心態(tài)決定高度

鄭旻

著名的教育家李鎮(zhèn)西說，“一個日子，一個孩子，就是教育。擦亮每一個日子，呵護(hù)每一個孩子，就是教育的全部。在每一個日子里，我們和孩子一起編織生命的故事?！崩罾蠋熇寺銓嵉慕逃閼炎屗欣蠋熈w慕。然而，現(xiàn)實的教育生活中讓自己的教育變得浪漫，變得樸實真不是一件容易的事。

學(xué)生升學(xué)要成績;老師證明自己需要成績;學(xué)校要提高知名度需要成績。要想學(xué)生出成績，融洽的師生關(guān)系非常重要。在教學(xué)過程中，老師急的滿嘴起泡，學(xué)生卻悠然自在的現(xiàn)象十分普遍。老師勞心勞命學(xué)生就是不肯向前，這樣的教育怎么也不會浪漫更談不上樸實了。如何是師生的關(guān)系和諧自然呢？教師的心態(tài)決定師生關(guān)系的遠(yuǎn)近。特別是班主任，調(diào)整好心態(tài)，帶著愉悅的心情去對待每一個孩子，去面對每一件事，你跟學(xué)生的距離自然就近了。

一、班主任要做要做一個快樂的人

“班主任一定要做一個快樂的人?！蔽液芟矚g這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。那么什么是愛學(xué)生呢？愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……

二、班主任要做一個有人格魅力的人

親其師，信其道。因此班主任應(yīng)該具有其獨特的人格魅力。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

三、班主任要做一個善于發(fā)現(xiàn)美的人

林格曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

四、班主任要做一個樂觀向上的人

作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。要完成好這項任務(wù)，班主任首先要學(xué)會積極樂觀。教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。

心態(tài)決定高度。讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。