“爸爸志愿團(tuán)”為幼兒園課程“補(bǔ)鈣”

朱燁

女性教師在班級(jí)管理中大多比較溫柔，喜歡安安靜靜的班級(jí)氛圍，這種特有的帶班方式導(dǎo)致許多男孩子不敢表達(dá)自己的想法，缺乏探究勇氣和挑戰(zhàn)精神。我園為此成立了“爸爸志愿團(tuán)”，請(qǐng)爸爸們組團(tuán)參與到幼兒園活動(dòng)中，彌補(bǔ)了幼兒園男性榜樣示范較少的遺憾，也使幼兒園男孩子體驗(yàn)到更多充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)，從而培養(yǎng)孩子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勇于探究的品質(zhì)，有效實(shí)現(xiàn)了為幼兒園課程“補(bǔ)鈣”。

一、“爸爸志愿團(tuán)”助教活動(dòng)的形式

我園“爸爸志愿團(tuán)”助教的形式，分為協(xié)同式與直接式兩種。

（一）協(xié)同式爸爸助教

爸爸參與幼兒園的日?；顒?dòng)。我園結(jié)合實(shí)際需求主要從三個(gè)方面切入：

1.園外自然活動(dòng)中的助教。

大自然是天然的教育場(chǎng)所，有狹窄的獨(dú)木橋、坑洼的泥地、寬闊的田野等。充分利用戶外實(shí)踐中的自然資源，因地制宜地設(shè)計(jì)助教內(nèi)容，能夠體現(xiàn)爸爸助教的有效價(jià)值。我園每年春天，都會(huì)帶孩子們出去春游。以往我們帶孩子到達(dá)目的地以后，都是趕快尋找一塊平坦的地面鋪上爬爬墊，和孩子們共同搭建好帳篷，再帶孩子們?cè)谝曇胺秶鷥?nèi)做一些小游戲。當(dāng)“爸爸志愿團(tuán)”參加活動(dòng)以后，你瞧！有的爸爸帶著一群孩子，在草地里尋找有趣的小昆蟲，放在瓶子里觀察，還伴有細(xì)致的講解；有的爸爸，帶孩子們?nèi)ヌ魬?zhàn)爬山運(yùn)動(dòng)，孩子們都鉚足了勁，憑借自己的努力走到了最高點(diǎn)，中途沒(méi)有一個(gè)孩子放棄。孩子們的表現(xiàn)讓我們大吃一驚：原來(lái)孩子的潛力是無(wú)限的。野外活動(dòng)正因?yàn)榘职謧兊姆e極參與，在保證每位孩子安全的基礎(chǔ)上讓活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，挑戰(zhàn)水平大大提升。

2.園內(nèi)戶外活動(dòng)中的助教。

在園內(nèi)戶外活動(dòng)中，我們投放了油桶。雖然孩子們對(duì)油桶的興趣很濃，但是大部分的孩子，都是用手滾油桶，或者是嘗試爬一爬油桶。我們一直鼓勵(lì)孩子們，能勇敢嘗試走油桶，可是愿意試一試的孩子幾乎沒(méi)有，漸漸地，油桶就被閑置在了角落里。有一天，大一班明明的爸爸來(lái)到幼兒園，他發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人愿意走油桶，便嘗試自己走油桶?？赡苁悄行蕴焐\(yùn)動(dòng)細(xì)胞比較發(fā)達(dá)，不一會(huì)兒明明爸爸就已經(jīng)會(huì)走油桶了，孩子們看見(jiàn)了都興致勃勃地圍觀起明明爸爸，一個(gè)個(gè)帶著羨慕的目光。明明爸爸立刻說(shuō)：“愿意一起試試嗎？我來(lái)做你們的教練哦！”話還沒(méi)說(shuō)完，小朋友們都站在旁邊，開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來(lái)。我們班上平時(shí)膽子小的天天也參與進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)天天顫顫悠悠地站在油桶上，眼神飄忽不定。但聽(tīng)明明爸爸說(shuō)：“孩子，不用害怕！眼睛朝前看，腳下就和走路一樣，慢慢走?！碧焯炻?tīng)著鼓勵(lì)，就這樣在油桶上，走了一遍又一遍?，F(xiàn)場(chǎng)的人都給了他熱烈的掌聲，夸他是個(gè)了不起的小男子漢。此后，其他班級(jí)的幾位爸爸也應(yīng)邀參與了戶外走油桶活動(dòng)，爸爸們的參與引導(dǎo)不僅挑戰(zhàn)了孩子們的膽量還培養(yǎng)了孩子的平衡能力，從一定程度上讓孩子們強(qiáng)健了身體，也愉悅了身心。

3.室內(nèi)運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)中的助教。

在陰雨天時(shí)，孩子們需要在室內(nèi)進(jìn)行晨鍛活動(dòng)。對(duì)于小班剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)，走平衡木、爬梯子有一些難度。為了調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，我們?cè)谑覂?nèi)用運(yùn)動(dòng)器械布置的大循環(huán)盡頭，投放了小紅旗。只要能順利通過(guò)大循環(huán)的孩子們，都能拿到屬于自己的小紅旗。孩子們的積極性立刻高漲了起來(lái)，可是歡歡還是高興不起來(lái)。為了鼓勵(lì)歡歡自己嘗試一下，志愿者爸爸陪著歡歡一起走大循環(huán)，還不時(shí)用語(yǔ)言鼓勵(lì)。當(dāng)歡歡有危險(xiǎn)時(shí)，立刻用雙手去保護(hù)歡歡。歡歡在志愿者爸爸的保護(hù)下，終于拿到了小紅旗，臉上露出了開(kāi)心的笑容。

一系列的協(xié)助式助教，讓爸爸們體會(huì)到自己的重要性，也認(rèn)識(shí)到助教活動(dòng)的實(shí)際意義，參與助教的積極性也越來(lái)越高。

（二）直接式爸爸助教

直接式爸爸助教即邀請(qǐng)有特色專長(zhǎng)或職業(yè)優(yōu)勢(shì)資源的爸爸走進(jìn)幼兒園或社會(huì)，和教師一起組織教育活動(dòng)的助教形式。直接式助教活動(dòng)中，爸爸不同的職業(yè)特質(zhì)、豐富的專業(yè)知識(shí)，拓寬了幼兒的視野，使幼兒知識(shí)、興趣、能力都獲得了提升和發(fā)展。

1.過(guò)渡環(huán)節(jié)巧利用。

在孩子入園、離園的時(shí)候，除了派出所的護(hù)學(xué)崗、幼兒園保安師傅以及值班教師站在門口值班以外，現(xiàn)在增添了“爸爸志愿團(tuán)”，負(fù)責(zé)指導(dǎo)家長(zhǎng)按順序排好隊(duì)，服從幼兒園安排，等等。志愿團(tuán)的加入，讓家園之間的溝通越發(fā)融洽。幼兒園一日活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)雖然時(shí)間短，內(nèi)容少，但是形式自由，準(zhǔn)備起來(lái)方便。同時(shí)又是爸爸們上下班的時(shí)間，可行性強(qiáng)，雖然是小環(huán)節(jié)，但是參與率十分高，效果也非常好。

2.集體教學(xué)展特長(zhǎng)。

在主題教學(xué)活動(dòng)中，教師根據(jù)主題課程的安排，邀請(qǐng)了部分爸爸參與直接助教活動(dòng)。大一班小杜的爸爸，是種植草莓的專家。到了草莓上市的季節(jié)，我們的孩子特別喜歡吃草莓。為了滿足孩子們親身體驗(yàn)見(jiàn)證草莓成長(zhǎng)收獲的過(guò)程，我們邀請(qǐng)了小杜的爸爸來(lái)幼兒園跟孩子們示范講解種植草莓的一些注意事項(xiàng)。這種直接助教的方式，有效彌補(bǔ)了教師專業(yè)知識(shí)上的不足。

3.職業(yè)體驗(yàn)進(jìn)社會(huì)。

隨著“爸爸志愿團(tuán)”的陣容越來(lái)越大，活動(dòng)形式越來(lái)越多，活動(dòng)內(nèi)容也越來(lái)越豐富。通過(guò)爸爸們聯(lián)系單位，帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^和感受，讓孩子真真切切地了解相關(guān)職業(yè)。欣欣的爸爸在派出所工作。為了讓孩子們進(jìn)一步了解警察角色與警察工作的內(nèi)容，欣欣爸爸帶著孩子們參觀了派出所里的會(huì)議室、監(jiān)控室等，向孩子們展示了工作中經(jīng)常使用的伸縮警棍、鋼叉、盾牌以及警察叔叔和阿姨的帽子等。通過(guò)他細(xì)心的講解與演示，幼兒直觀地了解了這些裝備的作用。幼兒通過(guò)摸一摸，試一試，戴一戴，在提問(wèn)與互動(dòng)中了解了使用這些裝備的場(chǎng)合，也對(duì)警察的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。類似的不同職業(yè)的助教活動(dòng)，促進(jìn)了主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，也因?yàn)榘职謧兊膮⑴c而更加豐富生動(dòng)。

二、“爸爸志愿團(tuán)”助教活動(dòng)的組織

爸爸作為幼教的業(yè)外人士，參與助教對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有一定的難度，需要教師在助教活動(dòng)中有效組織，讓爸爸全身心投入到整個(gè)活動(dòng)之中，以保證助教活動(dòng)的順利開(kāi)展。

（一）精心策劃有準(zhǔn)備

在每次活動(dòng)開(kāi)始前，教師事先和幼兒爸爸進(jìn)行溝通和交流，幫助爸爸了解班級(jí)幼兒特征，配合爸爸?jǐn)M定活動(dòng)目標(biāo)、流程以及和幼兒互動(dòng)的形式。接著，讓幼兒和爸爸互相認(rèn)識(shí)，消除陌生感?；顒?dòng)后進(jìn)行反思與問(wèn)題梳理。

（二）助教方式項(xiàng)目化

在實(shí)踐過(guò)程中，我們把志愿團(tuán)內(nèi)的所有成員按各自優(yōu)勢(shì)分為幾個(gè)項(xiàng)目資源組，有“戶外運(yùn)動(dòng)組”“親子閱讀組”“科普體驗(yàn)組”“社會(huì)實(shí)踐組”……每個(gè)組設(shè)有組長(zhǎng)兩名，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組內(nèi)成員參加志愿團(tuán)的活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)每個(gè)月最后一個(gè)周三下午開(kāi)展一次愛(ài)心爸爸參與課程實(shí)施的活動(dòng)，每個(gè)班的活動(dòng)內(nèi)容都要體現(xiàn)班級(jí)特色，不重復(fù)，如小班可能是“親子閱讀”，中班則可能在搞科普小實(shí)驗(yàn)，大班可能是社會(huì)實(shí)踐……雖然我們的“爸爸志愿團(tuán)”活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)每個(gè)年齡段都不一樣，但我們的志愿團(tuán)成員是全園共享的。

（三）教師參與看時(shí)機(jī)

在直接式助教中，無(wú)論前期準(zhǔn)備如何充分，爸爸面對(duì)班級(jí)中這么多的孩子時(shí)，往往也很難關(guān)注到全體。比如：班級(jí)有一個(gè)孩子摔倒以后，可能家長(zhǎng)并不能及時(shí)去詢問(wèn)孩子的情況，這時(shí)班級(jí)教師就要及時(shí)介入，查看孩子的傷勢(shì)，并做好后續(xù)的應(yīng)急處理。這就需要教師對(duì)活動(dòng)中的一些突發(fā)現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo)，把握時(shí)機(jī)，適當(dāng)引導(dǎo)。有些男性家長(zhǎng)的自尊心特別強(qiáng)，教師在指導(dǎo)時(shí)要巧妙提醒，滿足幼兒爸爸希望得到尊重的心情。

（四）及時(shí)小結(jié)有反饋

教師要仔細(xì)做好本次助教活動(dòng)的總結(jié)，并將活動(dòng)方案和相關(guān)照片發(fā)到班級(jí)OQ群，讓其他家長(zhǎng)也了解活動(dòng)內(nèi)容。教師們還用文字的形式表達(dá)對(duì)助教家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和感謝。另外，教師還要做好資料積累和活動(dòng)反思，努力在這種良性、雙贏的互動(dòng)過(guò)程中，拉近孩子、老師、家長(zhǎng)心靈的距離，促進(jìn)三方共同成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的探索，我們發(fā)現(xiàn)只有每一次活動(dòng)之前提前設(shè)計(jì)、活動(dòng)過(guò)程中與爸爸們互相配合、活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行反思和總結(jié)，才能使活動(dòng)長(zhǎng)期且有效地開(kāi)展。我們還將繼續(xù)完善、細(xì)化管理機(jī)制，加強(qiáng)指導(dǎo)力度，相信這些舉措必將會(huì)為我們的“爸爸志愿團(tuán)”搭建更寬廣的舞臺(tái)，為我園園本化課程實(shí)施補(bǔ)充鈣質(zhì)，蓄存堅(jiān)實(shí)的生命內(nèi)力。