新媒體時(shí)代下中職學(xué)校班主任德育工作

顧國盛

摘要：在教育改革背景下，中職教育發(fā)生了相應(yīng)的變化。因此中職學(xué)校班主任在工作中就要從提升工作能力出發(fā)，借助高效的德育教育方法來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理。同時(shí)還要結(jié)合新媒體時(shí)代發(fā)展要求，做好教育創(chuàng)新工作，實(shí)現(xiàn)預(yù)期教育目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：新媒體;中職;班主任;德育

前言：在傳統(tǒng)德育教育中一些班主任在工作中并未掌握科學(xué)的管理方法，使得工作效果并不理想。所以為了解決這一問題，就要求班主任要結(jié)合新媒體發(fā)展優(yōu)勢，主動(dòng)學(xué)習(xí)德育理論與方法，做好學(xué)生德育管理工作。

一、新媒體時(shí)代下中職學(xué)校班主任德育工作存在的問題

1.班級(jí)文化建設(shè)效果不理想

在教育改革背景下，新媒體的優(yōu)勢逐漸凸顯，使得學(xué)生獲取信息的渠道有了明顯的增加。但是在一定程度上也產(chǎn)生了許多不利的影響。由于網(wǎng)絡(luò)信息量較大，而現(xiàn)有的監(jiān)管措施卻存在著一定的不足，很容易出現(xiàn)管理疏漏等問題。尤其是對(duì)于中職學(xué)生來講，正處于人生觀、世界觀與價(jià)值觀形成階段，很容易受到不良因素的影響，難以對(duì)信息的準(zhǔn)確性進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。另外一些學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息是準(zhǔn)確的，所以不愿意接受班主任所講述的內(nèi)容，在班主任管理中表現(xiàn)出了抵觸等心理[1]。

2.德育工作陣地流失

在新時(shí)代發(fā)展下，新媒體的出現(xiàn)使得信息傳播發(fā)生了極大的變化。人們借助網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)及時(shí)溝通與交流。但是也應(yīng)當(dāng)以正確的態(tài)度面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。從優(yōu)勢上來講信息獲取渠道增加，信息傳遞更加方便快捷。從劣勢上來講欺瞞、詐騙等信息的增加使得學(xué)生的思想發(fā)生了極大的變化。而一些中職生受到不良信息影響后。逐漸形成了錯(cuò)誤的思想觀念，如出現(xiàn)心理扭曲等。雖然班主任在教育中開展了德育教育活動(dòng)，但是學(xué)生參與積極性不高，使得德育教育效果并不理想。

二、新媒體時(shí)代下中職學(xué)班主任德育工作措施

（1）完善監(jiān)管體制

在新媒體時(shí)代發(fā)展下，中職學(xué)校中學(xué)生獲取信息的渠道有了明顯的增加。通過校園網(wǎng)站、論壇以及各大網(wǎng)站，不僅可以獲取到海量的信息，同時(shí)也可以豐富學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。由于新媒體中所宣傳的內(nèi)容有著一定的開放性特點(diǎn)，且所傳遞的信息存在匿名性，因此一些不良的信息很容易對(duì)中職學(xué)校班級(jí)德育教育管理工作開展產(chǎn)生不良影響。為解決這一問題，相關(guān)部門在工作中就要從建立完善的輿論審核機(jī)構(gòu)出發(fā)，做好監(jiān)管體制建設(shè)工作，及時(shí)針對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行分類、整理與編輯，在保證信息真實(shí)性的同時(shí)提高教育的科學(xué)性。在學(xué)校中通過開展新聞編輯建設(shè)，在選拔專業(yè)人才的基礎(chǔ)上做好德育教育工作，為班主任德育工作開展提供支持。社會(huì)中的相關(guān)部門也要發(fā)揮監(jiān)督與管理作用，采取新型方法與手段，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。中職班主任在工作中也要合理使用新媒體，加大監(jiān)督與管理力度，組建班級(jí)群或是利用博客等，制定出相關(guān)的管理制度，并落實(shí)到工作中去。針對(duì)存在的不文明行為要及時(shí)打擊與處理，保持高度的敏感性。通過為學(xué)生營造出積極向上的文化氛圍，在疏導(dǎo)學(xué)生思想的基礎(chǔ)上做好教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力，營造良好班級(jí)輿論氛圍，打造出積極向上的班級(jí)文化[2]。

（2）開展素養(yǎng)教育課程

通過增加媒介素養(yǎng)課程，為新媒體素養(yǎng)教育營造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。新媒體對(duì)教育發(fā)展有著極大的影響，可以說是危機(jī)與挑戰(zhàn)并存的，且所傳遞的情感也在想著多元化的方向發(fā)展。由于所傳遞的內(nèi)容質(zhì)量不一，所以很容易對(duì)中職生的思想與心理等產(chǎn)生出直接的影響。在新媒體時(shí)代背景下，就要從培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀與價(jià)值觀出發(fā)，提升學(xué)生明辨是非的能力。新媒體素養(yǎng)其實(shí)就是接受與使用新媒體技術(shù)的比能力，所以在教育中班主任需要主動(dòng)為學(xué)生提供媒介素養(yǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境，在創(chuàng)新課程的同時(shí)提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)。通過利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，在幫助學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)給學(xué)生提供與新媒體接觸的機(jī)會(huì)，打造出良好的信息傳播環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的新媒體素養(yǎng)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，此外，在教育中還要增加記者團(tuán)等工作，鼓勵(lì)學(xué)生參與板報(bào)、新聞稿件撰寫等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中針對(duì)不同的信息進(jìn)行整合，鍛煉學(xué)生分析與揣摩信息的能力。

（3）提升班主任教育能力

在新媒體時(shí)代發(fā)展下，班主任就要從提升自身德育管理能力出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前發(fā)展形式，營造出積極向上的班級(jí)文化，確保德育教育工作餓到順利開展。所以作為中職學(xué)校中的班主任，就要在適應(yīng)新媒體的同時(shí)轉(zhuǎn)變自身的德育教育觀念，以積極的態(tài)度參與教育工作，主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，在掌握學(xué)生思想的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)思想政治教育切入點(diǎn)。其次，班主任要選擇適合的溝通方法，明確中職生的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行溝通，借助有效的教育方法來影響學(xué)生。班主任之友不斷提升自身的新媒體知識(shí)與技術(shù)能力，才能掌握適合的教育方法，才能使用良好的新媒體語言，確保與學(xué)生思想上的同步性，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)教育，在啟發(fā)學(xué)生思想的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的共鳴，提高教育效果。所以中職班主任可以建立教育博客，在保證自身工作科學(xué)性的基礎(chǔ)上掌握學(xué)生具體情況。此外還要及時(shí)更新博客內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的有效互動(dòng)，解決學(xué)生思想教育中的問題，提高教育效果[4]。

（4）創(chuàng)新工作方法

在新媒體快速發(fā)展下，學(xué)生的認(rèn)知、知識(shí)水平等能力有了明顯的提升。所以班主任在德育教育中如果依然采取傳統(tǒng)的教育方法，勢必會(huì)影響到教育效果。所以在教育中就要從創(chuàng)新德育工作內(nèi)容與方法出發(fā)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)原則。首先，要保證信息傳播的豐富性與生動(dòng)性。由于新媒體中涉及到了文字、圖片等內(nèi)容，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育中的現(xiàn)狀，為德育教育開展提供支持。通過整合教育素材，為學(xué)生營造生動(dòng)的教育環(huán)境，提高教育直觀性。其次，要?jiǎng)?chuàng)新德育教育方法，如借助微信等及時(shí)與學(xué)生溝通，保證教育的多樣化與現(xiàn)代化，展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能，利用主題探討等方式打造教育平臺(tái)，從封閉轉(zhuǎn)入到開放式中。最后，借助新媒體打造心理咨詢渠道，針對(duì)學(xué)生的就業(yè)與未來發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)，為中職生德育教育提供支持。

結(jié)語：綜上所述，在新媒體時(shí)代下就要從教育發(fā)展角度出發(fā)，做好德育教育引入工作。班主任也要及時(shí)更新教育理念，做好新媒體技術(shù)的引入工作，營造出良好的教育環(huán)境，讓學(xué)生在接受德育教育中逐漸養(yǎng)成正確的思想觀念，實(shí)現(xiàn)健康成長目標(biāo)，

參考文獻(xiàn)

[1]張毓蘭. 新媒體時(shí)代下中職學(xué)校班主任德育工作探析[J]. 教育（文摘版）2014，（09）：18-18.

[2]朱佳炎. 尤艷. 新媒體時(shí)代下中職學(xué)校班主任德育工作的思考[J]. 參花：下半月， 2018， （03）：128-128.

[3]李超. 新媒體時(shí)代下中職學(xué)校班主任德育工作的思考[J]. 好家長， 2019，（49）：12-12.