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    團(tuán)委學(xué)生會干部隊伍建設(shè)的思考

    2020-12-14 18:49:48田圣之劉云鵬張驍蔣晨笑
    錦繡·上旬刊 2020年9期
    關(guān)鍵詞:團(tuán)委干部隊伍學(xué)生會

    田圣之 劉云鵬 張驍 蔣晨笑

    摘要:隨著素質(zhì)教育的不斷深入,也為學(xué)校教育管理和文化校園建設(shè)提供更高要求。培養(yǎng)優(yōu)秀的團(tuán)委學(xué)生會干部隊伍,調(diào)動學(xué)生干部積極性,可以使學(xué)生干部不斷進(jìn)行自我教育,并提高學(xué)生會工作效率,更好為學(xué)生服務(wù)。本文首先闡述團(tuán)委學(xué)生會干部現(xiàn)狀,并提出一系列建設(shè)高素質(zhì)團(tuán)委學(xué)生會干部的思考和建議,希望可以培養(yǎng)高素質(zhì)干部隊伍,為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生進(jìn)步奠定基石。

    關(guān)鍵詞:學(xué)生會;團(tuán)委;干部隊伍

    引言

    團(tuán)委學(xué)生會屬于學(xué)生群眾組織,主要職能是維護(hù)學(xué)生利益、表達(dá)學(xué)生意愿,并開展一系列實踐活動,發(fā)揮學(xué)校與學(xué)生積極溝通的橋梁作用,也是校園文化的基礎(chǔ)建設(shè)者。一般團(tuán)委學(xué)生會可以體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì),也能幫助學(xué)校和教師管理學(xué)生,促進(jìn)學(xué)校教育政策的落實,維護(hù)學(xué)校的安定和諧。團(tuán)委學(xué)生會是建設(shè)校風(fēng)的關(guān)鍵隊伍,其發(fā)展和干部隊伍素質(zhì)對學(xué)校發(fā)展具有重要作用,因此,高校要加強(qiáng)對團(tuán)委學(xué)生會干部的重視,注意培養(yǎng)和提升學(xué)生會干部隊伍,從而建設(shè)一批高素質(zhì)團(tuán)委學(xué)生會干部隊伍。

    一、團(tuán)委學(xué)生會現(xiàn)狀

    由于我國不斷推行教育普及,導(dǎo)致學(xué)生隊伍素質(zhì)參差不齊,如何根據(jù)學(xué)生個性化特點對其進(jìn)行相應(yīng)培養(yǎng)是社會各界重點關(guān)心問題。雖然學(xué)生素質(zhì)參差不齊,但團(tuán)委學(xué)生會干部人數(shù)卻在逐漸增加,在選人和用人方面,沒有一個具體的規(guī)章制度,也沒有對團(tuán)委學(xué)生會中的干部進(jìn)行重點培養(yǎng)。因此,一些學(xué)生會干部對工作職責(zé)和工作意義并不清晰,這便導(dǎo)致團(tuán)委學(xué)生會中存在一些綜合能力和素質(zhì)較差的人員,這些素質(zhì)較差的工作人員功利心較強(qiáng),會向新入校的學(xué)生傳遞一些錯誤思想觀念,對構(gòu)建和諧校園文化十分不利,也對學(xué)生日后發(fā)展產(chǎn)生諸多不利影響。

    二、建設(shè)高素質(zhì)團(tuán)委學(xué)生會干部隊伍的思考和建議

    (一)加強(qiáng)團(tuán)委學(xué)生會干部思想建設(shè)

    團(tuán)委學(xué)生會干部隊伍是學(xué)校管理隊伍中的基礎(chǔ)隊伍,對學(xué)生管理具有十分重要作用,一定要加強(qiáng)建設(shè)團(tuán)委學(xué)生會干部的思想,為其樹立正確價值觀念,才能使其提升眼界,將思政教育融入到管理工作中,為學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時只有擁有正確思想觀念的學(xué)生會干部,才能明辨是非、堅持原則,科學(xué)、合理的進(jìn)行管理教育工作,對學(xué)生隊伍存在的問題及時進(jìn)行糾正。

    (二)優(yōu)化團(tuán)委學(xué)生會干部隊伍結(jié)構(gòu)

    優(yōu)化團(tuán)委學(xué)生會干部的隊伍結(jié)構(gòu),可以使團(tuán)委學(xué)生會干部隊伍配置更合理,選擇和提拔一批具有奉獻(xiàn)精神和學(xué)習(xí)意識的干部隊,從而保證學(xué)生會干部隊伍的綜合素質(zhì),提升學(xué)生會干部隊伍的工作效率和工作質(zhì)量,為團(tuán)委學(xué)生會發(fā)展奠定基礎(chǔ),也為學(xué)生提供良好道德榜樣,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

    (三)構(gòu)建團(tuán)委學(xué)生會干部隊伍良好風(fēng)氣

    良好的干部隊伍會為學(xué)生樹立良好道德榜樣。因此,團(tuán)委學(xué)生會干部一定要以身作則、嚴(yán)以律己、寬以待人,只有這樣才能讓學(xué)生信服。首先,學(xué)生會干部需要加強(qiáng)與學(xué)校黨委和學(xué)生處的溝通,促進(jìn)各部門團(tuán)結(jié)合作,為維護(hù)學(xué)生利益而努力;其次,要將黨的方針理念融入到管理工作中,塑造和諧的教育環(huán)境;再次,一定要加強(qiáng)自我管理,并在積極開展校園公益服務(wù)活動的同時,構(gòu)建有意義的集體活動;最后是要加強(qiáng)與一些社會組織的聯(lián)系,以此拓展視野,為日后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

    (四)嚴(yán)格選拔團(tuán)委學(xué)生會干部隊伍

    在選拔學(xué)生干部的時候一定要加強(qiáng)對選拔工作的重視,要根據(jù)公平、公正、公開原則,選擇綜合素質(zhì)較好的學(xué)生干部,首先,學(xué)生干部一定要具有正確的價值觀念,甘于奉獻(xiàn);其次,學(xué)生干部需要遵守校規(guī)校紀(jì),做學(xué)生的好榜樣,同時也要具有一定的組織能力,具有創(chuàng)新和務(wù)實精神;再次,學(xué)生干部要懂得關(guān)心學(xué)生,起到橋梁作用,促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的溝通;最后,學(xué)習(xí)干部的學(xué)習(xí)成績一定要好,并且還要有一定專長。

    (五)加強(qiáng)對團(tuán)委學(xué)生會干部的培訓(xùn)

    學(xué)校需要加強(qiáng)對團(tuán)委學(xué)生會干部的培訓(xùn),注意培養(yǎng)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。學(xué)生會干部也必須要擁有服務(wù)意識,可以全心全意為學(xué)生服務(wù)。首先,學(xué)校要注意淡化學(xué)生干部自身的優(yōu)越意識,并通過實際行動獲得學(xué)生的信服;其次要注意增強(qiáng)學(xué)生干部的事業(yè)心,使其可以根據(jù)不同狀況,提升自身工作能力。最后要注意根據(jù)學(xué)生干部個性特點對其進(jìn)行培訓(xùn),從而增加學(xué)生干部的管理技能和專業(yè)知識,使其可以運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行管理工作。同時學(xué)校也需要注意培養(yǎng)學(xué)生干部的語言表達(dá)能力,使其可以正確表達(dá)管理理念和管理思想。

    (六)增加對團(tuán)委學(xué)生會干部的考核

    學(xué)校要增加對團(tuán)委學(xué)生會干部的考核,通過科學(xué)合理的考核機(jī)制,提升學(xué)生干部的工作熱情和工作興趣。首先是要對學(xué)生干部的工作全過程表現(xiàn)進(jìn)行評估,使學(xué)生干部充分了解到自身優(yōu)勢和缺點;其次,可以舉一些互評活動,展開一系列的批評與自我批評;最后,可以根據(jù)學(xué)生日常對學(xué)生干部的評價進(jìn)行評分,使學(xué)生干部可以加強(qiáng)對學(xué)生群體意見的重視。同時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也可以參與到考核中,剔除一些考核不合格的學(xué)生干部,使團(tuán)委學(xué)生干部隊伍始終保持一定水準(zhǔn)和高度。

    三、結(jié)語

    目前學(xué)校一般重視團(tuán)委學(xué)生會的干部工作情況,但卻忽略對學(xué)生會干部的培養(yǎng),導(dǎo)致學(xué)生會干部在工作時出現(xiàn)一系列問題。因此學(xué)校一定要加強(qiáng)對學(xué)生會干部的重視,增加對學(xué)生會干部的培養(yǎng),才能使其明確發(fā)展方向,起到良好的紐帶作用,從而打造一支高素質(zhì)干部隊伍,為素質(zhì)教育推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。

    參考文獻(xiàn)

    [1]黎丹. 基于人力資源管理視角看新形勢下高校學(xué)生會干部隊伍建設(shè)[J]. 才智,2019(12):104.

    [2]馬靜靜. 新時代高校共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)工作路徑探究[J]. 南昌師范學(xué)院學(xué)報,2019,40(04):58-60.

    [3]李寶珠,高繼璐. 共青團(tuán)深化改革背景下高職院校團(tuán)學(xué)組織建設(shè)機(jī)制探析[J]. 區(qū)域治理,2019(32):169-171.

    作者簡介:

    田圣之(1993.9),男,漢族?遼寧鞍山人,學(xué)歷:本科,職稱:研究實習(xí)員,從事輔導(dǎo)員,思想政治教育,學(xué)生干部培養(yǎng)等工作

    劉云鵬(2000.1),男,漢族,山東青島人,學(xué)歷:本科在讀,從事團(tuán)委學(xué)生會相關(guān)工作

    張驍(1998.12),男,滿族,遼寧本溪人,學(xué)歷:本科在讀,事團(tuán)委學(xué)生會工作

    蔣晨笑(1999.10),女,漢族,山東東營人,學(xué)歷:本科在讀,從事團(tuán)委學(xué)生會相關(guān)工作

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