大學(xué)生疫情期間的教育與管理探討

羅安文

摘要：2020年春節(jié)，本是舉家團(tuán)圓的日子，然而新型冠狀肺炎疫情卻悄然來襲，牽動(dòng)著全國14億人民的心。疫情發(fā)生以來，習(xí)近平總書記作出重要指示，要求黨組織和廣大黨員發(fā)揮出積極的作用，全面貫徹黨中央的決策部署，以人民群眾生命健康為主，堅(jiān)決打贏疫情防控戰(zhàn)。疫情防控指示下發(fā)以來，全國各地高校都在積極行動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生疫情期間的教育和管理服務(wù)工作，并堅(jiān)定信心，在師生的共同的支持與配合下，齊心協(xié)力打好疫情防控戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;疫情期間;教育管理;措施

引言：為了全面打好疫情阻擊戰(zhàn)，對于高校而言，應(yīng)該始終將學(xué)生的生命健康與安全放在第一位，并根據(jù)中央與省委下發(fā)的疫情防控指示與要求，全面做好學(xué)生教育與管理工作，從思想教育、健康打卡、心理健康教育等各個(gè)方面入手，去嚴(yán)防死守校園安全，全力做好疫情期間的大學(xué)生教育管理和服務(wù)工作，為大學(xué)生生命健康提供一份安全保障。

1、加強(qiáng)思想引導(dǎo)，保證學(xué)生溫暖前行有力量

新型冠狀肺炎疫情來勢洶洶，防控就是責(zé)任。全國所有高校學(xué)生隊(duì)伍都應(yīng)該根據(jù)黨委和學(xué)員黨總支統(tǒng)一部署要求，做好疫情防控期間大學(xué)生教育和管理工作，共同努力將打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。首先，應(yīng)該強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，將疫情當(dāng)做教材，將災(zāi)難當(dāng)做課堂陣地，將疫情危機(jī)轉(zhuǎn)化為教育的契機(jī)[1]。組織師生線上觀看“開學(xué)第一課”收聽省教育廳對師生的新學(xué)期寄語。同時(shí)，對學(xué)生強(qiáng)化思想教育和價(jià)值引領(lǐng)，組織“疫情，我們在一起”、“我和祖國共進(jìn)退”的主題類征文活動(dòng)，亦或是舉辦“戰(zhàn)役暖人心”詩歌演講比賽等，通過學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號等去宣傳疫情防控阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀典型與先進(jìn)事跡，通過正能量的傳播，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀等，從而引導(dǎo)學(xué)生形成熱愛祖國和人民、勇往直前、不畏艱難險(xiǎn)阻、從容不迫的精神品質(zhì)和家國情懷。

2、實(shí)時(shí)掌握學(xué)生身體狀況，打好返校復(fù)學(xué)保衛(wèi)戰(zhàn)

在學(xué)生分批返校后，對他們進(jìn)行封閉式管理，并提升校園工作系統(tǒng)保衛(wèi)部值班力量，嚴(yán)格執(zhí)行早中晚點(diǎn)名制度。同時(shí)，做好學(xué)生宿舍、教室、圖書館、休息室各個(gè)地方的消毒通風(fēng)工作，為返校學(xué)生分發(fā)醫(yī)用口罩，每棟宿舍、每個(gè)班級都配備體溫槍，早晚都為學(xué)生測量體溫并做好登記，對于體溫異常的學(xué)生應(yīng)該第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并對隔離學(xué)生提供24小時(shí)服務(wù)，一人三餐及時(shí)送達(dá)。其次，對于居家隔離學(xué)習(xí)的學(xué)生，繼續(xù)通過校園程序?qū)嵤懊咳战】荡蚩ā卑嘀魅?、輔導(dǎo)員與湖北及高中風(fēng)險(xiǎn)的地區(qū)學(xué)生進(jìn)行一對一的聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的健康狀態(tài)，共同守護(hù)學(xué)生生命健康安全。另外，針對少數(shù)留校學(xué)生，高校應(yīng)該加強(qiáng)留校學(xué)生的管理服務(wù)工作，定期走訪慰問，收集學(xué)生的反饋意見，積極做好校園管理和宿舍管理的各項(xiàng)措施[2]。

3、堅(jiān)持學(xué)業(yè)在線指導(dǎo)和管理，提升在線教學(xué)質(zhì)量

疫情爆發(fā)以來，為了打好疫情阻擊戰(zhàn)，高校直接從線下教學(xué)轉(zhuǎn)為線上教育活動(dòng)。授課方式也從以往的面對面轉(zhuǎn)換為視頻等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)直接產(chǎn)生著一定程度的影響。因此，面對這樣的困境和問題，各大高校第一時(shí)間開展疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探討會(huì)，通過視頻教學(xué)方式在疫情防控期間做好網(wǎng)上教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)生無論是在家中還是學(xué)校都應(yīng)該保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。統(tǒng)籌線上線下兩條渠道，線上重點(diǎn)發(fā)力，通過微信、校園網(wǎng)站、騰訊課堂、QQ群等途徑，將疫情防控知識以及學(xué)校近期安排下發(fā)到位，及時(shí)將學(xué)校延遲開學(xué)、健康防護(hù)、返校時(shí)間等重要事項(xiàng)傳遞給每位學(xué)生。其次，線上教學(xué)指導(dǎo)主要涉及了教師指導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生線上互動(dòng)、教師線上答疑等，確保了學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量提升。最后，對于疫情嚴(yán)重地區(qū)的學(xué)生，應(yīng)該深入摸排他們的家庭情況，通過各種手段和途徑解決學(xué)生的所憂所盼，保障學(xué)生在家生活和學(xué)習(xí)兩不誤。其次，提醒學(xué)生根據(jù)老師的要求準(zhǔn)時(shí)參與線上教學(xué)活動(dòng)，督促未上線學(xué)生根據(jù)學(xué)校要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，尤其是對自由散漫的學(xué)生要引起重點(diǎn)關(guān)注，強(qiáng)化教育和管理力度。積極協(xié)調(diào)處理學(xué)而生的現(xiàn)實(shí)問題和合理要求，對因身體原因無法參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)該由輔導(dǎo)員統(tǒng)計(jì)后上報(bào)各個(gè)學(xué)院進(jìn)行審批[3]。在線上活動(dòng)開展后，要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，并將教學(xué)相關(guān)輿情統(tǒng)一收集，上報(bào)教務(wù)處溝通處理。

4、加強(qiáng)大學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，確保學(xué)生從容面對疫情

疫情期間，不僅要攻破“病毒”，更要重視學(xué)生心理健康。加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作，通過多樣化學(xué)生感興趣的方式去幫助學(xué)生樹立積極向上、從容淡定的心態(tài)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該通過學(xué)院網(wǎng)站向?qū)W生傳遞《疫情防控十條措施》，微信平臺(tái)專門設(shè)定“防疫專題”欄目，心理健康咨詢室下發(fā)《疫情期間的心理防護(hù)》等課程，為學(xué)生傳授科學(xué)的情緒調(diào)整方法，幫助學(xué)生形成良好的心態(tài)，做到不傳謠、不信謠、不恐慌。其次，學(xué)員應(yīng)該加強(qiáng)心理援助工作，通過開通QQ、微信在線咨詢、熱線電話等，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。特別是處于高中風(fēng)險(xiǎn)疫情較為嚴(yán)重的地區(qū)，輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)和學(xué)生進(jìn)行線上溝通，對學(xué)生的身體和心理狀況有一個(gè)深入的了解。此外，學(xué)校應(yīng)該全方位摸排，實(shí)時(shí)了解疫區(qū)學(xué)生家庭面臨的實(shí)際困境，對因疫情導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，無法保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的學(xué)生，根據(jù)政策給學(xué)生提供一定的補(bǔ)助[4]。

結(jié)束語：總而言之，疫情防控非常時(shí)期，全國各地高校都應(yīng)該引起足夠的重視，將疫情防控任務(wù)放在首位，創(chuàng)新方式方法，將學(xué)生管理服務(wù)工作做到細(xì)致，確保延期開續(xù)寫期間學(xué)生教育管理工作不斷線、指導(dǎo)服務(wù)不停歇，關(guān)愛溫暖不降溫，切實(shí)做好大學(xué)生教育與管理服務(wù)工作，做好防范知識宣傳工作，將中央和省委要求和指示貫徹到位，緩解學(xué)生恐慌情緒，增強(qiáng)師生信心，從而打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們一定要堅(jiān)信，戰(zhàn)役終將會(huì)過去，而迎來的則是美好的未來和明天。

參考文獻(xiàn)

[1]張申.疫情期間“互聯(lián)網(wǎng)+”高職教學(xué)模式探討[J].天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，8（04）：93-96.

[2]陳禮管.疫情下高職學(xué)生教育管理問題及應(yīng)急機(jī)制研究[J].中國農(nóng)村教育，2020（18）：45-47.

[3]李浩.面對新冠肺炎疫情高校教育管理對策研究[J].人文天下，2020（12）：110-111.

[4]杜安強(qiáng).新冠肺炎疫情防控期間醫(yī)科院校學(xué)生教育管理模式探析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2020（09）：212-213.