包、包粽子、繪制手抄報，在學(xué)校里體驗了動手實踐的快樂。

2019年7月3日下午，學(xué)校舉辦了“放飛夢想，青春激揚——社團(tuán)開放日暨八年級社團(tuán)結(jié)業(yè)展演”活動。本次社團(tuán)開放日也得到了家長的支持，開放日當(dāng)天有400多名家長參與活動。

總結(jié)反思，加深理解，達(dá)成共識

白山市星泰外國語學(xué)校在探索家校共育路徑的過程中，總結(jié)經(jīng)驗，反思過往，發(fā)現(xiàn)：一方面，由于家長的價值取向不同以及家教觀念各異，使家庭教育行為大相徑庭;另一方面，家庭和學(xué)校缺乏雙向交流和溝通，使家庭教育和學(xué)校教育不能達(dá)成一致，多數(shù)家長的教育觀念和方法存在誤區(qū)，對學(xué)生健康成長會造成不良影響。因此，學(xué)校正試圖尋求一種能擴(kuò)展教育空間，充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的各種教育資源，構(gòu)建一種全新的教育模式。

今后，學(xué)校將主動取得家長的信任，通過各種方式加深家校雙方的理解，互相尊重;組織家長按時觀看平臺的專家直播講座并提醒他們寫觀后感，保證觀看率;選取利于操作的社會實踐并拍照片反饋活動效果，等等。同時辦好家長學(xué)校，通過學(xué)校、家庭的共同努力，探索出更加行之有效的家校共育模式。