幼兒美術(shù)線描教學(xué)之我見

（江蘇省東臺市溱東鎮(zhèn)中心幼兒園，江蘇 鹽城 224200）

線描是幼兒畫中最基本的表現(xiàn)形式，通過線條的變化描繪物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，這種繪畫形式在幼兒教育中，深受幼兒的喜愛。在幼兒美術(shù)線描教學(xué)中，通過流暢的線條，幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力，創(chuàng)造出不同的繪畫作品，在線描繪畫中幼兒不僅產(chǎn)生了快樂體驗，而且幼兒的綜合能力也得到了提升。下面就此展開分析探討。

一、結(jié)合生活經(jīng)驗，培養(yǎng)線描興趣

在幼兒美術(shù)線描教學(xué)中，教師要先激發(fā)幼兒對線描畫的興趣，之后循序漸進的開展繪畫活動，幫助幼兒掌握繪畫技巧，增強幼兒繪畫自信心，實現(xiàn)美術(shù)線描教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)教師可以從幼兒生活實際入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的各種線，感受到線條的魅力，為美術(shù)線描教學(xué)開展打好基礎(chǔ)。例如引導(dǎo)幼兒觀察地板、同伴服裝、玩具造型等幼兒園中可以看到的，還可以引導(dǎo)幼兒觀察戶外自然物的線條，如小草、磚墻、樹葉、樹干等等，還有生活中我們食用的蔬菜葉脈、馬路上的電線等等，通過多方面的觀察，使幼兒對線有初步了解，并產(chǎn)生想要主動探索和參與的興趣。由于幼兒年齡小，生活閱歷少，所以在學(xué)習(xí)初期幼兒非常容易混淆線的概念，這時可以通過幼兒喜歡的游戲方式，幫助幼兒正確理解線的概念，在一根小木棒上扎上一條粉色的絲帶，讓幼兒嘗試甩動絲帶，并讓幼兒思考自己是如何甩動絲帶的，甩起后絲帶是什么樣子的，讓幼兒通過自己的方式記錄線條，使幼兒不僅認識到各種線條，同時對線條產(chǎn)生濃厚的興趣，想要更進一步探索，這為后面美術(shù)線描教學(xué)活動的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、誘發(fā)幼兒好奇心，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望

在這個世界上無法找到兩片相同的葉子，同樣也沒有完全相同的兩個孩子，在美術(shù)線描教學(xué)中，教師要認識到幼兒間的個體差異性，在幼兒線描畫創(chuàng)作中，教師不要嚴格的限制幼兒，而要鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，嘗試使用不同的線條和圖形，繪畫出不同的作品，即便是同一個孩子也不會創(chuàng)造出兩幅完全相同的作品。美術(shù)教師要善于引導(dǎo)幼兒，激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒主動去發(fā)現(xiàn)、思考、交流，從而創(chuàng)造出豐富多彩的線描作品。在美術(shù)線描實踐教學(xué)中，教師要讓幼兒感受到自己的關(guān)注，蹲下身子去欣賞幼兒的作品，在給幼兒提出建議的同時，應(yīng)更多的給予鼓勵，為了調(diào)動幼兒的想象力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，教師可以借助幼兒身邊熟悉的人物引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，如以“我的媽媽”進行繪畫創(chuàng)作時，先讓幼兒談?wù)勛约盒闹袐寢尩男蜗?，之后通過線描繪畫的形式表現(xiàn)我的媽媽，這一過程有效鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力，促進美術(shù)線描教學(xué)活動順利開展。

三、開展欣賞活動，感受線條的魅力

幼兒眼中的世界是彩色的，而黑白色的線描畫會使幼兒感覺到單一、枯燥，為了使幼兒感受到黑白色的美，對黑白兩色產(chǎn)生不同的色彩感受。在美術(shù)線描教學(xué)活動中先通過多媒體技術(shù)為孩子們展示不同的線描作品，有植物、靜物、人物等，使幼兒看到黑白的世界雖然簡單但卻不同，使用一種顏色和細細的線條也可以作畫，還可以表達出自己的意愿，黑白能夠給人無盡的想象空間。例如我們以“詠鵝”這幅作品為例，畫面中展現(xiàn)出兩只不同形態(tài)的鵝，一只仰脖鳴叫，一只蹲在地上吃草，兩只鵝的繪畫線條非常流暢，后面蹲地吃草的鵝非?？蓯?，畫面中大面積的黑白色對比提升了整體的美感。幼兒欣賞后紛紛贊賞太美了，通過作品欣賞可以使幼兒感受線條的魅力和線描畫的美。在美術(shù)線描活動中，教師要引導(dǎo)幼兒善于抓住實物特征進行繪畫，通過仔細地觀察和比較，有利于幼兒發(fā)現(xiàn)物體間的相同和不同點。如在欣賞不同的金魚時，當(dāng)魚的形狀和花紋發(fā)生改變時，就可以畫出不同的金魚，所以教師要教給幼兒觀察的方法，使幼兒在觀察事物時學(xué)會由外到里、由近到遠、由整體到局部的觀察，為幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

四、給予肯定和賞識，增強幼兒快樂體驗

在幼兒美術(shù)線描教學(xué)中，幼兒完全是按照自己的想象和感知進行創(chuàng)作的，稚氣的線條和夸張的形象都是幼兒身上獨特的閃光點，教師要保護好幼兒的與眾不同，并給予肯定和鼓勵。在實踐線描活動中，主要以裝飾的線描為主，引導(dǎo)幼兒嘗試使用夸張的手法，表達自己對美的理解，通過線的長短、曲直對比和點、線、面的組合，在線描作品中展現(xiàn)出幼兒的個性。在幼兒掌握一定基礎(chǔ)知識后，可以讓幼兒嘗試創(chuàng)作，以此鍛煉幼兒的創(chuàng)作能力。例如在“動物選美節(jié)”繪畫活動中，幼兒可以口頭描述出不同動物的特征，于是筆者鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，通過線描畫展現(xiàn)出不同動物的魅力，這時孩子們積極性很好，紛紛在畫紙上行動起來，女孩子們選擇畫鳥、孔雀，男孩子們選擇畫老虎、恐龍等，孩子們非常認真的進行創(chuàng)作，使用一條條不同的線勾畫出一副生動的動物選美線描畫，在幼兒創(chuàng)作的過程中即產(chǎn)生了創(chuàng)作的自我滿足感，又產(chǎn)生了創(chuàng)作后的成就感，進一步激發(fā)出幼兒對線描畫的喜愛。

結(jié)束語

總之，線描畫作為幼兒美術(shù)教學(xué)的重要組成內(nèi)容，通過線描畫教學(xué)活動的開展，我們感受到幼兒的潛力是巨大的，幼兒的獨特想法非常寶貴，教師要以發(fā)展的眼光去看待幼兒，在了解幼兒認知水平的基礎(chǔ)上，設(shè)計美術(shù)線描教學(xué)活動，使幼兒在活動中體驗到快樂，主動去思考、觀察、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作，增強對美術(shù)活動的興趣和熱情，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒全面發(fā)展。