淺談如何提高小學道德與法治課堂教學的有效性

代麗格爾

摘要：在新課標下，小學道德與法治課堂也越來越被教育部門重視，教師們也要對自己的教學方法有所創(chuàng)新。教師們在進行小學道德與法治課堂的時候，要根據(jù)學生的學習能力不斷對自己的教學理念進行調(diào)整，培養(yǎng)學生在道德與法治課堂上培養(yǎng)學生們的道德觀念和法治觀念。本文通過對小學道德與法治課堂教學的有效性的探究，志在找出一條能夠提高小學道德與法治課堂有效性的教學方法。

關(guān)鍵詞：小學;道德與法治課堂;有效性;方法

隨著對道德與法治課堂的重視，小學道德與法治課堂也迎來了教學方法上的改革。教師們不能用以往的觀念來對待小學道德與法治課堂，要注意提高對道德與法治課程的重視，并思考如何能提高小學道德與法治課堂的有效性。教師們要明確學校不僅是教授學生們知識的地方，也是培養(yǎng)學生們道德觀念和法治觀念的地方，所以教師們要注意小學道德與法治課堂的有效性。教師們要讓學生們通過道德與法治課堂的學習，身心能夠全面發(fā)展，綜合素質(zhì)也能有所提高。

一、教師要不斷更新自己的教學理念

隨著教育改革的不斷推進，許多學校也要求教師進行教育改革，教育改革要結(jié)合學生的實際情況，對現(xiàn)有的教學方法進行創(chuàng)新，提高課堂效率，促進學生們的身心全面發(fā)展。但是這一過程能否有效推進，教師自身的教學觀念也非常重要。如果想提高小學道德與法治課堂的有效性，教師也必須隨時更新自己的教學理念，加強對小學道德與法治課堂的重視，要明白現(xiàn)階段的小學課堂，不僅僅是教授學生們知識的地方，也是學生們道德觀念、法治理念的培養(yǎng)基地。所以教師們要豐富自己的教學內(nèi)容，更新自己的教學理念，讓學生們通過道德與法治課堂培養(yǎng)自身的法律意識和道德意識。

二、教師要結(jié)合課本，豐富教學方法

在進行小學道德與法治課堂的時候，許多教師的教學方法十分單一，他們大多采用灌輸式的教學，面對書本中蘊含的知識和道理，教師們只是平鋪直敘地進行講述，這讓許多學生在道德與法治課堂上心不在焉，使小學道德與法治課堂不能發(fā)揮本身的作用。所以教師們在進行道德與法治課堂的過程中，一定要注意和學生們建立良好的師生關(guān)系，讓課堂氣氛不再沉悶壓抑。同時一定要注意結(jié)合課本內(nèi)容豐富自己的教學方法，利用多樣化的教學方式來提高道德與法治課堂的效率。在課堂上，教師們一定要注意對學生們道德品質(zhì)的培養(yǎng)，在教學過程中要聯(lián)系生活實際，在課堂上引導(dǎo)學生們進行小組討論，讓學生們對道德與法治課堂產(chǎn)生深厚興趣，進一步提高小學道德與法治課堂的有效性。

三、教師要聯(lián)系生活，提高學生們的興趣

傳統(tǒng)的教學方法過分依賴課本，在課堂中老師一般都直接閱讀課本，這讓學生們感到道德與法治課堂十分的枯燥，對課堂內(nèi)容沒有興趣。所以在面對一些難以用語言描述的內(nèi)容時，教師們可以選擇讓生活走進道德與法治課堂，通過生活中的小例子來體現(xiàn)課本中的大道理，激發(fā)學生們對小學道德與法治課程的學習興趣，從而達到提高課堂有效性的目的。

例如：在學習《讓生活多一些綠色》這個單元的第三課時《低碳生活有妙招》這節(jié)課的內(nèi)容時，就可以利用這種教學方法。對小學生來說，低碳生活是一個抽象的概念，他們不理解什么是低碳生活，如果老師此時只是對課本中的解釋進行閱讀，學生們就很難理解低碳生活到底是一種什么樣的生活。這時教師們就可以結(jié)合生活實際，用生活中的例子來告訴學生們什么是低碳生活。首先教師們要讓學生知道，低碳生活的目的就是為了保護環(huán)境，倡導(dǎo)學生們平時低碳生活?？梢韵茸寣W生們發(fā)表自己的觀點，生活中的哪些小事是進行低碳生活，通過這種方法，不僅可以讓學生們理解什么是低碳生活，還可以知道實現(xiàn)低碳生活我們該怎么做。通過學生們的發(fā)言和老師的補充，學生們會知道隨手關(guān)燈、隨手斷電、紙張雙面用、少用塑料袋等一次性用品、盡量乘公共汽車和步行上下學、節(jié)約用水等等這些生活中的小事都是低碳生活的例子，通過這種方法，可以讓學生們明白低碳生活的真正含義，而不是反復(fù)思考那些難以理解的課本定義，這樣更有利于提高課堂的有效性。

四、教師要利用多媒體教學，提高課堂效率

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學也被越來越多的教師所采用。教師要注意在進行小學道德與法治課堂時，巧妙利用多媒體教學提高課堂效率，通過一些圖片，音頻，視頻等吸引學生們的注意力，給同學們創(chuàng)造一個有效的教學情景，使同學們快速融入到課堂當中，從而提升道德與法治課堂的有效性。

例如：在學習《不甘屈辱 奮勇抗爭》這節(jié)課的內(nèi)容時，就可以利用多媒體教學。這節(jié)課主要講述的是中華民族的偉大復(fù)興的艱苦歷程和中華兒女同西方列強頑強斗爭的歷史，面對教師平鋪直敘的對歷史內(nèi)容的闡述，學生們很難集中注意力，這時候教師們就可以采用多媒體教學，讓學生們通過圖片和短視頻切身感受到當時中華民族所受的欺凌的歷史，讓學生們能夠深深體會到新中國的成立是一個十分艱難而漫長的過程。通過圖片和短視頻勾起學生們對所接觸內(nèi)容的思考，這樣可以讓學生們樹立不忘國恥，振興中華的愛國品質(zhì)，讓學生們對為新中國成立而犧牲的英雄們產(chǎn)生深深的欽佩之情。通過多媒體教學，可以讓學生們對課堂充滿興趣，讓每一名學生都融入到課堂中去，從而提高小學道德與法治課堂的有效性。

結(jié)束語：小學道德與法治課堂是一門十分重要的學科，它是培養(yǎng)學生們樹立正確的道德觀念和法律觀念的課堂。要想提高小學道德與法治課堂的有效性，教師們不僅要對自己的教學方法有所創(chuàng)新，也要不斷更新自己的教學理念。同時教師們在教學過程中，要注意聯(lián)合生活實際，讓學生們對道德與法治課堂產(chǎn)生興趣。通過一系列有效的措施，來提高小學道德與法治課堂的有效性。

參考文獻

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