時事政治在高中政治教學(xué)中的合理利用

萬順新

【摘 要】近年來，高考中逐漸擴大了對時事政治的考查范疇，這引起了教師對高中政治教學(xué)的重新審視。教師需要改變傳統(tǒng)教學(xué)中以課本為導(dǎo)向的教學(xué)模式，融入時事政治的相關(guān)內(nèi)容，深化學(xué)生對時事政治的理解，提高其運用所學(xué)政治知識分析時事的能力，并培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事、關(guān)注民生發(fā)展的習慣，促進其政治學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)建。本文主要討論了在高中政治教學(xué)中運用時事政治的作用和策略。

【關(guān)鍵詞】時事政治;高中政治;學(xué)科核心素養(yǎng)

一、在高中政治教學(xué)中運用時事政治的作用

（一）豐富教材內(nèi)容

傳統(tǒng)依靠課本的政治教學(xué)在教學(xué)改革新形勢下顯得十分局限，不僅不利于學(xué)生對知識的深入理解，更不利于學(xué)生對知識的活學(xué)活用。引入時事政治，可以極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，擴展學(xué)生對知識的多方面認知。從時事政治中，學(xué)生能吸納很多具體的運用方法，并在具體的情境中具體地分析和運用所學(xué)的內(nèi)容。這不僅能讓教學(xué)更豐富、更有拓展性，也能幫助學(xué)生提高對政治知識的理解程度，提升其實踐能力。

（二）激發(fā)學(xué)生興趣

高中政治的教學(xué)內(nèi)容有一定的難度，總體多偏重于理論，學(xué)生也更偏重于采用死記硬背的方式進行學(xué)習。例如，對于我國政府職能、人民代表大會制度等知識，學(xué)生無法通過理解來記憶，只能依靠強記，且要記得精準，不能含糊不清。但引入了時事政治，就可以讓學(xué)生結(jié)合政治事件來熟悉政府職能和人民代表大會制度等。這種靈活的形式，能降低強記的難度，讓學(xué)生在觀看新聞或報道的同時，更加全面地理解這些內(nèi)容。另外，有些時事政治，如國際外交事件，是比較受學(xué)生歡迎的，在一定程度上，能激發(fā)學(xué)生對政治學(xué)習的興趣。

（三）提升日常關(guān)注

有些學(xué)生不關(guān)注時事政治，并非因為不感興趣，而是沒有關(guān)注這些的習慣，或者對時事政治不夠了解，在無意識的情況下不會主動去關(guān)注。將時事政治引入課堂，能讓學(xué)生從時事政治案例中發(fā)現(xiàn)趣味和用處，從興趣和功利的雙重角度，去提升學(xué)生對時事政治的關(guān)注度。長此以往，學(xué)生能形成關(guān)心國家大事的習慣，這對政治教學(xué)也有促進作用。并且，學(xué)生在關(guān)注時事政治的過程中，也能對自己的國家和國際形勢更加了解，在增長知識的同時，也有助于修正自己的世界觀、價值觀，跳出狹隘的自我認知，獲得廣闊的視野。

（四）加強深入理解

時事政治的融入對學(xué)生理解政治課程內(nèi)容的作用不可小覷。根本原因在于時事政治能強化理論知識與實際應(yīng)用的聯(lián)系，促進學(xué)生對理論的理解和吸收，并通過具體的時事案例，加深對這部分知識的印象。

（五）提升學(xué)習能力

當今社會需要具備一定學(xué)習能力，能較快適應(yīng)崗位的需求和變化，具備靈活、敏捷的思維的人才。這就需要教師在政治教學(xué)中強化學(xué)生分析事件，靈活把握事件背后邏輯、內(nèi)涵、原理的能力。引入時事政治，可以讓學(xué)生在時政中了解事物發(fā)展，是一種靈活式思維培養(yǎng)的絕佳方式，不僅能讓課堂更加靈活生動、豐富多彩，也能有效促進學(xué)生學(xué)習能力的提升。

二、在高中政治教學(xué)中運用時事政治的策略

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

一節(jié)課的課堂氣氛如何，學(xué)生的認真度和興趣度如何，關(guān)鍵在于教師如何導(dǎo)入課程。如果在導(dǎo)入環(huán)節(jié)就能緊抓學(xué)生的眼球，吸引學(xué)生的注意力，那么本節(jié)課程的開展就會更容易，而且課堂效率也能得到保證。如果跳過了課程導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，一上來就直奔主題，很難讓學(xué)生在知識學(xué)習的過程中發(fā)揮思維活力，去理解，去記憶。如果把學(xué)生的思維比作平靜的湖面，那么教師就需要往里面投入小石子以激蕩起漣漪。在政治課程中，課堂導(dǎo)入時事政治案例就可以作為這個“小石子”，喚醒學(xué)生的思維和熱情，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的關(guān)注，并通過時政事件的分析，引出本節(jié)課的重點內(nèi)容。在導(dǎo)入中，教師可以截取當前與本課內(nèi)容相關(guān)的新聞短片并給學(xué)生播放，或者干脆拋出一個話題讓學(xué)生進行討論。在經(jīng)過一番熱場之后，再引入正題。

（二）時事辯論

目前的政治教學(xué)主要以教師講授為主，學(xué)生處于被動狀態(tài)。雖然新課改不斷強調(diào)要提高學(xué)生主體地位，但由于高中課程的緊迫性，面臨高考的壓力，部分教師寧愿在課上多講一點，在課后才給予學(xué)生自主訓(xùn)練的空間。其實，這種想法正體現(xiàn)了部分教師對新課改要求理解不夠透徹的問題。給予學(xué)生課堂主體地位，目的是強化其自主知識構(gòu)建的過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)科核心素養(yǎng)。而灌輸式的教學(xué)顯然無法達到這種要求，即便學(xué)生在課后如何用功，都已錯過了知識構(gòu)建的最佳時機。因此，在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，或許比教師滔滔不絕地講幾節(jié)課的效果更明顯。在上一個環(huán)節(jié)中，教師引用時事政治導(dǎo)入課程，引發(fā)了學(xué)生對時政的一些想法。為了強化這些想法，發(fā)展學(xué)生的時政敏感度和思維敏捷度，教師可以引入時事辯論的環(huán)節(jié)。一方面，這種具備張力的課程形式能極大地提升學(xué)生對時政的學(xué)習興趣，另一方面，也有助于發(fā)展學(xué)生分析、解讀、邏輯思維等方面的能力，有助于學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)建。通過辯論，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，政治學(xué)科的學(xué)習與我們的生活息息相關(guān)，雖然自己只是一名學(xué)生，但國家大事、國際大事也在影響著我們的生活，是我們不可忽視的話題。當學(xué)生意識到這一點，便可以自發(fā)地投入更多精力和興趣來學(xué)習政治。而如果學(xué)生有學(xué)習的自主性，必然能產(chǎn)生事半功倍的學(xué)習效果。

（三）作業(yè)布置

雖然學(xué)習一門學(xué)問都需要經(jīng)過大量的訓(xùn)練來進行強化和鞏固，但對于政治學(xué)科，筆者并不提倡題海戰(zhàn)術(shù)。對面臨高考壓力的高中生，教師更多的還是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習效率。因此，在作業(yè)布置上，教師不是要講求量，而是要講求精，講求針對性。政治考查的多是學(xué)生對題目的分析能力和知識點的應(yīng)用能力，綜合性更強一些。因此，在作業(yè)中引入時政，不僅能改善作業(yè)的枯燥和單一化，也能強化學(xué)生對所學(xué)知識的實際運用能力。例如，在學(xué)習了《投資理財?shù)倪x擇》之后，可以讓學(xué)生了解當前銀行儲蓄、信貸、股票、債券、保險等相關(guān)理財產(chǎn)品，并以10萬元資金為例，計算如何理財收益更高。在作業(yè)中融入生活的內(nèi)容，也會讓學(xué)生更加積極。

（四）教學(xué)方法

經(jīng)過對以上各個教學(xué)環(huán)節(jié)的分析，我們了解到，對于學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習效率的提升，教師所運用的教學(xué)方法發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，在新課標的推動下，教師需要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，學(xué)會因材施教，避免生硬地灌輸。要從學(xué)生的角度出發(fā)，學(xué)會照顧學(xué)生的需求及學(xué)生的心理，保護學(xué)生的興趣和學(xué)習的積極性，適當?shù)匾霑r事政治，來讓政治課變得有趣、靈活、豐富、與生活貼近，讓學(xué)生從分析時事、討論時事中獲得知識，完成自主知識構(gòu)建，而不是直接把一堆定律一般的內(nèi)容扔給學(xué)生，讓學(xué)生死記硬背。

（五）教學(xué)能力

要做到教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，時政合理的利用，還能保證教學(xué)效率與學(xué)生的學(xué)習效果，是對教師教學(xué)能力的考驗。這需要教師不斷與時俱進，掌握先進教學(xué)理念，關(guān)注當前時政要點，深入分析教材內(nèi)容，及時將時政與課程內(nèi)容相結(jié)合，使時政內(nèi)容得到合理利用，使課堂教學(xué)更高效，使學(xué)生的綜合素質(zhì)能力得到有效提升。

三、結(jié)語

綜上所述，課程改革在催促我們轉(zhuǎn)換態(tài)度、思想、方法，提高教學(xué)能力，來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)和綜合能力的提升。而時事政治的引入，對教學(xué)的幫助是十分明顯的。因此，教師必須把握好這項內(nèi)容，將時事政治合理利用在政治教學(xué)中。

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